张启安
生态价值观是生态自然观的引申;生态伦理学是生态价值观的表达形式;现代生态伦理学诸多流派的共性在于扩展伦理学的边界,尊重自然事物存在与发展的权利,调整人在自然界的角色,协调人与自然的关系等方面.
作者：郭照江 刊期： 2002年第06期
抗日战争时期,延安是中共中央的所在地,是中国人民解放斗争的指导中心和总后方.那时,延安成为革命的灯塔,它不仅吸引着成千上万中国的爱国青年奔赴延安参加革命,而且也得到世界各国爱好和平、支持正义的国际友人的支持和帮助.许多国家组成了援华医疗队,还有许多外国医药专家直接参加了陕甘宁边区的医药卫生事业,支援中国人民的抗日战争.这些援华医疗队和外国医药专家们不仅表现出伟大的国际主义精神,而且在中国工作期间,表现出了精湛的医学技术和救死扶伤的革命人道主义精神,以及以患者为第一、生命至上的忘我工作的高尚医德医风,有些外国医生甚至把生命献给了中国人民的解放事业.本文主要从医德医风的角度对延安时期的援华医生们加以介绍.
作者：张启安 刊期： 2002年第06期
探讨了建立AID双向医患关系伦理规范模式的必要性,该模式的社会主义伦理基础并具体描述了该模式的主要内容和实现程序,它是确定以患者为中心的医疗宗旨和医患之间相互尊重、地位权利平等、整体关怀、综合治疗伦理原则为基础的,并将该伦理原则贯穿于AID咨询、诊断、方案制订、手术到术后随访等各阶段或全过程医患双向作用的行为规范模式的有机统一体.
作者：李利君；卢光绣 刊期： 2002年第06期
隋唐时期在思想文化领域儒佛道并立融合的局面对孙思邈医学伦理思想的形成产生了重要影响.儒家的仁爱之说成为孙氏医学伦理思想的核心,佛教、道教思想也成为孙氏医学伦理思想的重要来源.
作者：陈明华 刊期： 2002年第06期
目前,异种器官移植由于动物道德权、医疗资源分配及危害大众健康等问题而受到广泛地关注与争论,本文提出了四个关键伦理问题,即利弊界限、供研究患者的知情同意、第三方组织的知情同意及临床试验的监督和批准,作为开展异种器官移植临床试验的先决条件.
作者：王华；吴卫星；栾尧 刊期： 2002年第06期
临终护理是指对那些在医学上已经判明无法治疗,将在3-6个月死亡的患者的护理[1].面对死亡来临的病人对治疗不抱什么希望,但需要护士的爱心和关护,它包括:病人的生活护理、心理护理、社会需求的满足,如完成事业上的未尽心愿,解决同事间的未了事宜,及家庭中急待处理的问题等.让临终病人在有限的时光内安静、舒适并有尊严而无遗憾地走过人生旅程的后一站[2].作者在对62例社区家庭病人的临终护理中,除进行周到仔细的身心护理外,还充分了解和满足了不同病人的不同需求,让病人无痛苦地舒适地走完人生的后旅程.取得了较好的护理效果,现总结如下:
作者：刘建平；曾茂华；廖清书 刊期： 2002年第06期
文章论述了从天赋人权到动物权利再到大自然权利的伦理变迁过程.揭示出人类在环境保护问题上必须实现价值观念的根本转变--走出人类中心主义,重建生态伦理观,自觉地担当起对整个自然界的责任和义务.
作者：杨同卫 刊期： 2002年第06期
ICU的医护人员必须就许多危重患者生命支持治疗的维持或终止等问题与家属讨论.作者就这种医患交流的重要性、方式、步骤和医学伦理问题进行讨论.
作者：赵超；肖文 刊期： 2002年第06期
在医疗保健领域也存在着资源配置的问题,但仅仅依靠市场手段进行配置是具有局限性的,对此,文章就医疗保健市场的特殊性进行了分析,以说明政府有必要对这一市场进行适当的干预.同时,作者在文中表达了这样的观点:医疗保健市场作为医疗保险市场的上游,若是其本身的问题未处理好,希图通过医疗保险来控制日益上涨的医疗费用是不可能的.
作者：周云 刊期： 2002年第06期
探讨了电教影片在医学伦理学教学中的应用价值和注意事项.
作者：张金凤 刊期： 2002年第06期
HPV相关性疾病是一种世界范围性疾病,并与多种良恶性肿瘤相关.但运用矛盾分析法,辩证地对HPV致病因子-早期蛋白E6、E7进行分析改造,将其作为治疗性疫苗的核心成分,可以加速乳头瘤病毒的清除.
