PBL是以问题为基础的学习.在生理教学中,将采用PBL教学的班级与采用传统的讲授法(LBL)教学的班级进行对比性研究,结果显示:采用PBL教学的班级的期末成绩略高于采用传统讲授法的班级,但P＞0.05,差异无显著性意义,说明PBL教学法可应用于生理学教学.
作者：胡志红；孟黎；胡咏梅；王红伟 刊期： 2003年第05期
在初步开展了全英文病理学教学后,我们认为提高教师的日常英语口语表达能力;用英语作为载体,重新构建教师的医学知识体系;要求学生课前认真预习;授课时尽可能多地采用图片,对采用全英语讲好病理学课大有裨益.
作者：郭华章；李青；黄高升 刊期： 2003年第05期
通过对七年制医学分子生物学教学的回顾和总结,从教学对象、教材选择、教学方式和教学手段、教师素质及考试形式等方面进行了多方位、多层次的审视,初步形成了一套适应七年制学生的教学思想和教学模式.
作者：马永平；宋方洲；易发平；钟贞 刊期： 2003年第05期
本文总结了多年从事生物化学的教学经验,从如何做好准备工作(掌握丰富的专业知识、制定教学目标,因人施教、合理组织教学内容,认真制作多媒体教案)和怎样提高课堂教学效果(激发学生学习生化的兴趣、明确学习目标,抓住规律、采用不同教学方法)这两方面着手,对生物化学教学进行了探讨,希望对生物化学教学有所帮助.
作者：娄桂予；江渝；彭家和；曹廷兵；李容芬；钟小林；陈敏；何凤田 刊期： 2003年第05期
结合教学实践,对病例分析在人体解剖学教学中的实施方法、注意事项及该教学法的优点作了初步探讨,认为这一教学活动对激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用和教师的主导作用、促进基础理论知识的复习和巩固、提高分析问题和解决问题的能力以及促进教师知识的不断更新等方面均起到积极的作用.
作者：王殿仕；吕顺艳；李金莲；李云庆 刊期： 2003年第05期
创新教育将成为21世纪的主旋律,如何培养出更多具有创新精神和实践能力的人才,是每一位教育工作者需要深入思考的问题.本文结合作者在药学专业的教学工作与实践,对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索,将创新教育作为素质教育的核心,根据不同教学阶段、不同年龄的学生、不同教学内容、不同教学目的、不同教学环境等,采用了探究式等多元化的教学方法,取得了一些成果.
作者：顾军；韩香；张利平 刊期： 2003年第05期
本文探讨了预防医学多媒体教学的优越性以及使用的注意事项,浅析了网络化教学的优点,展示了预防医学多媒体教学的发展前景.
作者：黄波；龙颖 刊期： 2003年第05期
双语教学已逐渐成为目前高校专业课程的重要授课方式.从第三军医大学细胞生物学的教学实际出发,对实施双语教学后不同专业的地方本科生进行了问卷调查,在对结果进行综合分析的基础上提出了开展细胞生物学双语教学的策略和方法.
作者：严军；王瑛；李国平；张艺；杨恬 刊期： 2003年第05期
为了探讨PBL教学模式在药理学教学中的应用,采用病例为基础,进行理论内容的讲授以及学生实际应用能力的培养.这种方法受到学生的欢迎,学习的目的性、积极性、主动性大为提高.PBL模式有利于学生思维方法的训练并提高教师业务能力和知识更新,从而教学质量的提高.
作者：朱新波；张华杰 刊期： 2003年第05期
介绍在电镜技术与细胞超微结构选修课中开展双语教学的具体做法和体会,探讨双语教学的师资培养、课前准备、授课方式及课后评价等相关问题.
作者：廖晓岗；罗子国；汪克建 刊期： 2003年第05期
军队卫生学是医疗专升本的主干基础课程.本文结合具体教学实践,提出了几项提高医疗专升本军队卫生学教学质量的措施,这对培养我军高级军事医学人才有着积极的意义.
作者：王斌；罗炳德；邹飞；万为人 刊期： 2003年第05期
品德情感教育是素质教育的重要组成部分,本文探讨了化学教学过程中实施品德情感教育的六个方面,主张教师从教学内容出发,结合化学发展史、化学发展的新信息、化学与医学的联系、化学与社会的联系去挖掘具体的品德情感教育事例.通过教学实践证明这种方法有较强的可操作性.
