关博重
目的：对比观察单独采用甲氨蝶呤与甲氨蝶呤联合米非司酮，在异位妊娠患者治疗领域的应用效果。方法随机选取本院妇产科接收的异位妊娠患者32例，按照随机分组原则分成对照组和研究组，各16例，对照组实施甲氨蝶呤单独治疗，研究组实施甲氨蝶呤联合米非司酮治疗，对比综合疗效。结果研究组临床总有效率高于对照组，两组治疗前后血β-HCG均降低，且研究组降低值高于对照组，研究组治疗后两组包块直径小于对照组，统计学具有统计学意义（P＜0.05）。结论与单纯甲氨蝶呤治疗相比，联合应用米非司酮能够提高临床有效率，对患者临床指标的改善效果更佳。
作者：吕秀兰 刊期： 2016年第08期
目的研究分析支气管哮喘合并支气管炎患者接受综合疗法的临床治疗效果。方法对2011年1月～2013年1月我院收治的120例支气管哮喘合并支气管炎患者进行研究分析，将这些患者分组为对照组和治疗组，均有60例。治疗组患者接受综合疗法，对照组接受西医治疗，一个疗程10天，比较分析临床治疗效果，并进行3、6、12个月的随访，了解患者的复发率。结果患者完成3个疗程后，两组治疗总有效率比较差异无统计学意义（P＞0.05）。6个疗程后，结果存在统计学差异性（P＜0.01），对照组复发率是61.29%，治疗组复发率是5.88%，结果存在统计学差异性（P＜0.05）。结论支气管哮喘合并支气管炎患者接受综合疗法的临床效果比西医治疗优秀，复发率低。
作者：邓伟 刊期： 2016年第08期
随着国际间医学交流的日益增多，留学生教育已成为我国医学教育的重要组成部分。临床实践作为连接医学理论学习与临床执业的重要桥梁，是培养医学人才的关键环节。由于留学生在语言、文化背景等方面存在诸多差异，传统的教学模式已不再适合当前留学生的临床教学。将标准化教学模式引入留学生临床实践教学中，有望走出留学生临床教学中面临的困境。
作者：张向化；张潇海；严以群 刊期： 2016年第08期
目的：对比采用不同手术入路治疗双侧额叶脑挫裂伤伴颅内血肿的临床效果。方法选择我院治疗双侧额叶脑挫裂伤伴颅内血肿的患者86例，随机分成双侧组和单侧组，每组43例。双侧组术中采用双侧入路手术治疗，单侧组采用单侧入路手术治疗，观察两组患者的治疗效果。结果单侧组手术时间短于双侧组，输血量少于双侧组，精神障碍发生率和嗅神经损伤率低于双侧组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对双侧额叶脑挫裂伤伴颅内血肿患者采用单侧入路开颅手术治疗效果较好，能有效的缩短手术时间、减少输血量，降低精神障碍发生率。
作者：程慧冉 刊期： 2016年第08期
为适应临床医学对医学生的发展要求，通过初步探索实验教学内容、方式及手段的改革，提高实验教学的质量，培养学生的创新思维，锻炼了学生的实践能力和独立解决问题的能力，为社会需求培养出“创新型”和“应用型”的高素质医务工作者。
作者：李昱；刘钊；李易明；王冀；李文建 刊期： 2016年第08期
临床上，急性闭角型青光眼属于房角关闭，因房水排出手足，导致眼压急剧升高，出现许多病理变化的眼病，临床表现为恶心、头痛、眼痛等症状，属于眼科急症。若得不到有效治疗、处理，可导致失明。目前，随着人们生活条件逐渐提高，糖尿病病发率逐年提升，并发急性闭角型青光眼病例也逐渐增加，因高血糖症状，创口愈合延迟，增加了术后感染率和手术危险性。针对急性闭角型青光眼伴随糖尿病，必须加强围术期护理。
作者：赵淼；于红雨；温春娟 刊期： 2016年第08期
目的：探讨自体与异体肌腱治疗膝关节多发韧带损伤临床效果。方法选取我院2012年1月~2014年1月收治的40例膝关节多发韧带损伤的患者作为研究对象，均采用自体与异体肌腱治疗，回顾其临床资料。结果本次研究选取的膝关节多发韧带损伤患者韧带修复均一期完成，并成功随访，半月板在术后3个月愈合。结论应用自体肌腱和异体肌腱对临床膝关节多发韧带患者进行治疗，能够大程度恢复膝关节稳定性，利于恢复膝关节功能。
