刘艳丽
目的 了解大学生营养状况、营养知识掌握情况及饮食习惯,引导大学生树立正确的膳食观念.方法 采用多级抽样法,对4790名大学生营养知识、态度及相关行为进行调查.结果 消瘦、超重和肥胖的学生占比分别为13.1％、13.2％与0.4％,在性别、年级方面有显著性差异(P<0.05);大学生主要通过网络和广播电视获取营养知识,不同性别、年级与专业学生获取营养知识的途径有显著性差异(P<0.05);大学生营养知识得分、知晓率分别为(5.90±3.07)分和63.0％;35.2％的学生有良好的饮食习惯,44.2％的学生有不良饮食习惯,在性别、年级方面存在显著性差异(P<0.05);营养摄入失衡,铁、锌、钙、维生素A和维生素B2摄入不足或缺乏;早餐(19.7％)和脂肪(15.6％)供能比例低,零食(7.9％)供能比例高;食物选择不当,主要注重口感(82.2％)和感官性状(80.4％);消费构成不合理,就餐和生活用品消费分别占60.2％与8.8％.结论 高校学生大多营养状况较差,获取营养知识的途径少,营养知识缺乏,饮食习惯不良,营养失衡问题突出,学校应加强营养教育,强化食堂管理,改善学生营养状况.
作者：买晓颖；支红霞；殷建营 刊期： 2018年第07期
将微课与任务驱动法相结合,并将其应用于护理药理学教学中,充分发挥学生在学习中的主体作用,收到较好的教学效果.
作者：谌茜 刊期： 2018年第07期
目的 探讨任务驱动法在护理学基础理论教学中的应用效果.方法 以静脉输液反应为例,在五年制高职护理专业三年级学生中应用任务驱动法,开展教学满意度和教学效果评价.结果 学生对任务驱动法及其效果较认可.结论 任务驱动法有助于学生参与到教学中,有利于提高教学满意度、学习效果以及学生沟通能力和团队协作能力,培养学生临床思维.
作者：张功劢 刊期： 2018年第07期
当前我国医学本科生普遍缺乏创新思维及创新实践能力,急需转变培养模式.我们尝试应用适合医学本科生的长效科研创新能力培养模式,通过兴趣激发、创新意识培养、科研创新实践和参加学术活动等方法与手段,提高医学本科生创新能力,以适应未来医疗卫生事业发展需求.
作者：路莉；胡燕；李晓彬；徐静汶；王敏；王学习 刊期： 2018年第07期
分析我校2015—2017级藏汉族学生组织胚胎学卷面成绩,寻找消除藏汉族学生成绩差异的教学策略,帮助藏族学生改进学习方法,提高学习效率,同时给汉族学生创造更广阔的发展空间.
作者：李红艳 刊期： 2018年第07期
目的了解天水市中学生重点传染病知识、行为和健康教育需求情况,为进一步有针对性地开展中学生健康教育提供科学依据.方法 采用多阶段整群抽样法,对天水市两个县区4所中学1252名初中一年级和高中一年级学生进行问卷调查.结果 中学生传染病知晓率为34.58％,高中生对传染病的知晓率明显高于初中生,差异有显著性(P<0.05).中学生对流行性腮腺炎知识的知晓率为49.84％,对肺结核知识的知晓率为71.53％,对流行性感冒知识的知晓率为55.90％,初中生对流行性腮腺炎知识的知晓率明显高于高中生,而对肺结核知识的知晓率明显低于高中生,差异有显著性(P<0.05).初高中生发热症状处理和怀疑得肺结核后的处理方式知晓率不同,差异有显著性(P<0.05).在健康教育方式需求方面,初、高中生都认为看病时医生讲解、听老师讲课、教具宣传、实物宣传材料和观看录像5种方式有效;认为手机短信宣传、广播媒体宣传和网络媒体宣传无效.结论 天水市中学生重点传染病知识知晓率较低,饭前洗手、便后洗手、吐痰习惯、咳嗽/打喷嚏捂住口鼻习惯形成率较低.学校应采取个体化和大众化相结合的健康教育方式,提高学生健康知识知晓率和健康生活行为形成率.
作者：文建强；田卫花；钱国宏；张治中；孙克娜；王怀岐 刊期： 2018年第07期
创新创业教育与专业教育深度融合,是提升大学生创新精神和创业能力,实现高等院校创新创业教育总体目标的现实需要.通过分析甘肃省高职院校创新创业教育现状,从人才培养体系、课程内容、实践环节和载体活动的创新,创新创业能力培养平台搭建,创新创业激励政策制定等方面,探讨如何将创新创业教育融入专业教育.以甘肃交通职业技术学院为例,提出创新创业教育与专业教育有机融合的途径,为甘肃省其他高职院校开展创新创业教育提供参考和借鉴.
作者：锁冠侠 刊期： 2018年第07期
全国中药传统技能大赛从2012年开始,由教育部、全国职业教育学会中医药专业协作委员会举办.本文从研究专业知识、大赛方案、选手特点、比赛技巧及发挥榜样的作用5方面,对全国中药传统技能大赛指导工作进行分享.
作者：王季 刊期： 2018年第07期
在药事管理专业,固体制剂课程专业性和实践性强,知识点多,是学习的难点之一.因此,要采取有效的实训方法,使学生掌握生产流程和相关操作要点.本文主要介绍虚拟仿真教学,探讨其应用于药事管理专业的可行性,并以固体制剂虚拟仿真实验为例,阐述教学中存在的问题,提出相应改进策略.
