本文从英语学习动机主要理论出发,提出如何激发成教医学生英语学习动机的途径.必须转变动机,明确目标;学习任务与学习技能相匹配,保持适中语言焦虑;引导学生注意力在学习内容上;创造惬意的语言学习环境;评估学习需要,并及时反馈学习的效果.
作者：钟军 刊期： 2005年第04期
<诊断学>是高等医学院校临床医学专业的主干课程,是一门技能性学科,需要学生多参与实践,不断提高自己的操作技能.多年来,<诊断学>教学改革不断进行,与之相配套,我们构建了<诊断学综合测评系统>,增强了学生学习的积极性、主动性,增加了<诊断学>测试的可信度,取得了良好效果.
作者：张汝建；卢兴梅；宁建文；周丽 刊期： 2005年第04期
勤工助学基地化建设作为高校勤工助学的一种重要形式,在开发勤工助学资源、发挥勤工助学育人功能、保障学生权益等方面有着重要的意义.本文针对勤工助学基地化建设中存在的问题,结合勤工助学基地化建设的实践,探索深化高校勤工助学基地化建设的途径和对策.
作者：段徐；祝秀香 刊期： 2005年第04期
本文分析了我国传统医学教育中基础与临床教师的交流与合作的现状,阐述了系统模块整合教学中教学理念与教学模式、教科书与教学内容以及教学管理与运作机制对基础与临床教师交流与合作的影响.
作者：秦达念 刊期： 2005年第04期
本文从三种具代表性的写作教学法入手,以在一群高校医学专业学生中进行的调查数据为基础,对当前大学生英语写作的需求进行探讨,提出我国大学英语写作教学应该与学生的写作需要密切结合,写作的教学法应在不同的学习阶段有所变化,从而改变我国目前大学英语写作费时多、收效微、写作目的和形式与现实需求脱节的落后局面,同时也使英语写作教学法融入以学生为本、互动交际的主流教学法中.
作者：杨苗 刊期： 2005年第04期
随着现代医学科技的迅猛发展,提高医学本科生的科研创新能力已成为医学教育中的一项重要任务,如何提高医学本科生的科研创新能力已成为医学本科教学质量高低的关键问题之一.本文从建立合理的医学教育结构和制度、提供更多的科研机会和加强师资队伍建设三个方面阐述如何加强医学本科生科研创新能力的培养.
作者：陈静芳；周光纪 刊期： 2005年第04期
国际上麻醉护理教育已有一百年的历史,但中国麻醉护理教育尚属空白,我国麻醉学界的著名专家也多次呼吁要培养麻醉护士,并逐步开展这项工作,如何建立具有中国特色的麻醉护理教育是麻醉界、护理界、教育界值得关注的议题.
作者：王志萍；曾因明；季永；丁伟 刊期： 2005年第04期
我国的新药研发、药学基础研究、临床安全用药都急需大量的高素质药理学人才.但是我国培养的药理学研究生与国外相比,有很大的差距.突出表现在科研的综合素质不高.我室从2002年开始通过研究生参加教学活动,组织学习型科研小组,设计横向课题,与实践相结合,开展丰富多彩的第二课堂等形式,在短短的三年把研究生培养成具有一定科研综合能力的有竞争力的人才方面,我室进行了教学改革的有益探索,并且取得了较为满意的效果.
作者：师晨霞；黎燕峰；许彦芳；张永健；张海林；王永利 刊期： 2005年第04期
发展高等教育,要求教材建设有一个与之相适应的快速发展.必须加强教材建设,提高对选用高质量优秀教材的认识;认清影响高质量教材选用的问题;强化措施,切实向学生提供优质精品的教材.
作者：楼才汀；吴奕宽 刊期： 2005年第04期
开展多种多样的继续医学教育形式,是加强临床医学人才梯队的建设,切实培养出一批批在基础理论、专业知识、临床技能和医德医风等方面受过系统、严密训练的医师的重要举措,也是以提高今后应对突发性公共卫生事件的工作能力、效率,逐步建立并完善有疾病预防控制特色的应对体系的需要.开展继续教育必须不断更新内容,实施规范管理,完善制度规章.
