韦波
附属医院麻醉学系青年医生教学能力的培养与提高,对于促进医学院校麻醉学系本科教学整体的教学质量,加强师资队伍建设,以及促进医学院校的可持续发展都具有重要作用.基于培养具有高质量、高水平的师资队伍目标,从青年医生的角色转变、语言表达能力、教学与科研的关系等方面论述了麻醉学系青年医师提高教学能力的方法与体会.
作者：上官王宁；曹红；李军；胡明品；连庆泉 刊期： 2009年第08期
针对临床药学专业特点,对其使用的教材内容进行调整,目的是增强学生的临床用药知识,为其指导临床用药打下基础.教研室编写<生药学>讲义,并在多轮教学中使用.学生的反馈认为,使用该讲义学习,目标明确,条理清晰,实用性强.
作者：王健慧；段静雨；李岩 刊期： 2009年第08期
介绍网络多媒体的构建及其在医学影像学教学中的应用现状,包括资源库主要内容、网络教学平台、数据库应用情况、以及存在的不足和改进措施.并结合国内外医学影像学教学方法和绛验,分析网络多媒体教学未来的发展方向.
作者：邓晓娟；张伟国；王毅；熊坤林；陈金华；陈蓉 刊期： 2009年第08期
根据当前专科层次医学心理学课程教学中存在的问题,结合医学类高职高专的培养目标、修学年限、教学时数等准确定位医学心理学课程教学目标,并从保证必要的心理学基础理论知识、适当扩展心理健康相关知识、合理取舍临床心理内容等三个方面构建实现该目标的教学内容体系,以规范和完善专科层次的医学心理学教学,提高教学质量.
作者：蓝琼丽；黄苏丽；周洁 刊期： 2009年第08期
对高校科技管理工作中存在的一些问题进行分析与思考,结合自身在高校科技管理工作中的实践体会与改革尝试提出,应加强和提高科研相关人员的思想认识,结合高校实际情况创新激励机制,并保证科研工作的完整性和长期性.
作者：范丹瑞；伍群；杨竹 刊期： 2009年第08期
针对医学遗传学的各个教学环节,应用引入科研思维新型教学法,促进学生融会贯通医学知识,了解医学前沿,培养学生独立创新能力,提高学生综合素质.
作者：张政；彭惠民 刊期： 2009年第08期
医学院校与综合性大学合并已成为高校体制改革的重要内容.然而,在合并后也出现了一些诸如行政层级增加致使管理效率降低,综合大学管理过程中忽略医学学科自身特点以及医学与非医学学科交叉整合不充分等问题.为了探索独立办学医科大学学科建设发展的路子,本研究以独立办学医科大学的视角,从学科建设的背景、可行性、构建原则、融合方案等方面,探索了独立办学医科大学的学科建设模式,为独立设置的医科大学学科发展提供参考.
作者：范耿；邢晓辉；常军武；周增桓 刊期： 2009年第08期
从目前传染病学传统教学模式所存在的问题出发,引出了病例分析法这一新型教学模式,并简述了病例分析法在传染病学教学中的具体操作内容.调查分析结果显示,病例分析法的教学效果明显优于传统教学模式.
作者：杨进孙；杨江华；许慧阳；谢文斌；喻艳林 刊期： 2009年第08期
良好的网络教学系统有利于教学资源的节约,激发学生学习积极性,但缺乏传统面授时师生的情感交流.网络辅助教学是医学形态学科教学的重要辅助手段,但不能代替传统的面授教学,二者应该有机地结合起来,才能真正提高教学质量.
作者：王娅兰；杨雅莹；曹友德 刊期： 2009年第08期
文学与医学的密切关系以及文学对医学教育的重要性已经引起了国外很多医学院的注意,但是,目前这一领域在我国的理论探讨和实践研究尚属空白.为此,以问卷调查的方式,调查了北京大学医学部456名在校全日制医学生,试图了解医学院校学生英语文学作品阅读情况,分析在校医学生对含有医学内容(如疾病,痛苦,衰老,死亡)的英语文学作品的态度及认识,以期为医学院校英语课程改革提供参考依据.