作者：刘萍 刊期： 2018年第07期
如何做好学生管理工作,使学生成为适应社会需求的技能型人才,是每个中职学校班主任的工作重点.针对中职卫校学生特点,结合笔者班主任工作经历,浅谈中职班主任工作策略.
作者：罗莹 刊期： 2018年第07期
探讨不同教学方法对提高病理学总论教学质量的意义,从而改进和完善教学手段与方法,调动教学双方积极性,使学生快速了解和掌握病理学总论知识,提高学习成绩与教学质量.
作者：彭兴春；赵伦华；施俊 刊期： 2018年第07期
药理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,是临床医学专业学生的必修课.传统药理学实验教学存在重理论、轻实践问题,不重视学生实践能力、分析问题和解决问题能力培养.开放性实验是对原有实验教学模式的改革,有助于激发学生学习主动性,培养学生创新思维能力以及严谨认真的科学态度.
作者：刘明洁；包书茵；王羽 刊期： 2018年第07期
目的 探讨基于工作过程的护理学基础课程教学改革及其效果.方法 以2010—2012级学生作为对照组,采用传统教学法,2013—2015级学生作为实验组,使用基于工作过程的理实一体化教学法.结果 实验组考试成绩显著高于对照组(P<0.01);实验组97.1％的学生认为基于工作过程的理实一体化教学能够提升临床思维能力,97.6％的学生认为能够促进对知识的理解与掌握,培养职业情感.结论 基于工作过程的理实一体化教学效果优于传统教学,值得推广.
作者：闵锐；孟根；樊江林；夏莎莎 刊期： 2018年第07期
目的 研究临床实习护士不良饮食行为及饮食障碍现状,为维护临床实习护士身心健康提供依据.方法 采用青少年危害健康行为问卷和进食障碍调查问卷(EDI-1),在临床实习护士实习5～6个月时对其进行问卷调查.结果 高体质量的临床实习护士所占比例与孔庆梅等[1]的研究结果比较无显著性差异(P>0.05),低体质量和正常体质量者所占比例与孔庆梅等[1]的研究结果比较有显著性差异(P<0.01);临床实习护士的不良饮食行为调查显示,24小时或更长时间禁食和呕吐或服用缓泻剂者所占比例与孔庆梅等[1]的研究结果比较无显著性差异(P>0.05),而减少进食量避免体重增加与服用非医生建议的减肥药者所占比例与孔庆梅等[1]的研究结果比较有显著性差异(P<0.01).临床实习护士进食障碍调查结果显示,无效感和人际不信任分量表评分与孔庆梅等[1]的研究结果比较无显著性差异(P>0.05),追求瘦、暴饮暴食等其他6个分量表评分与孔庆梅等[1]的研究结果比较有显著性差异(P<0.05).结论 临床实习护士不良饮食行为较多,饮食障碍问题较严重,应指导这一群体养成良好的饮食习惯,树立正确的健康观和审美观.
作者：李肖妮 刊期： 2018年第07期
针对当前医学院校存在的问题,结合讲授式教学法与讨论式教学法的优缺点,提出采用对分课堂教学模式,在一定程度上提升学生学习主动性,激发学习兴趣,同时提高教师团队意识,更高效地向学生传递知识.
作者：王瑞卿；张妍；骆立夫；胡娱新 刊期： 2018年第07期
医学生是未来的白衣天使,医学院校不仅要提高医学生专业技能,还要传授其人文知识,培养人文精神,并使医学生将人文知识与人文精神外化为人文行为,以适应现代医学模式的要求,构建和谐医患关系.
作者：宋晶；余进军 刊期： 2018年第07期
专门用途英语(ESP)是编写医学类英语教材的重要理论依据.根据需求分析原则,合适的ESP教材能促进ESP教学的开展.由于高职高专医学生普遍英语基础薄弱,加之医学英语课时少,实用、趣味型的医学类高职高专ESP教材更能提高他们学习积极性,培养自主学习能力.
作者：徐煜俊 刊期： 2018年第07期
目的 探讨体验式教学在血液内科护理临床教学中的运用效果.方法 将我院2015年1月至2017年1月72名血液内科实习护生随机分为观察组与对照组.对照组进行常规带教,观察组实施体验式教学,比较两组教学效果.结果 观察组考核成绩、护生综合素质优良率明显高于对照组(P<0.05).结论 体验式教学在血液内科护理临床教学中具有较高的应用价值,可提高实习护生综合素质,值得推广.
作者：李彦珊；张玉 刊期： 2018年第07期
从教师理念、课程内容设置、教案书写、教学评价等方面对LBL+PBL教学法在药用植物学教学中的应用进行探讨,构建启发探究式教学模式.教师引导学生发现并分析问题、提出设想、解决问题,从而使学生改变陈旧的思维方式,提高解决实际问题能力.同时,灵活调整教学内容,对理论和实践教学进行完善,突出实践的重要性,注重学科前沿问题的分析与讲解,达到药用植物学教学改革的目的.
作者：张春平；段静雨；么焕开；李岩 刊期： 2018年第07期
轮椅是日常生活中使用频繁的辅助器具,轮椅技能影响失能患者生活质量和社会参与度.目前,国内轮椅技能训练普及程度不高,且存在非规范操作情况.应从康复治疗学专业学生着手,将规范的操作传授给患者,弥补我国轮椅技能训练板块的缺失,促使国内轮椅服务流程规范化.
作者：张雪；莫玉兴；张效玮 刊期： 2018年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