作者：杨芬芳；宣杭丽 刊期： 2005年第04期
通过走访、座谈、问卷调查及专业课考试成绩的分析等手段,对学习西医的来自英语为非母语国家的留学生进行的临床医学专业的授课中使用语种的调查,对比分析教学效果和学生的学习成本、留学生教育与学校的教育成本等.探讨语种的选择在教学活动中所起的作用以及与教学效果之间的关系.结果表明在临床医学专业对英语为非母语的留学生使用英语授课是可行的,能科学、客观、高效的讲授专业课程,有助于提高教学效果,降低教学成本,符合临床医学专业发展的需要.
作者：具尔提·哈地尔；张晓燕；安晓 刊期： 2005年第04期
在中法两国的悠久的文化交流中,中医药、针灸学的交流占有非常重要的地位.自针灸传播到欧洲,法国就成为欧洲传播针灸学术的主要国家.从法国对中国中医药、针灸学的输入融合,发展及再创造的侧面以及中法两国对针灸学的认知异同,探讨中法两国针灸教育现状.本文从针灸发展史、针灸教育特点等方面进行比较,尤其在学院设置、课程设置、法规制度、教材、实习、工作情况等方面来探讨中法两国的针灸教育.
作者：王卫；徐立；郭义 刊期： 2005年第04期
国家教育部自2001年开始在部分大学进行自主招生的试点,明确提出在遵循公平、公正、公开、择优录取原则的基础上,进一步扩大高校办学自主权,探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合,学校自主选拔录取、自我约束,政府宏观指导、服务,社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制.本文分析了自主招生试点工作的积极效果和存在的问题,在此基础上,提出了进一步扩大自主招生试点的相关对策.
作者：朱慧；夏标泉 刊期： 2005年第04期
在临床教学中对学生进行医德教育是十分必要而且很重要的,针对当代医学生特点提出可加强医德教育的基本途径与方法,特别是进一步明确了教师在医德教育过程中的主导地位与作用.
作者：秦华东；李传乐；李强；孙宇 刊期： 2005年第04期
文章分析了当前住院医师规范化培训的现状及在职研究生教育对住院医师规范化培训的影响,提出以临床工作作为住院医师培训与研究生培养的一个结合点,通过这个结合点实现二者的有机结合,既保证住院医师培训质量又保证完成研究生教育,达到双赢的目的.
作者：贾敏；张占伟 刊期： 2005年第04期
医学院校附属儿童医院放射科的教学在整个医学教育中的比重很小,常常不被重视.相关部门要改变认识,重视该学科的建设,加大投入,注重人员培养,以保证和提高教学和医疗质量.
作者：夏予勇；杨诚；陈中雨 刊期： 2005年第04期
我国现行的眼科住院医师培养制度尚有缺陷,亟待改进,应通过全面改革实现标准化和制度化.眼科医师应接受全科医师概念并进行相应培训.眼科住院医师的业务训练有其专科特点,应根据临床特点来因材施教.相对固定的临床导师制和足够量的医疗实践是住院医师临床技能培训的重要条件,住院医师自身的努力自然必不可少.
作者：蔡季平；魏锐利；马晓晔；程金伟 刊期： 2005年第04期
为了探索麻醉学专业临床实践能力培养的教学方法,结合我校的实际情况,在麻醉学专业临床教学中,我们在制定临床教学目标和教学计划、制定临床麻醉操作常规、培养学生的分析问题能力、培养学生的临床应变能力、开展模拟操作训练提高实践操作能力等方面进行了探索与实践.实践证明,以上措施对培养麻醉学专业学生临床实践能力和提高临床实习教学质量具有较好效果.
作者：黄焕森；何荣芝；高崇荣；卢振和 刊期： 2005年第04期
建立专科医师制度是医学科学发展和我国卫生事业改革和发展的要求,是加强卫生人力市场准入和市场监管的重要措施,对于进一步完善我国医学教育体系,规范临床医师的培训和管理,促进医学教育及人才管理与国际接轨.并对住院医师培训与专科医师制度、专科医师培训模式、专科医师准入与管理等问题提出建议.