作者：沈柱；郭照江；王秋枫；李嵩 刊期： 2002年第06期
医德教育是培养医学生人格素质的重要组成部分,其教育的效果直接影响到将来医务人员的质量.在目前市场经济大潮的不断冲击下,医德教育效果受到医德教育自身规律、校园文化氛围、社会与家庭教育环境、医德课教育形式等客观因素和医学生思想状况、心理发展规律等主观因素影响.只有正视这些事实,不断提高教育者自身素质,转变教育观念、教育方式,才能开创医德教育的新局面.
作者：鲁超 刊期： 2002年第06期
本文对新近出现的基因诊断方法及其在临床中的应用做了简单分析探索,对其中可能存在的伦理问题提出了看法.
作者：王洪奇 刊期： 2002年第06期
主要探讨了灾害事故医疗救助中医患双方特殊的权利和义务以及救助人员之间的伦理关系原则,进而提出相应的伦理学对策
作者：李天莉 刊期： 2002年第06期
医学教育中科技教育与人文教育的协调发展何以可能?解决这个问题的关键点之一就是制订和实施合理的人文教育课程计划.从培养目标、课程设置、教学内容、教学与考核方法等四个方面,对美国、英国、法国、日本等国家的医学院校的人文教育课程计划的特点进行分析,将对我国医学院校人文教育课程计划的改革有一定的启示.
作者：殷小平；苏博；刘鉴汶；董晓建 刊期： 2002年第06期
当人患病后,尤其是得了严重疾病,或者是不治之症后,部分患者在了解实情之后肯定会出现消极心理反应,并影响病情的发展和转归.在这种情况下,医务人员是否应该如实将病情告诉患者,在<医学伦理学>教材中有具体的、针对医务人员的行为要求,即医务人员应该不将病人病情的真实情况告诉患者本人,避免病人出现强烈的消极心理反应,以影响、控制病人的心理状态,确保病情向有利的方向发展.
作者：严金海；刘新明 刊期： 2002年第06期
在日常的医疗活动中,不可避免地存在着医患关系的不协调性或医患冲突.医院伦理委员会的介入将有助于增加医患之间的信任度,体现医学人文关怀.介入的方法有主动和被动之分,等产生了矛盾去调解是一种被动介入,而医学伦理查房则是一种主动介入的方式.主动介入可以及时发现问题,预防矛盾的发生.在查房中发现,目前医务人员中普遍存在着对患者的知情同意权、隐私保护权方面关注不够的现象.提出协调医患关系的建议:一、患者参与、共同决策.二、沟通对话、人文关怀.
作者：奚益群；朱抗美；许蓓华；樊民胜 刊期： 2002年第06期
在社会经济转型期,我国医疗界存在许多违反职业道德的不良现象,而作为医学院校对医学生进行职业道德教育的<医学伦理学>教育又难以发挥其应有的作用,改进<医学伦理学>教育刻不容缓.汕头大学医学院的同学通过参加医疗扶贫实践活动,受到了生动而直接的医德教育,这证明了医疗扶贫实践活动是对医学生进行医德教育的有效形式.
作者：陈四新 刊期： 2002年第06期
医德的履行存在于医疗行为中,存在于医患互动中.作者从医患的心理互动、医患的行为互动和医患的语言互动三个方面,阐述了医患互动的内容及其道德内涵.作者认为医患互动是在人道关怀原则指导下展开的.医患间的认知、情感和意志的互动,其关键是调动患者的主体力量,使之能积极地与与疾病作斗争,促进康复尽早和尽量完善的实现.医患间技术行为、经济行为和文化行为的互动,尊重病人,全面替病人设想,是实践医德的重要环节.医患间的语言互动是医患进行心理沟通和行为互动的中介环节,它要求必须具有高素质的人文修养和运用语言艺术的技巧,因而要求医者必须注意语境、语气、语情和语知,从而利用语言交流更好地为病人服务,提高医疗服务质量和医疗技术质量.
作者：张超英 刊期： 2002年第06期
现代医学模式的转变,要求高等医学院校必须加强人文学科建设,调整办学模式,营造校园文化氛围,以培养医学生的人文素质.同时,医学生良好的人文素质,其散发的人格魅力和所折射的人性光辉有着广泛的辐射功能,能够促进整个社会的文明与进步
作者：马存根 刊期： 2002年第06期
中国医学伦理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
