王晓慧；徐孝娜；张磊；杨瑞华；王枫；秦绪军
目的 通过实证研究了解青年医生职业认同现状,为改善青年医生职业认同状况提供依据.方法 将职业认同分为职业环境、职业认知、职业情感、职业行为4个维度,编制青年医生职业认同调查问卷,采用整群随机抽样的方法对某医学院校附属医院青年医生进行问卷调查,使用SPSS 20.0软件对调查结果进行分析.结果该附属医院青年医生职业认同总分为3分以上的仅占2.29％,其中职业情感维度得分高,而职业行为维度得分低.结论 青年医生的职业认同感整体处于较低水平,当前职业环境对青年医生职业认同有一定影响,使其职业认知悲观,职业行为消极.政府应加强监管,医院要实施人文关怀策略,以提升青年医生职业认同感,增强其从业信心.
作者：方燕君；陈岱芸；胡凯生；陈泽鹏；李尉键 刊期： 2018年第05期
以提升中职学生职业安全素养为目的,以企业工作岗位职业安全素养为导向,以食品营养与检测专业化学实验课程改革为对象,开发基于行动导向的化学实验项目,并开展工作场所(实验室)安全教育改革.
作者：孔令雷 刊期： 2018年第05期
毕业设计是高职院校实践教学的重要环节,是反映高职院校教学和人才培养质量的重要途径.目前,高职院校积极实施二级管理,但由于经验不足,二级管理运行机制不健全,致使二级管理部门在学生毕业设计管理方面出现很多问题,学生毕业设计整体水平不高.因此,高职院校有必要成立毕业设计二级管理机构、明确二级管理机构职责、建立健全二级管理制度、建立二级管理督察机制等,使学生毕业设计规范化、流程化,全面提升毕业设计质量.
作者：周文清 刊期： 2018年第05期
随着经济的发展,企业对医药院校毕业生提出了更高要求.在新形势下,如何适应行业与企业发展需求,培养出具有竞争力的毕业生,真正为当地企业服务,是职业教育亟待解决的难题.同时,职业教育存在教学与实践严重脱节问题,导致技能型人才紧缺,很大程度上制约了企业的发展.笔者以我校药剂专业冠名班为例,对校企合作的意义、发展瓶颈及改进措施进行探讨.
作者：韩春明；刘俊超 刊期： 2018年第05期
目的 探索将改装后的打气筒应用于静脉输液实践教学的效果.方法 以我校护理专业2014级本科240名学生作为对照组,2015级本科310名学生作为实验组.对照组两次课均用两条新的一次性输液器练习静脉输液法,用过的输液器悬挂流尽液体后再次使用;实验组只用一条新的输液器练习静脉输液法,用过的输液器用打气筒冲尽输液管内液体后再次使用.以期末静脉输液操作考核成绩和排气环节扣分作为指标比较两种方法的效果,同时调查实验组学生打气筒使用情况.结果 两组学生静脉输液操作考试成绩差异有显著性(P=0.001),排气环节扣分值差异无显著性(P=0.227).实验组排气顺利者占23.4％,有时顺利有时不顺利者占60.6％,不顺利者占16.0％.结论 利用打气筒将一次性输液器管道内液体排出的方法,能够有效提高学生静脉输液法练习效果.
作者：张莉芳；刘国军；黄娟；丁珍珠；廖璟珍 刊期： 2018年第05期
目的 探讨CBL结合微课教学模式在中医骨伤专业骨肿瘤影像学实习教学中的效果.方法 以北京中医药大学东方学院2014级中医骨伤专业本科一班(50人)为对照组,运用传统教学模式进行骨肿瘤影像学实习教学;以2014级中医骨伤专业本科二班(50人)为实验组,运用CBL结合微课教学模式进行骨肿瘤影像学实习教学.比较两组考试成绩及问卷调查结果.结果 两组骨肿瘤影像学考试成绩有显著性差异,实验组88.0％的学生赞成在骨肿瘤影像学实习教学中运用CBL结合微课教学模式.结论 CBL结合微课教学模式应用于骨肿瘤影像学实习教学,可以提高学生学习积极性,发挥学生主观能动性,有助于学生对重点内容的理解和掌握、激发学生学习兴趣、培养自主学习能力.
作者：冯莉莉；麻增林 刊期： 2018年第05期
医学人文教育存在诸多问题,使得医护人员医学人文素质偏低,进而导致医疗卫生环境中医学人文关怀的缺失.医学人文继续教育能有效解决目前学校教育阶段医学人文教育存在的问题,从而提高医学生人文素质.
作者：张颖；宁晓路；黄豆豆 刊期： 2018年第05期
采用访问与座谈、问卷调查、文献资料检索、实地考察方法,调研不同职业岗位对湖南省药品技术与服务专业群人才的需求状况.湖南省药品技术与服务专业群人才需求量大,高职院校办学同质化现象严重,与市场需求有较大差距.
作者：刘利军；肖兰 刊期： 2018年第05期
目的 了解通过心电图中SaVR与RV5+SV1联用诊断高原地区人群高血压左心室肥大的临床意义.方法 比较甘南州人民医院2012年1月至2016年9月进行心电图与心脏超声检查的高血压患者及健康人群的检查结果.结果 单纯利用心电图SaVR诊断左心室肥大的敏感性低(45.1％),特异性高(99.0％),准确性为74.7％;单纯利用RV5+SV1诊断左心室肥大的敏感性(54.9％)较SaVR高,而特异性(85.0％)较低,准确性为71.4％;两者联用敏感性为87.8％,准确性为85.7％.结论SaVR与RV5+SV1联用诊断高血压左心室肥大的敏感性和准确性较高,值得临床推广.