作者：聂晓勤；张泛明；王爱军；刘兴前；陈风雷；王宏丽 刊期： 2003年第05期
生理学作为一门重要的医学基础课,为医学生建立基本的医学概念,探讨生命本质,进一步了解疾病的发生发展规律奠定基础.以往我们十分重视课堂和实验教学,取得了很好效果,但是我们也不能忽视生理学考试这一关键步骤.考试不是目的而是手段,如何运用这一手段,激励学生的学习兴趣,开拓思维,值得深入探讨.
作者：张庆红；胡玉珍；曹军；周京军 刊期： 2003年第05期
在生理学教学过程中恰当地应用形象思维的联想和类比的方法,能使教学过程生动、有趣、气氛活跃.有利于学生理解、掌握生命现象的复杂机制;有利于培养学生对生理学的兴趣;有利于激发学生的创新意识而达到创新教育的目的.
作者：张团笑；牛彩琴；秦晓民 刊期： 2003年第05期
根据知识经济时代对人才培养的要求,从高等师范院校培养学生特点的角度,提出了注重毕业论文设计,引导学生动脑精思,培养学生创新观察和实践能力.
作者：黄凤玲；陈锋菊 刊期： 2003年第05期
考试既是对教与学的检验,又对教学发展方向有很强的导向作用.本文在医学微生物的教学过程中,对临床医学专业的学生应用了撰写综述、闭卷答题、实验操作、实验设计等多种考试模式评价学生对医学微生物学基础理论与基本操作技术的掌握情况.
作者：于爱莲；郭居新；陈秀春；杨春贵；赵英会；潘少波 刊期： 2003年第05期
为探讨并实践以传授知识与培养自学能力并重为特点的模块式课堂教学方法,以我校2001级和2002级临床医学专业各6个班的学生为研究对象,随机分为实验组与对照组,分别用模块式教学法与传统式教学法进行生理学教学,并进行比较分析.结果表明,两组学生生理学测试成绩无差异,但实验组学生综合分析问题能力的提高以及对教学的满意度等方面较对照组有显著优越性,说明模块式教学法可在生理学教学实践中适当推广应用.
作者：李忠山；陈宝琅；金鲁明；郭西文；于信民；孙士春；李琳；孔晓霞；李勇 刊期： 2003年第05期
本文的目的是如何使护生基本知识与临床操作技能相结合,把所学的理论知识直接转化于临床为病人服务.我们按临床护理常规操作技术,在尸体标本的设计和制作上进行改进,做出一批适用于护理临床操作的专用标本,编写了护理应用解剖学专用实验指导.此举提高了学生的实验兴趣、基本知识、基本操作和基本技能,增强了学生的心理素质,改变了以往护生对解剖学厌烦的心理,学生在临床实习中体现了教改前与教改后的显著差别.
作者：曾效恒；廖力；欧阳四新；刘建芝；谭建国；彭珍山 刊期： 2003年第05期
通过多种形式的教学改革活动,增强了医学生参与教改的主体意识,充分发挥了他们的学习潜力和创新能力,提高了学习效率,并有利于培养学生较高的思想道德素质、较好的科学素质和较完善的身心素质.
作者：谢宗江；刘文粢；张友源 刊期： 2003年第05期
药理学是以生理学、生物化学、病理学等为基础,为指导临床各科合理用药提供理论基础的桥梁科学.医学生学习药理学的主要目的是要了解药物的作用、作用原理,以指导临床合理用药,即如何充分发挥药物临床用途,减少不良反应.但药理学课程所涉及的内容多而杂,每到临近考试的时候,学生总是抱怨内容多,没有条理,难以记忆.笔者在教授药理学课程十多年来,对此颇有感触.因此,我们在教学实践过程中,尝试采用启发式教学方法教授药理学课程,此文就其中一些粗浅体会与诸位交流意在抛砖引玉.