作者：杨蓓；纪岩文 刊期： 2005年第04期
结合网络技术特点,提出了网上就业系统的功能要求;并从毕业生应聘信息与用人单位招聘信息的提交、毕业生与用人单位的双向选择与交流、三方协议的签署等三个方面探究了网上就业系统功能实现的方式.
作者：吴子贵；张子法；彭世奇 刊期： 2005年第04期
文章通过浙江大学生物学学科交叉融合建设中存在问题,提出在学科建设资源投入相对有限的前提下,打破学院间界限、学科间围墙,在全校范围内加强学科结构的调整和优化重组,构建交叉学科共享平台、建立资源共享机制,以重大科研项目为纽带,发挥学科间的综合优势,以实现学科建设跨越发展.
作者：闵水珠；张建华 刊期： 2005年第04期
随着医院药学由传统药品供应保障型向临床药学技术服务型的转变,医院药师的知识结构有了新的需求.医院药学的发展要求高等药学教育改革传统的教学模式,注重药学临床实践,培养面向病人的能力,逐步建立和完善能够培养医院药学人才的药学教育体制,使之适应医院药学的发展.
作者：方曙；郦柏平；王珏；张慧芬 刊期： 2005年第04期
依据21世纪国际医学教育的发展要求,结合国家资质要求、区域特色和学校定位,从临床医学专业的培养目标、课程体系、教学内容和实践教学等方面着手,进行了积极的改革与实践.
作者：马龙；张彤；崔长勇；刘涛；郭玉婷 刊期： 2005年第04期
医学模式随着生产力发展水平和科学技术的变迁而变化,从自然哲学医学模式、神灵医学模式、生物医学模式到现代医学模式,无不体现了人文因素的偏移与回归.为适应医学模式的转变,世界各国对医学教育进行了改革,大力加强了医学生人文素质教育.应借鉴国外的经验,利用现有的教学资源形成医学、自然科学、工程技术科学、人文社会科学俱全的教育结构,发挥各部门的作用,形成多维立体的人文素质教育结构,以适应医学模式的人文回归.
作者：彭红；李永国；陈立章 刊期： 2005年第04期
人才租赁是我国卫生事业发展过程中卫生人才资源合理配置的一种探索性实现形式,本文阐述医院人才租赁的可行性及其主要形式,并对医院人才租赁可能面临的问题提出相应的对策.
作者：余谋武 刊期： 2005年第04期
<高职高专教育护理类人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践>是国家教育部<新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容改革与建设项目计划>医学类立项研究项目.该课题坚持改革与建设紧密结合,研究与实践紧密结合,学习和借鉴国外护理教育先进经验,注重创新,形成特色.本文介绍了项目的研究成果:(1)中外护理教育的比较性研究;(2)人才培养目标和业务规格的研究;(3)护理师资队伍建设的研究;(4)教学方法和手段改革的研究;(5)护理实践教学改革的研究;(6)课程体系和教学内容体系改革的研究;(7)构建素质教育内容体系的研究;(8)构建护理高职高专教育评价体系的研究.
作者：涂明华；沈宁；戴宝珍；姜小鹰；张培生；尹克森；顾炳余；汪娩南；梁立；周郁秋；简雅娟 刊期： 2005年第04期
如何提高学生的动手能力?如何培养学生的创新意识?如何指导学生将理论知识融入到实践中,做到学以致用?这是摆在所有医学教育工作者面前的三道难题.武汉大学医学院药理学系在七年制本硕生中开展的设计性和探索性实验为这些问题的解决开辟了一条蹊径.通过实践,我们充分体会到开展探索性实验是实现创新人才培养的重要环节,该教学方式值得推广.
