钱济先；马保安；范清宇
为探讨七年制临床医学专业的口腔科学教学特点,本文阐述了七年制临床医学专业学生的特点,结合近年来的教学经历,提出了对其教学应突出重点,合理安排教学内容,选择多种教学方法并用的具体对策.
作者：杨军；周继祥；张从纪；孙远 刊期： 2003年第05期
全球社会医学模式的改变,使得我国医学教育必须立足于培养全面发展的高素质医学人才.而军事医学的特殊战略地位更决定了军事医学教育务必摈弃传统保守的观念,实施全面的素质教育,为国防军事医学培养合格人才.本文着力探讨军校医学生教育的重要性、现状以及如何实施适应军校特点的素质教育的原则方法.
作者：唐军；叶本兰；黎海蒂 刊期： 2003年第05期
总结研究生参加病理学实验课教学的体会,对将来从事实际教学和科研工作很有益处,对同行在今后的实际工作也能给予借鉴.
作者：贺岩；金晓明 刊期： 2003年第05期
外科动物实验课是训练学员掌握和了解手术基本知识和操作技能的重要教学实践环节.通过对教学方法、手段、教具功能的改进和完善,增强学员的理解和动手能力,提高实验课的教学质量,为学员适应临床实习和工作打下较好基础.
作者：张燕；都培双；王燕；曹丽春；张冬梅 刊期： 2003年第05期
根据知识经济时代对人才培养的要求,从高等师范院校培养学生特点的角度,提出了注重毕业论文设计,引导学生动脑精思,培养学生创新观察和实践能力.
作者：黄凤玲；陈锋菊 刊期： 2003年第05期
PBL是以问题为基础的学习.在生理教学中,将采用PBL教学的班级与采用传统的讲授法(LBL)教学的班级进行对比性研究,结果显示:采用PBL教学的班级的期末成绩略高于采用传统讲授法的班级,但P＞0.05,差异无显著性意义,说明PBL教学法可应用于生理学教学.
作者：胡志红；孟黎；胡咏梅；王红伟 刊期： 2003年第05期
一般认为,阅读与思维可以分为三个层次,第一层次是认知性阅读与思维;第二层次是理解性阅读与思维;第三层次是批判性阅读与思维.它们是一个由低层次向高层次的发展过程,后者是前两者的提升,而批判性阅读与思维则是创新能力产生与迸发的前提,其重要性显而易见.
作者：秦达念；王勇 刊期： 2003年第05期
本文从实验室管理体制、实验内容建设、课程体系建设、考试体系建设、师资队伍建设和实验室资源建设等方面对我室多年来教学改革实践进行了评价,从中得到很多启示,为进一步深化教学体制改革提供了依据.
作者：张义军；李志坚；王忠伟；郭顺生 刊期： 2003年第05期
为了提高生物化学实验课的教学效果,本文对实验内容、教学方法及考核办法进行了探讨.
作者：丁爱玲；朱明磊 刊期： 2003年第05期
通过对七年制医学分子生物学教学的回顾和总结,从教学对象、教材选择、教学方式和教学手段、教师素质及考试形式等方面进行了多方位、多层次的审视,初步形成了一套适应七年制学生的教学思想和教学模式.
作者：马永平；宋方洲；易发平；钟贞 刊期： 2003年第05期
知识经济时代临床医学生的素质构成应是:知识+能力+人格.这个时代需要具有创新能力和终身学习能力的医学人才.本文论述了信息社会背景下临床医学生主动学习能力、创新能力、网络能力、实践能力的培养.
作者：张培丽 刊期： 2003年第05期
干部人事档案工作应灵活运用统计知识,突出统计资料收集的重点,提高干部人事档案的收集效率,统计资料的整理是干部人事档案管理的重要环节,加强统计档案信息资源管理,促使干部档案信息资源的开发和利用.
作者：赵金卓；孙天敏 刊期： 2003年第05期
本文针对以往化学实验中存在的不足之处,提出了一些整改措施,通过合理地调整实验内容,改变实验教学方式及优化实验室的布局,提高了化学实验教学质量.
作者：屈永年；高海涛；余志玲 刊期： 2003年第05期
本文描述了计算机多媒体教学法的含义,并且针对骨科教学形象性强、操作性强和知识更新快的特点,分析了计算机多媒体对骨科教学的影响.论述了骨科计算机多媒体教学对教师的要求,以及教学模式的选择.
作者：钱济先；马保安；范清宇 刊期： 2003年第05期
长期以来实验教学一直面临着许多问题,如部分学生重书本理论、轻动手的实验操作以及实验经费不足等,严重影响着实验课的教学效果.针对实验教学中存在的问题,我们就改革医学免疫学实验课教学进行了初步的尝试.
作者：毛立群；王越；杨静；牛秀珑；叶路 刊期： 2003年第05期
内分泌学科在内科系统属于专科、小科,但内容多而枯燥,进展快,许多学员反映理解不了,难记.传统上采用大课方式教学,辅以少量见习,学员学得快忘得快.随着人们生活水平的提高,内分泌系统的疾病越来越常见,比如糖尿病、甲亢(Graves 病)的发病率直线升高.如何提高内分泌教学水平,是我们内分泌科医师的责任.
作者：刘仕群；莫一心 刊期： 2003年第05期
生理学作为一门重要的医学基础课,为医学生建立基本的医学概念,探讨生命本质,进一步了解疾病的发生发展规律奠定基础.以往我们十分重视课堂和实验教学,取得了很好效果,但是我们也不能忽视生理学考试这一关键步骤.考试不是目的而是手段,如何运用这一手段,激励学生的学习兴趣,开拓思维,值得深入探讨.
作者：张庆红；胡玉珍；曹军；周京军 刊期： 2003年第05期
随着现代医学教育及医疗科学技术的迅速发展,迫切要求我们培养出新一代具有较高综合素质的临床人才.本文通过改进妇产科教学方法,同时把素质教育融入医学教育之中,探讨如何进一步提高妇产科教学质量.
作者：杨瑛；迪丽；魏俊荣 刊期： 2003年第05期
为了探讨PBL教学模式在药理学教学中的应用,采用病例为基础,进行理论内容的讲授以及学生实际应用能力的培养.这种方法受到学生的欢迎,学习的目的性、积极性、主动性大为提高.PBL模式有利于学生思维方法的训练并提高教师业务能力和知识更新,从而教学质量的提高.
作者：朱新波；张华杰 刊期： 2003年第05期
阐述多媒体在生物化学实验教学中的应用.现代教育技术中的多媒体在实验教学中的应用,不仅能摆脱实验条件的限制,还能提高演示实验的可见度,增强演示实验的时效性,加强学生实验操作的规范性、正确性.传统教学与多媒体的结合有效地提高了学生的实验动手能力、独立操作能力和创新能力,使生物化学实验课教学改革取得了显著成效.
作者：孙荣斌 刊期： 2003年第05期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