作者：刘莉；刘文洁；孟嘉；梅其炳 刊期： 2003年第05期
一般认为,阅读与思维可以分为三个层次,第一层次是认知性阅读与思维;第二层次是理解性阅读与思维;第三层次是批判性阅读与思维.它们是一个由低层次向高层次的发展过程,后者是前两者的提升,而批判性阅读与思维则是创新能力产生与迸发的前提,其重要性显而易见.
作者：秦达念；王勇 刊期： 2003年第05期
研究生分子生物学理论教学重在及时反映前沿动态,而教材相对滞后;实验教学受条件所限,研究生不易全面掌握各项实验技术.针对这些问题,我们在教学中利用多媒体技术,不断更新并增加教学内容,实现网络教学;利用其直观、生动特点,将教学内容化难为易;培养学生全面掌握实验技术,提高分析问题、解决问题的能力.
作者：袁栎；徐桦；王林涛；陆珊华；殷国香；孙爱民；李艳利；德伟 刊期： 2003年第05期
本文针对以往化学实验中存在的不足之处,提出了一些整改措施,通过合理地调整实验内容,改变实验教学方式及优化实验室的布局,提高了化学实验教学质量.
作者：屈永年；高海涛；余志玲 刊期： 2003年第05期
本文就生物化学实验课改革3年的经验做初步总结,在教学时间、内容、方法、考试等方面进行了成功的改革,激发了学生的兴趣,为提高教学水平探索出一条成功的思路和方法.
作者：孙国光；吴山力；曲成刚 刊期： 2003年第05期
阐述多媒体在生物化学实验教学中的应用.现代教育技术中的多媒体在实验教学中的应用,不仅能摆脱实验条件的限制,还能提高演示实验的可见度,增强演示实验的时效性,加强学生实验操作的规范性、正确性.传统教学与多媒体的结合有效地提高了学生的实验动手能力、独立操作能力和创新能力,使生物化学实验课教学改革取得了显著成效.
作者：孙荣斌 刊期： 2003年第05期
深化医学实验教学改革,突破传统实验课教学体制的制约,建立跨学科的机能综合实验室.实行统筹资金集中建设,资源共享,科学化、规范化地进行实验室管理;建设高素质稳定的实验教学队伍,是保障教学质量的关键;实验教学内容的优化整合,综合实验和学生设计性实验是形成新的教学模式的重要手段,旨在培养学生的科研素质和创新精神.
作者：刘洁；安刚；王健春；王秋静；刘芬；张大威 刊期： 2003年第05期
总结研究生参加病理学实验课教学的体会,对将来从事实际教学和科研工作很有益处,对同行在今后的实际工作也能给予借鉴.
作者：贺岩；金晓明 刊期： 2003年第05期
外科动物实验课是训练学员掌握和了解手术基本知识和操作技能的重要教学实践环节.通过对教学方法、手段、教具功能的改进和完善,增强学员的理解和动手能力,提高实验课的教学质量,为学员适应临床实习和工作打下较好基础.
作者：张燕；都培双；王燕；曹丽春；张冬梅 刊期： 2003年第05期
本文从实验室管理体制、实验内容建设、课程体系建设、考试体系建设、师资队伍建设和实验室资源建设等方面对我室多年来教学改革实践进行了评价,从中得到很多启示,为进一步深化教学体制改革提供了依据.
作者：张义军；李志坚；王忠伟；郭顺生 刊期： 2003年第05期
培养既有理论基础又有动手能力,富有创新精神的医学生,是当今社会发展的需要和医学教育的主要目的.为了实现这一目的,我们在实验教学的手段、方法、内容和形式等方面进行了探索性改革.
作者：熊爱华；肖昕 刊期： 2003年第05期
为了提高生物化学实验课的教学效果,本文对实验内容、教学方法及考核办法进行了探讨.
作者：丁爱玲；朱明磊 刊期： 2003年第05期
长期以来实验教学一直面临着许多问题,如部分学生重书本理论、轻动手的实验操作以及实验经费不足等,严重影响着实验课的教学效果.针对实验教学中存在的问题,我们就改革医学免疫学实验课教学进行了初步的尝试.