作者：胡靖宇；陈金和；汪晖；武汉生 刊期： 2005年第04期
高等护理教育是培养高级护理人才的专业教育,为适应护理模式的转变和新时期医疗卫生事业发展对护理人才的需求,必须改革传统的护理教学模式.本文就护理专业本科教育的课程设置和教学内容改革的探索和实践与同行磋商,旨在培养适应社会需求的护理人才.
作者：孙秋华；马小琴 刊期： 2005年第04期
表象训练是指在学习操作技能的过程中,学习者在头脑内反复思考身体动作进行过程的一种心理训练方法.作为一名护理教师了解表象训练的有效性机制及在护理实验教学中运用表象训练的可行性,掌握表象训练运用的方法,对提高基础护理实验教学效果具有积极的意义.
作者：田莉；张国栋；王维娜 刊期： 2005年第04期
针对传统药理学教学中药物多、机制复杂,学生觉得难学的状况,我们主要尝试从建立新的教学体系和改进教学方法两方面进行.教学新体系的建立主要从优化教学内容、突出教学重点,增加临床药理学内容的教学,改革考试内容、考察学生融会贯通的能力三方面着手;综合教学方法的实施主要从提高学生的学习兴趣.
作者：周红；陈晓红；张乐之；李斌；李福涛 刊期： 2005年第04期
高等数学教学内容应适应21世纪医学发展的需要,培养学生的应用意识与创新能力.为此,从医学院校高等数学教学的特点出发,根据多年来教学工作的实践,在教学内容、教学方法、教学手段的改革中做了一些尝试,在提高学生素质方面获得了一些初步的成效.
作者：卢书成 刊期： 2005年第04期
生物化学课程在医学教育中占有重要地位,信阳职业技术学院从师资队伍、教学内容、教材、教学方法、教学手段、课程考核等主要环节入手,对精品课程建设进行了有益的实践.
作者：程伟 刊期： 2005年第04期
医学基础课中如何恰当运用双语教学是每位教师所面临的教改课题,在药理课教学中,针对不同的班型采用不同的双语教学方法可取得较好的教学效果,从而证明灵活多样的双语教学法,对具有不同外语基础水平学生提高专业英语能力是十分有效的.
作者：余秋颖；张忠；江敏 刊期： 2005年第04期
临床医学硕士研究生不仅应该具有较强的临床工作能力,还应该具有一定的科研能力,这需要综合能力的培养,包括:了解国内外的研究动态,基础知识牢固;有扎实的基本功;设计课题严谨;正确使用统计学方法;有良好的公民素质及职业道德;能够掌握科研的基本方法,有较强的独立工作能力.
作者：张新卿 刊期： 2005年第04期
通过布拉德福分布的区域划分统计法,对四所高等医学院校每校各12位博导发表文献和被引用文献量进行多项指标的整合、排序、分析和对比,以显示各校的优势和不足,为今后科研工作发展提供科学依据.
作者：贺贯树；马骏；孙丽红；潘英；李朝晖；刘克英；陈子玲 刊期： 2005年第04期
美国护理教育的主要成就表现在提高了护理队伍的整体水平.扼要介绍了美国护理教育的发展、教育体系、教育评估、课程设置特点等.美国护理教育在不断地向着高层次的方向发展,同时在职护士的继续教育已成必然.
作者：钟建群 刊期： 2005年第04期
随着高校心理健康教育理念的深入发展,高校心理健康教育实施途径也不断得到拓展创新.心理咨询热线电话以其方便快捷、自主安全、经济有效等特点,成为当前许多高校开展心理健康教育与咨询服务的有效途径之一.结合心理咨询热线电话的实践经验,阐述高校心理咨询热线电话的特点和功能,探讨心理咨询热线电话的接待技术和管理方法,可为推进和完善高校心理咨询热线电话提供借鉴.
作者：陈庆；童永炯 刊期： 2005年第04期
价值中立是西方心理咨询理论特别是人本主义学派的一条重要的心理咨询原则.但是,在高校心理咨询中咨询者保持价值中立既是不可能的也是不应该的,它会对高校心理咨询产生消极的影响.高校心理咨询需要科学合理的价值干预.
作者：林慧莲 刊期： 2005年第04期
