杨晓丽；胡长沙
目的 研究多元评价方法对学生考试成绩的影响.方法 随机选取广州卫生职业技术学院2015级护理专业两个班作为实验班,在内科护理学实践课中实施多元评价.其余班级作为对照班,采用传统评价方法.一年后对学生内科护理学理论考试成绩进行分析,并以各班健康评估考试成绩作为基础成绩进行对照.结果 实验班内科护理学考试成绩在所有班级的排名与健康评估考试成绩对比进步明显(P<0.05).实施多元评价方法班级的内部分组中,健康评估考试成绩低的组,其内科护理学考试平均成绩依然低,与成绩进步快组的成绩比较,有显著性差异(P<0.05).结论 多元评价方法可促进学生学习成绩提高,但提高的效果受学生学习基础的影响.
作者：赵修春；刘辉；罗俏玲；李小平 刊期： 2019年第02期
信息化教学目前正在大中专院校被逐渐普及和推广,尤其在中等职业学校教育教学改革和职教攻坚战略的大环境下越发受到重视.对比传统教学法、微课教学法、慕课教学法这3种教学方法在护理专业药物学基础课程中的应用效果,从学生课堂参与度、教学效率、学生知识巩固率3个方面进行分析,为中职信息化教学改革提供一定的参考.
作者：覃梦岚；刘明研 刊期： 2019年第02期
目的 为掌握临床快速康复理念教师的课堂讲授积累教学实践经验.方法 选用2017年度在校就读的高职护理学生230名作为研究对象,采用基于快速康复理念的时间论证、查找文献、护士执业考试真题练习、典型临床案例分析的教学方法.结果 实验组主观题、客观题成绩高于对照组(P<0.05).结论 快速康复理念在外科护理学围手术期的教学实践具有前瞻性,并取得良好效果,值得效仿.
作者：陆丹 刊期： 2019年第02期
目的 探讨运动处方对心血管疾病患者生活质量的影响,为制订科学的心脏康复训练措施提供依据.方法 在患者运动训练前后采用生活质量评价量表(SF-36)和生活质量评定量表(SF-12)评估患者的生活质量水平.结果 心血管疾病患者根据制订的运动处方训练后,其生活质量与训练前相比有了明显提高(P<0.05).结论 运动处方可以增强心血管疾病患者的运动耐力,改善心功能,从而提高患者的生活质量,改善患者的心理健康状态.
作者：王艾青；陈玉芳；王彩香；户盼盼 刊期： 2019年第02期
中等职业学校的学生自制能力相对欠缺,学习动力不足、兴趣不高,尤其对历史这样的文化课缺乏足够的热情.从角色扮演、分组学习、信息技术、赏识教育、课后拓展5个方面着手探索有趣高效德育渗透方法,收到良好的教育教学效果.
作者：孙晓东；崔丽萍；孙晓虹 刊期： 2019年第02期
目的 为进一步完善我校药学专科毕业生就业工作和药学专业人才培养方案修订提供可靠的参考.方法 利用自制调查问卷,在选定时间段,现场向60家用人单位发放调查问卷,了解用人单位中我校2012—2016届药学专科毕业生的就业情况和用人单位未来2～3年的药学人才需求情况.结果 共向60家用人单位发放问卷,回收有效问卷54份.其中接收我校药学专科毕业生的用人单位21家,未接收的33家.共计接收119名就业学生,其中在医疗机构就业的55人,在制药企业就业的28人,在药品经营企业就业的36人.用人单位未来2～3年对药学人才的需求量为1429人,其中医疗单位需求129人,制药企业需求256人,药品经营企业需求1044人.对专科及以下人才的需求量为1271人,占到总需求量的88.9％.人才需求量大的岗位是医药营销岗位,为1014人,其中对专科生需求1007人,占总需求量的70.5％.结论 我校药学专业毕业生就业难度不大,就业去向主要为基层医疗单位以及医药企业营销岗位.
作者：叶颖俊；田伟；林慧；刘建明；许琼英 刊期： 2019年第02期
病原生物与免疫学作为医学、药学和护理学专业学生必修的一门基础课程,结构复杂、内容枯燥琐碎、逻辑性强,学生理解困难,教师教学难度大.作为教学主力军的青年教师由于自身特点在教学中面临多种困境.从青年教师角度多方面剖析困境形成的原因,并提出具体的解决对策,给青年教师的教学之路提供前进的方向.