作者：毛立群；王越；杨静；牛秀珑；叶路 刊期： 2003年第05期
为了提高教学质量、培养高素质的医学专业人才,从培养学生观察问题与独立思考能力、基础理论与临床相结合的实际应用能力、分析问题与解决问题的科研动手能力几方面着手,深化七年制实验教学改革,从而对提高学生综合素质起到积极作用.通过对2000级临床医学七年制学生调查,表明七年制实验教学改革的措施是切实可行的.
作者：言敢威；汪世平；章洁 刊期： 2003年第05期
随着现代医学教育及医疗科学技术的迅速发展,迫切要求我们培养出新一代具有较高综合素质的临床人才.本文通过改进妇产科教学方法,同时把素质教育融入医学教育之中,探讨如何进一步提高妇产科教学质量.
作者：杨瑛；迪丽；魏俊荣 刊期： 2003年第05期
为探讨七年制临床医学专业的口腔科学教学特点,本文阐述了七年制临床医学专业学生的特点,结合近年来的教学经历,提出了对其教学应突出重点,合理安排教学内容,选择多种教学方法并用的具体对策.
作者：杨军；周继祥；张从纪；孙远 刊期： 2003年第05期
内分泌学科在内科系统属于专科、小科,但内容多而枯燥,进展快,许多学员反映理解不了,难记.传统上采用大课方式教学,辅以少量见习,学员学得快忘得快.随着人们生活水平的提高,内分泌系统的疾病越来越常见,比如糖尿病、甲亢(Graves 病)的发病率直线升高.如何提高内分泌教学水平,是我们内分泌科医师的责任.
作者：刘仕群；莫一心 刊期： 2003年第05期
本文描述了计算机多媒体教学法的含义,并且针对骨科教学形象性强、操作性强和知识更新快的特点,分析了计算机多媒体对骨科教学的影响.论述了骨科计算机多媒体教学对教师的要求,以及教学模式的选择.
作者：钱济先；马保安；范清宇 刊期： 2003年第05期
教学管理工作在高校的各项管理工作中占有突出重要的地位,其质量直接关系到学校工作的稳定和教学质量的高低.本文从教学管理队伍、课程体系管理、师次管理、教学环节管理等四个方面来谈论教学管理工作的改革.
作者：宋文芳 刊期： 2003年第05期
边防军医专业是新疆战区培养适应边防部队卫勤保障需要的新型军事医学人才的特色专业.为了做好新时期军事斗争的卫勤准备,培养政治合格、思想过硬、技术精良、身心健康、志愿扎根边疆的军医人才,边防军医专业教学必须紧紧围绕培养目标,针对战区环境特点,结合高原边防部队卫生战备工作和卫勤保障的特点,加强边防军医专业的卫勤组织指挥能力的培养.
作者：王能才；王琦；卢昌明；胡延春 刊期： 2003年第05期
知识经济时代临床医学生的素质构成应是:知识+能力+人格.这个时代需要具有创新能力和终身学习能力的医学人才.本文论述了信息社会背景下临床医学生主动学习能力、创新能力、网络能力、实践能力的培养.
作者：张培丽 刊期： 2003年第05期
结合我室教学档案的管理工作,浅谈其在教学工作中的作用.
作者：祝虹；贾默稚；黄婕；高兴政 刊期： 2003年第05期
为适应未来高科技局部战争的需要,军队医学院校必须加强学员综合素质教育,才能更好地完成卫生勤务保障工作.阐述了军队医学院校学员综合素质教育的重要性和紧迫性,浅议了新时期如何进行学员的综合素质教育.
作者：刘辉；郭魁亮；左智明 刊期： 2003年第05期
全球社会医学模式的改变,使得我国医学教育必须立足于培养全面发展的高素质医学人才.而军事医学的特殊战略地位更决定了军事医学教育务必摈弃传统保守的观念,实施全面的素质教育,为国防军事医学培养合格人才.本文着力探讨军校医学生教育的重要性、现状以及如何实施适应军校特点的素质教育的原则方法.
作者：唐军；叶本兰；黎海蒂 刊期： 2003年第05期
干部人事档案工作应灵活运用统计知识,突出统计资料收集的重点,提高干部人事档案的收集效率,统计资料的整理是干部人事档案管理的重要环节,加强统计档案信息资源管理,促使干部档案信息资源的开发和利用.
