李晓霞；耿民建；甘业华
面对全新的就业体制、激烈的就业竞争,如何提高医学生的综合素养和竞争能力,是每个医学教育工作者都应当认真思考的问题.麻醉医学是一门基础医学与临床医学密切结合,理论性、实践性很强的应用性学科.实践教学是麻醉医学教学的重要内容,是学生将理论知识应用于临床实践的重要学习过程,是引导和培养医学生临床思维的重要途径,是培养高素质麻醉医学专业人才的必经之路.郧阳医学院第一临床学院麻醉学系通过完善实践教学体系,优化教学模式,改进教学方法,有效地提高了麻醉医学实践教学质量,取得了良好的效果.
作者：柯昌斌；秦成名；王贤裕；唐核心；刘菊英 刊期： 2009年第05期
德国高等医学教育一直处于世界的领先水平.本文通过对德国高等医学教育模式的剖析,总结德国模式所具有的特点和优势,并针对中国医学教育存在的不足,从学制及学位设定、课程体系及教学内容设置、教学方式和质量控制体系等方面人手,探讨了适应我国国情的医学教育改革的有效途径.
作者：廖东山；陈心颖；李增棋 刊期： 2009年第05期
通过讨论目前普遍存在的对新现感染病认识不足及其教学面临的困难,提出必须重新定位新现感染病教学:在强调提高学牛对新现感染病的认知能力和重视临床思维培养的同时,应当积极改革教学方法和手段,改变传统的知识教育为创新教育,努力探讨新的认识规律,拓展教学中的知识创新功能,以培养出真正适应社会需要的高质量、高素质医学人才.
作者：徐文胜；杭小峰；张瑞祺；王俊学；蔡雄 刊期： 2009年第05期
本文详细介绍了郧阳医学院附属太和医院推行实践教学指导教师资格准入制度的具体办法和取得的效果,并对实践教学指导教师资格准入制度提出了一些看法.
作者：张永；张晶；刘菊英；涂汉军 刊期： 2009年第05期
肇庆医学高等专科学校在药学专业人才培养过程中,探索与实践了校企合作培养模式,通过校企合作,推动药学专业的课程设置、教学内容和教学方法的改革,完成学生的实习任务,从而实现了培养高技能人才的目标.
作者：刘燕；吴美珠；谭雄斯 刊期： 2009年第05期
钟南山院士,福建省厦门市人,1936年10月出生,中共党员,中国工程院院士,教授,博士研究生导师,著名呼吸内科专家.1960年毕业于北京医学院医疗系,1979年至1981年公派英国进修.1984年被授予首批国家级有突出贡献专家称号.
作者：广州医学院 刊期： 2009年第05期
本文探讨了在临床医学专业学生临床实习过程中,除了进行常规的临床教学之外,引入了以实习学生为主讲的小讲课,其目的在于培养学生学习医学知识的方法与能力,提高学习的自觉性和主动性,在此过程中形成的自学能力可以使学生终身受益.
作者：陈迟；刘菲 刊期： 2009年第05期
为了解某高校医学研究生对研究生培养现状的满意度,北京大学医学部公共教学部教学办公室自行编制了研究生满意度调查问卷,对某高校2008年毕业的医学各专业研究生进行了整群抽样调查.调查结果显示,研究生对学校研究生培养现状比较满意,评价较高;而在课程设置、社会实践、心理健康教育、管理人员服务意识、食宿条件等方面还需要改善.建议进一步开展研究生课程改革、扩大社会实践覆盖面、增加心理健康教育渠道、转变管理人员服务意识、完善后勤服务保障.
作者：谢虹；洪炜；唐志伟 刊期： 2009年第05期
以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学是全球医学教育的发展趋势,北京大学医学部神经生物学系于2003年将PBL教学方法引入本科生神经生物学教学中,采取传统的以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)和在疼痛专题教学中采用PBL教学相结合的教学方式,并对2004级八年制临床医学专业、基础医学专业和12腔医学专业的273名学生进行了神经生物学疼痛专题PBL教学效果的问卷调查.调查结果显示,学生和教师对PBL教学表现出了很高的参与积极性和认可性,教学效果良好.实施LBL和PBL相结合教学方法的探索,为逐步推广和开展适合我国国情的PBL教学提供了一定的参考.
作者：张瑛；刘风雨；于常海；万有；崔彩莲；韩济生；蔡景一；王韵 刊期： 2009年第05期
本文从医学模式的转变、医疗卫生体制的改革及医疗纠纷的增加三个角度,论述了我国发展医务社会工作的紧迫性,针对其中存在的缺乏广泛的社会认同、缺乏相关的政策法规、缺少专业的医务社会工作者等问题,探讨了相应的对策,提出了参与医院各科室工作,扩展病人辅导小组及互助团体,推进疾病预防工作、社区照顾工作等发展我国医务社会工作的具体切入点.
作者：高良荃 刊期： 2009年第05期
临床基本技能训练是医学教育的重要内容,由于传统教学模式的局限,医学生临床技能训练受到较多限制.本文对以医学模拟教学为辅助平台的整合的临床基本技能课程的构建进行探讨,使临床基本技能训练贯穿于医学生在校教育的全过程,从而提高医学生的临床基本技能.