作者：姜小青 刊期： 2018年第05期
随着我国社会进入转型期,医学和市场经济的发展,引发的医学非人格化和医患关系物化现象越来越严重,对医生的人文素质提出了更高要求.社会转型期的医学生人文素质培育必须以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华传统美德,使医学生形成正确的价值取向,增强社会责任感,提高人文素质.
作者：刘健康；马慧莹 刊期： 2018年第05期
根据中职护生特点和中职护理伦理教育现状,探讨知信行模式在中职护理伦理教育中应用的可行性、方法和效果.
作者：陈雯；林翠；彭辉 刊期： 2018年第05期
在预防医学专业环境卫生学教学中应用PBL教学法,以一则生活饮用水污染事件为例,规范教学流程和评价体系,收到理想的教学效果.
作者：高宇；杜向阳；周义军；张妍；施蓉；田英 刊期： 2018年第05期
目的 探讨网络信息支持对结直肠癌造口术后患者心理和生存质量的影响.方法 对2017年5月1日—7月31日在我院因结直肠癌行造口术或术后再次就诊的患者38例,利用网络信息支持进行护理干预.入组时和干预后分别采用汉密顿抑郁量表(HAMD)、生存质量量表(WHOQOL-BREF)进行心理与生存质量测评.结果 干预后患者HAMD得分为(8.08±1.50)分,显著低于入组时的(21.97±3.51)分,心理状态明显改善.干预后患者生存质量各领域得分均高于入组时,差异有显著性(P<0.01).结论 利用网络信息支持对结直肠癌造口术后患者进行护理干预,可有效提高患者对疾病的认知,增强患者生活技能,缓解其心理压力,提高生存质量.
作者：许晓洁；张贞丽；邓冬梅；庞振红；张维燕；李文强 刊期： 2018年第05期
当前临床药学专业生药学课程内容和教材缺乏中医药理论基础知识,导致学生对生药的临床应用及功效作用等存在一定困惑.因此在生药学教材及教学大纲中补充相关中医药理论基础知识,有利于学生在未来临床药师工作中对生药能熟练应用,突出临床药学专业教学特色.
作者：李岩；么焕开；段静雨；张春平；王健慧 刊期： 2018年第05期
目的 调研江苏医药职业学院与徐州医学院联合培养的临床医学专业专科毕业生基本状况,为后期加强临床医学专业建设提供依据.方法 采用自制的调研问卷,随机抽取150名临床医学专业毕业生,了解其执业助理医师资格考试通过率、基层就业率、参加规培率、规培合格率、继续教育情况以及职业现状(职位、工作地点、创新创业)等情况.结果 88％的毕业生参加了助理全科医师规范化培训,且72％的通过了助理全科医师规范化培训;98％的毕业生参加了执业助理医师资格考试,且通过率高达87％;82％的毕业生在苏北地区工作;98％的毕业生选择了临床工作;12％的毕业生在乡村卫生室工作,83％的毕业生在乡镇卫生院工作;85％的毕业生已成为助理医师;仅19％的毕业生满意目前的工作,65％的毕业生不满意目前的工作.结论 96％的毕业生实现了基层就业,且有87％的取得了执业助理医师资格,达到了培养基层医疗队伍人才目的,然而,毕业生工作满意度却较低.
作者：常丽；史卫红；乔学斌；雷海鸣；潘红宁；韩扣兰；陈正平；徐友凤 刊期： 2018年第05期
将积极心理学理念引入大学生健康教育,从追踪成功的自我体验、建立积极的自我概念,积极的归因训练、培养学生的乐观心态,开发积极的环境资源、协助大学生建立广泛的社会支持系统3方面开发学生心理资源,有效发挥学生潜能和积极心理力量,提升全面发展能力.
作者：朱丽芬 刊期： 2018年第05期
中职儿科护理教学内容多,课时安排少,如何激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题能力,提高教学质量,是护理教育工作者关注的重点.在中职儿科护理教学中应用对分课堂教学模式,有利于激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力、思考能力、分析及解决问题能力和知识应用能力.
作者：赵巧燕；李伟南 刊期： 2018年第05期
目的 分析宫颈癌患者磁共振动态对比增强成像(DCE-MRI)定量参数与表观扩散系数(ADC值)的相关性.方法回顾性分析63例经手术病理检查证实的宫颈癌患者,术前行常规MRI平扫联合弥散加权成像(DWI)及DCE-MRI扫描,获得药代动力学参数:体积转运常数(Ktrans)、回流速率常数(Kep)、容积分数(Ve),比较分析不同分期宫颈癌患者的Ktrans、Kep、Ve值与ADC值的相关性.结果不同分期宫颈癌患者的ADC值与Ktrans值呈中度正相关(r=0.513,P<0.001),与Kep值呈弱相关(r=0.307,P<0.01),与Ve值无明显相关性(r=0.221,P>0.05).结论DCE-MRI定量参数与ADC值对宫颈癌准确分期有一定的参考价值.
作者：张常青；赵雪梅；周星；张文文；王平 刊期： 2018年第05期
对分课堂整合了传统讲授式课堂与讨论式课堂的优势,把教学分为讲授、内化吸收和讨论3个环节.在外科护理学教学中应用对分课堂教学模式,能提高教学效果,值得推广.
作者：来和平 刊期： 2018年第05期
分析高校护理师资培养及团队建设中存在的问题,运用现代质量管理中PDCA循环原理对护理师资培养及团队建设模式进行构建,提出护理教师培养新思路.
作者：钱凤娥；毕怀梅；王进进；王涛；陈祖琨 刊期： 2018年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