作者：赵金卓；孙天敏 刊期： 2003年第05期
本文从实验室建设发展规划、实验室综合项目管理、实验室工作人员管理、实验室工作评估等几个方面阐述了如何更进一步地增强管理意识、完善管理内容、不断提高实验室的现代科学管理水平.以适应新时期实验课教学发展的需要.
作者：杨歌德；周宏博；姜玉梅 刊期： 2003年第05期
本文根据著名钢琴教育家车尔尼的生平,结合长期的教学实践,论述了高校教师应具备的基本素质为:扎实的专业理论、实践技能功底和宽厚、广博的知识结构;尊重、关爱学生,善于因材施教;淡泊名利,甘做人梯的敬业奉献精神.
作者：李洪栋；明晓云；张玉江 刊期： 2003年第05期
高等医学院校教研室是院校教学管理体制中基层的组织,是教学、科研工作的具体承担者,也是学科的载体.教研室建设和管理的好坏直接关系到学科的发展和学校的整体办学水平.
作者：霍仲厚；周建宏；王宏宇；姚战鹏；何聚 刊期： 2003年第05期
校园文化是构成育人环境的重要组成部分.在经济全球化对我国高等医学教育的影响面前,军队医学院校只有提高对校园文化意义与特性的认知,锻造高品位的先进校园文化,塑造军医学院富有特色的校园精神,才能充分发挥教育人、熏陶人为国家培养高素质军事医学人才的作用.
作者：张戎；刘林福；张勇；陈军 刊期： 2003年第05期
听力与阅读在英语语言运用中都属于接受型技能,是非英语专业学生学习英语的主要途径.针对非英语专业学生重读轻听,普遍感觉听力理解难于阅读理解的实际情况,本文对听力与阅读理解过程作了比较分析,尝试剖析此问题的根源所在,以促进二者的互动,改善听力教学与学习效果.
作者：樊淑玲 刊期： 2003年第05期
要提高高校的教学质量,对教师课堂授课效果评估的科学性、准确性是关键,针对这一目的,结合我校的实际情况,我们研究和开发了<教师教学评估系统>.该系统的评估方法科学、合理,统计功能强大,界面友好,操作简易,同时解决了以往评估工作中大量繁琐的统计计算,使教学评估可变为常规性的工作.
作者：向天雨 刊期： 2003年第05期
母语迁移是外语学习过程中的一种常见现象,本文在强调母语迁移必然性的同时,着重从母语的正向迁移分析其表现并试探索在外语教学中如何促成对母语正迁移的利用,终提高教学效果.
作者：杨丽 刊期： 2003年第05期
高校思想政治教育是高素质人才培养的重要组成部分,加强和改进思想政治工作意义重大.要做好高校思想政治工作,必须确立思想政治教育在高校工作中的科学定位,注重理论教育与实践教育相结合,坚持解决思想政治问题同解决实际问题相结合,坚持解决思想问题同解决实际问题相结合,与时俱进,不断创新,切实增强思想政治教育的针对性,提高思想政治教育的实效性.
作者：李拥军 刊期： 2003年第05期
运动医学是医学科学与体育运动相结合的产物,是基础医学和临床医学等多学科综合发展而成的一门应用医学学科,所研究的主要方向是与体育运动相关的医学问题.其中包括参加运动训练以及缺乏运动对健康人群和病人身体的影响,防止运动伤病,还包括运动在疾病的防治和康复中的作用等.他以达到促进生长发育、增强体质、提高运动能力和技术水平为目的.因此,我们有必要对运动医学的概念及其内容进行深入的了解.
作者：邢培正；李承道 刊期： 2003年第05期
近年出现的小型移动存储装置具有图文容量大、可读可写,可随时修改补充、体积小巧,携带方便等优点,运用于组胚理论课教学,效果较佳.
作者：李华文 刊期： 2003年第05期
21世纪多媒体教学已成为主要的教学模式,从传统模式到多媒体教学模式的转变是一个逐步完善的过程.我们从重视和加强计算机知识的学习,重视电子教案的编写,做好充分的课前准备,重视和加强教师的主导作用,论述了完善多媒体教学提高课堂教学质量的重要性.
作者：李质馨；刘晓冬；徐冶；田洪艳；侯瑜；鲁质博 刊期： 2003年第05期