作者：张伟伟；高雅楠；佟书娟 刊期： 2019年第02期
目的 分析绝经后妇女子宫内膜息肉并发子宫内膜不典型增生的相关危险因素.方法 回顾性分析2008年1月至2016年1月庆阳市妇幼保健计划生育服务中心收治的200例经宫腔镜病理确诊为子宫内膜息肉的患者的临床资料,依据病理类型分为良性组(188例)和不典型增生组(12例),比较两组患者临床特征和并发子宫内膜不典型增生的相关危险因素.结果 Logistic回归分析显示,绝经≥10年和绝经后阴道出血是子宫内膜息肉患者并发子宫内膜不典型增生的相关危险因素(P<0.05).结论 绝经后子宫内膜息肉患者并发子宫内膜不典型增生的风险增加,绝经≥10年和有绝经后出血症状是并发子宫内膜不典型增生的危险因素.
作者：梁晓兰 刊期： 2019年第02期
为进一步深化经络腧穴学教学改革,教学团队在教学过程中,改良单元测验的方式,优化形成性评价.改革后的单元测验,理论实践一体化,线上线下多形式,个人团队相切换,为形成性评价提供新方法.从单元测验的设计、实施情况、教师和学生的反思3个方面,介绍本次教改实践.
作者：江锦涛；黄泳；曲姗姗；杨路；张继苹；钟正 刊期： 2019年第02期
目的 通过调查在校公共卫生硕士学习能力和发表论文的情况,针对其问题提出建议,从而提高研究生培养水平.方法 本研究主要采用自编问卷调查新疆某医学高等院校2014级与2017级公共卫生硕士学习以及发表论文能力,并分析相关因素对科研能力差异的影响.结果(1)54.1％的2017级学生3周以上撰写一篇论文,每年能发表1篇文章的学生占35.3％.与2014级相比,2017级自习超过3小时的学生增多,撰写论文时间不超过2周的人数减少,每周阅读文献超过8篇的人数明显增多,每年发表文章超过2篇的人数增多.(2)与导师交流频率不同的2014级学生,在撰写论文的时间上有显著性差异(χ2=19.582,P<0.05),且2017级比2014级超过一个月交流一次且撰写论文速度快的学生增多.(3)对学校硬环境的满意度对学生自习时间有影响,满意度不同,自习时间有显著性差异(Z=2.759,P=0.006).(4)对学校软环境的满意度对年发表论文数有影响,满意度不同,年发表论文数也有显著性差异(Z=4.215,P=0.000).结论 与导师的交流频率以及对学校软硬环境的满意度共同作用,对医学研究生学习自主性产生影响.与2014年相比,2017年与导师的交流频率以及对学校软硬环境的满意度有上升的趋势.
作者：王茜；苏童；吐尔逊江·买买提明；沈静 刊期： 2019年第02期
在我国大力弘扬中华优秀传统文化的前提下,在职业教育领域,职业院校大都对中华优秀传统文化不够重视,在弘扬中华优秀传统美德方面也不尽如人意,大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少,传统文化严重缺失.围绕传承优秀传统文化在职业教育中存在的问题、必要性及将优秀传统文化融入职业教育的有效措施展开阐述,希望在职业教育中更多地融入中华优秀传统文化,对提高职业院校学生的人文道德素养起到积极的推动作用.
作者：姜言苹 刊期： 2019年第02期
医学伦理学教育可塑造学生的医学职业人格,教师应具备相关伦理学知识,在基础医学教学中渗透伦理学教育,以体现医德教育的持续性,达到夯实学生医学基础、提高职业修养的目的.
作者：刘丽；李晓芳；李志宏 刊期： 2019年第02期
目的 了解现阶段在校大学生参加社会实践活动的意愿及影响因素,为提高大学生参加社会实践积极性提供参考依据.方法 采用自制问卷对477名在校大学生进行调查分析和访谈.结果 477名在校大学生中,有292名(占61.22％)参加过社会实践;有271名(占56.81％)愿意主动参加社会实践;大学生参加社会实践的意愿主要受学生自身、学校、政府及社会等因素的影响.结论 多数在校大学生愿意主动参加社会实践,但距离实现社会实践大众化的目标还有差距,政府、社会和学校应健全大学生社会实践制度体系,增强大学生参加社会实践的意愿与效果,促进大学生自身素质和综合能力的提高.