作者：蔡巧玲；褚旭霞；黄蕾；杨文卓；李元玲 刊期： 2009年第05期
本文从硬件准备、人员招聘、师资准备、培训步骤、效果评估和具体应用六个方面介绍了北京大学第三临床医学院标准化病人的培训过程.标准化病人为医学生的教学和考核提供了标准化的实例,可以弥补和缓解现有教学的某些不足与矛盾.标准化病人的应用提供了培养医学生临床思维能力的机会,提高了医学生的临床工作能力和水平.同时,本文探讨了目前标准化病人培训工作中存在的问题和对策.
作者：张祺；张利成；胥雪冬；曾辉 刊期： 2009年第05期
目的 探讨角色扮演法在护理病史采集与病历书写教学过程中的应用效果.方法 采取整群抽样的方法,选择北京大学护理学院2007级护理专业189名专科生为研究对象,采用角色扮演法进行健康评估课程学习,课后进行间卷调查,并对角色扮演展示课前后学生书写的护理病历的成绩进行比较.结果 对于角色扮演展示课,77.2%的学生表示感兴趣;65.1%的学生认为收获大.学生在角色扮演展示课后书写的护理病历总分及各部分得分均高于课前的得分.经过秩和检验显示,除了日常生活型态方面的差异无统计学意义(P>0.05)外,其余各项的差异均有统计学意义(P<0.01).结论 在护理病史采集与病历书写过程中应用角色扮演法,有助于培养学生的学习兴趣及提高其护理病历的采集与书写能力.
作者：姬萍；孙玉梅；林可可；李湘萍 刊期： 2009年第05期
临床实习是医学生学习过程中不可缺少的重要环节.为了保证临床实习的顺利进行,临床教师应当注意:首先,教学医院的员工应当时刻具有临床教学意识;其次,教师应当想方设法使实习生重视临床实习;第三,合理安排临床教学,充分重视医学生临床能力的培养;第四,营造融洽氛围,让学生主动参与教学.
作者：杨晓燕；熊英；母得志 刊期： 2009年第05期
目的 探索同一门课程中不同的教学内容所适合的教学方法是否相同.方法 选取在中国医科大学附属第一医院心内科学习的2003级七年制临床医学专业114名学生作为研究对象,以其中56名学生组成实验组,采用以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法;其余58名学生组成对照组,采用传统的以授课为基础学习教学方法(lecture-based learning,LBL).将期末考试试题按照心脏内科学疾病种类进行划分,分别统计PBL组和LBL组学生的得分情况并进行对比分析,数据采用SPSS 13.0统计学软件进行处理.结果 对于内容涉及冠心病、心力衰竭、高血压病的考题,PBL组学生的考试成绩明显优于LBL组学生,差异具有统计学意义;而对于心律失常相关试题的成绩,PBL组学生的考试成绩则明显低于LBL组学生,差异具有统计学意义.结论 同一门课程中不同的教学内容所适合的教学方法不同,应当将PBL与LBL教学方法结合应用以获得更好的教学效果.
作者：于波；李阳；王雅洁；张子新；徐峰；程颖；刘闺男；李学渊；胡健 刊期： 2009年第05期
通识教育在我国医学院校尤其是一些独立设置医学院校刚刚起步,还存在着不少问题.本文分析了具有人文价值向度的通识教育对培养现代医学人才的重要意义,提出了独立设置医学院校构建新型通识教育体系,推进人才培养模式改革的思路.
作者：杨郧生 刊期： 2009年第05期
以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)是一种以学生分小组自主学习的教学方法,源自加拿大McMaster大学,自20世纪80年代引入我国.然而,由于种种原因至今未能在全国普遍推广.本文具体分析了PBL在我国难以实施的主要原因,在尝试单课程基于网络环境PBL教学实践的基础上,提出了构建一种将经典PBL理念与现代网络教育技术相结合的适合我国高等医学院校具体情况的新型PBL教学模式,即网络式PBL教学模式.
作者：魏东海；林爱华；尹梅；纪泽泉；李建华 刊期： 2009年第05期
本文探讨了法医病理学研究生综合能力培养的必要性及教学方法.通过分析当前社会环境下我国法医病理学工作者面临的机遇和挑战,以及法医病理学研究生教育中存在的不足,呼吁在培养法医病理学研究生的过程中,应当加强法医病理学理论及实践能力、科研能力、沟通协作能力、职业态度等综合能力的培养.同时,借鉴美国法医学教育理念和模式以及教学经验,采用多元化教学模式,将有助于提高法医病理学研究生综合能力的培养.
作者：谢英；易旭夫；曾恩泉 刊期： 2009年第05期
构建科学的实践教学质量管理体系,保证并不断提高人才培养质量,是高等院校面临的重要任务.本文介绍了广州中医药大学构建中医药学类专业实践教学质量管理体系的基本思想及实践成效.
作者：王宏；李建国 刊期： 2009年第05期
为了更好地提高医学生的外科学临床技能操作水平,中山大学附属第三医院从早期临床实践、临床实习操作培训、提高教师教学水平和建立教学评价反馈机制四个方面进行了探索和实践,本文总结和分析了相关的经验和制度,希望能够为其他院校的相关教学改革提供参考.
作者：黄振超；邓美海；魏波；伦丽仙；卫洪波 刊期： 2009年第05期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