作者：马旭；郭莉萍；牛颖；胡志兰 刊期： 2009年第08期
Seminar是一种基于问题和课题组织的探究性学习模式,在卫生管理类研究生教学培养中应用Seminar学习模式的实践表明,它对于提高我国研究生的培养质量有重要影响.
作者：高启胜；王淑翠；朱国清；任建萍 刊期： 2009年第08期
医学免疫学理论相对独立,新理论、新知识、新技术相对较多.优化免疫学教学资源、重组知识结构、搭建学生接受的知识框架、引入PBL(Problem-based learning)教学法等有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果.
作者：王强；舒榕 刊期： 2009年第08期
<普通生物学>是临床医学七年制学生的一门基础课程.让学生学好这门课程,兴趣非常重要.后基因组时代生物医学展望演讲比赛,是一种形式活泼的兴趣教学方法,有利于学生开阔视野,了解生命科学前沿研究,培养查阅文献、归纳综合知识等多方面的能力.
作者：彭惠民；胡先明 刊期： 2009年第08期
目的探讨问题-讨论-指导(PDG)教学模式在康复医学课程教学中的应用效果.方法 A班(141人)第二章采用传统教学模式,第五章采用PDG教学模式;B班(150人)第二章采用PDG教学模式,第五章采用传统教学模式.比较两种教学模式的教学效果.结果 PDG教学模式的问卷调查评分、课堂测验成绩、期末考试本章节得分率均明显高于传统教学模式(P<0.01).结论 PDG教学模式的教学效果明显优于传统教学模式.
作者：陈才；洪芳芳 刊期： 2009年第08期
新兴的网络辅助教学作为课堂教学的延伸,为改进病理生理教学提供了新的思路.在开展病理生理学网络辅助教学过程中,应充分利用网络信息技术优势,激发学生的学习兴趣、促进学生综合素质提高.
作者：张力；车艺；沈宜；邓华瑜 刊期： 2009年第08期
在专业教学中渗透人文教育,并将人文教育与专业素质教育有机结合,是提高学生综合素质的一种行之有效的方法.尝试将两者结合于生药学的课堂授课和实验教学中,为培养药学生的综合能力作一有益探索.
作者：杨小红；陈蓉；周远明；张瑜；刘谋治；赵冰清 刊期： 2009年第08期
针对针灸推拿实践操作性强的特点,充分发挥现代教育技术手段,利用Blackboard教学平台开展颈椎病的网络化教学尝试.通过有效的教学设计,用图片、图像、动画、音频和视频等手段使教材内容形象化,并开展课后教学质量视频化监控,及时把握学生知识掌握情况,确保了课程教学的效果.
作者：王继红 刊期： 2009年第08期
临床医学教育的改革与发展,给儿科教学带来新的挑战.如何提高儿科临床实习质量成为迫切需要解决的问题.从培养实习学生医患沟通能力、临床思维能力、技能操作能力、科研能力等方面进行探讨,制定相应对策,并进行试验性教学改革,结果显示实验组学生比传统组学生的临床实习质量明显提高.
作者：孙允霄；李有杰；吴福玲；朱淑霞；李晓梅；林新梅 刊期： 2009年第08期
根据医药高专教学改革的思路,选取基础医学课程中与护理专业紧密相关的知识点,将基础医学课程整合为<医用形态学基础>和<医用机能学基础>,实施于三年制护理专业.获得了一些经验,并为基础医学课程进一步整合提供实践依据.
作者：邱烈；刘启蒙；郭兵；黄琼；刘家英；杨红 刊期： 2009年第08期
阐述加强学科建设对地方高校发展的重要意义,以及新形势下广东药学院应准确定位、跟进形势,并采取多种措施服务地方经济发展,增强办学特色.
作者：汪卓赟；孟民杰 刊期： 2009年第08期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