作者：王庆华；孙雯雯；栾树荣；唐永云；生尊；杨新芳 刊期： 2019年第02期
环境卫生学作为预防医学专业的必修课,是一门实践性很强的课程.探讨如何在以梳理和传播知识点为主的传统教学模式下,逐渐改革引入以深度学习为导向的课堂教学模式,从课程互动模式、课程模块整合以及课程评估系统反馈3个方面,对环境卫生学的深度学习提出具体的改进方案,把环境卫生学的教学和实践应用相结合,提高整体教学效果.
作者：赵卓慧 刊期： 2019年第02期
医药市场营销技术是一门综合性很强的学科,涉及医学、药学、经济学、管理学、心理学等多学科知识,旨在培养专业型、应用型和复合型的医药市场营销人才.在要求学生掌握一定的基本理论外,更多的是培养他们的终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和实践能力.将信息化融合PBI教学法应用于医药市场营销技术教学中,经过实践发现,信息化融合PBI教学法在中职医药市场营销技术教学中应用收到了良好的教学效果.
作者：刘杨 刊期： 2019年第02期
从历史渊源、方药特色、临床医案及传承推广等方面考证旴江医家中医伤科特色技术,探讨旴江医家中医伤科学术思想及传承.发现骨科圣手危亦林悬吊复位法治疗脊柱骨折为世界之首创;著名医学家黄宫绣在中药学及脉学具有很高造诣,具有很好的研究价值;杰出临床家龚居中打破传统思想,提出灸法治疗热病的理论及扩大灸法临床应用范围等.旴江医学有关伤科学术思想具有很高的研究价值,挖掘其独特治疗方法并推广应用,对于发展旴江医学在中医学的地位,探寻中医伤科特色治疗方具有重要意义.
作者：邹来勇；涂国卿；汤群珍；朱玉辉 刊期： 2019年第02期
对山东中医药高等专科学校、杭州医学院、宁波卫生职业技术学院94名实习的健康管理专业学生进行问卷调查,了解目前健康管理专业校企合作的现状及岗位的能力需求.通过对学生实习单位类型、主要从事的岗位及岗位所必需的相关课程等内容进行调查,为健康管理专业人才培养方案的修订和人才培养质量的提高提供依据.
作者：王硕；温媛媛；王雷；武丽丽 刊期： 2019年第02期
分析当前布鲁氏菌病检测监测现状及存在的问题:检测手段较为复杂,耗时长;检测结果不能实时上传;监测数据分析利用存在困难等,提出布鲁氏菌病在线检测监测模式,包括:研制开发能够自动判读阴性和阳性,带唯一标识二维码的布鲁氏菌病试剂盒和胶体金检测仪,在此基础上,将检测结果实时上传汇总,利用云平台处理系统、应用监测数据.这种在线检测监测模式是利用包括大数据在内的新型互联网、移动互联网等技术,构建集应用布鲁氏菌病生物诊断试剂、数据采集读取器、布鲁氏菌病临床路径筛查和诊断治疗为一体的服务云平台.通过在线检测监测,实现布鲁氏菌病快速实时检测、疫情监控及实时预警等,为国家疾病防控部门提供实时精准的布鲁氏菌病信息.
作者：陈明伟；刘浩东 刊期： 2019年第02期
临床检验仪器与技术是医学检验技术专业不可缺少的课程之一,主要讲解本学科临床常见检验仪器的工作原理及结构,内容抽象,且与多学科相互交叉,导致学生难以理解教学内容,给教师授课带来较大的挑战.因此,我们结合本课程特点及发展趋势,建立一套教学内容、教学设计、成绩形成性评价等新型教学改革模式,为该学科的理论和实践教学提供参考.
作者：张丽丽；乔森；陈泽慧；陈先恋；鄢仁晴 刊期： 2019年第02期
目的 探索MCAT教学法在中职营养与膳食理实一体化教学中应用的效果.方法 选取甘南州卫生学校2016级中职护理班学生,随机分为对照组和实验组,实验组采用MCAT教学法进行理实一体化教学,对照组采用传统讲授实践式教学.通过平时、实践和理论考核相结合的方法评价教学效果,数据运用SPSS 19.0软件进行统计分析.结果 实验组学生平时、实践和理论考核成绩显著优于对照组(P<0.05).结论 将MCAT教学法应用于中职营养与膳食理实一体化教学中,可培养学生的学习习惯,提高学生学习的参与度和学习效果,可在今后的教改中推广应用.
作者：马红梅；马桂芬 刊期： 2019年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