作者：张波 刊期： 2016年第08期
目的：探究慢性胃溃疡患者进行针对性护理的临床效果。方法选取我院诊治的慢性胃溃疡患者90例作为研究对象，对照组使用一般的护理方式，实验组在对照组的基础上加入针对性护理的方法，并进行心理辅导，对比两组的总有效率。结果实验组的总有效率大于对照组，差异具有统计学意义。结论慢性胃溃疡使用针对性护理有很好的临床效果。
作者：马萍；王岩；张金鑫；张野 刊期： 2016年第08期
目的探究改良腹式横切口与纵切口子宫下段剖宫产效果的对比。方法选取我院2012年3月~2015年9月收治的160例剖宫产产妇，根据剖宫手术切口不同可分为横切口组和纵切口组，分别采用改良腹式横切口和传统腹式纵切口进行剖宫产，比较两组临床效果。结果不同腹式切口下，横切口组平均开腹出血量、手术时间、术中出血量及术后排气时间均低于纵切口组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论相比较传统腹式纵切口，采用改良腹式横切口进行子宫下段剖宫产的手术效果更好。
作者：王明仙 刊期： 2016年第08期
目的：探讨药品质量的风险管理在医院药房中的应用情况。方法对本院药房2013年6月～2015年6月出现的98例药品质量管理问题进行回顾性分析，总结分析药品质量管理中存在的问题。结果药品破损、回收药品、拆零药品、过期药品为药品质量管理中的主要问题。结论医院药房作为药品流通的重要环节，应建立起严格的药品质量风险管理体系，为患者创造可靠、安全的用药环境。
作者：陈曦 刊期： 2016年第08期
把全部原始资料集中起来，在处理这些原始资料时，应是随机，客观地加以分析，不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果，不必一一列出。尽量组织严密，符合逻辑、进行对比观察。
作者： 刊期： 2016年第08期
目的：观察硫酸沙丁胺醇联合噻托溴铵治疗AECOPD的疗效。方法选取我院2015年1月~2015年10月收治的AECOPD患者70例，将患者随机分为对照组和实验组，对照组采用噻托溴铵、普米克令舒治疗，实验组则在对照组基础上联合硫酸沙丁胺醇治疗，分析两组治疗效果。结果实验组临床总有效率高于对照组（P＜0.05）。结论硫酸沙丁胺醇联合噻托溴铵治疗AECOPD的疗效确切。
作者：张雅娟 刊期： 2016年第08期
目的：探讨穴位注射为主治疗智力低下患儿的临床疗效。方法选择2013年6月～2015年10月收治的80例智力低下患儿的临床资料，全部患儿给予穴位注射为主的治疗，配合益智康复训练。穴位针取靳三针穴位。结果经治疗后，本组患儿总有效率90%。患儿治疗前后DQ平均分比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用以穴位注射为主治疗智力低下患儿，可取得良好的治疗效果。
作者：冯超 刊期： 2016年第08期
目的：探讨任务型教学法在高职高专护理专业双语教学中的应用价值。方法选取我校11、12级200例在校护生，按照数字抽签法分为观察组和对照组，每组100例，对照组实施传统授课法，观察组实施任务型教学法，观察两组护生的专业知识和英语水平。结果观察组与对照组护生教学前专业知识和英语水平评分对比，差异不具有统计学意义，P＞0.05；教学后两组的专业知识和英语水平评分均有所改善，且观察组的改善程度优于对照组，差异具有统计学意义， P＜0.05。结论任务型教学法可以有效提高高职高专护理专业学生的专业技能和英语水平。
作者：季东平 刊期： 2016年第08期
目的：评价分析假丝酵母菌外阴阴道疾病采用制霉菌素与伊曲康唑联合治疗后临床疗效及安全性。方法选取我院2013年1月~2015年12月收治的90例假丝酵母菌外阴阴道病患者，随机分为研究组和对照组，对照组给予伊曲康唑胶囊，研究组在对照组基础上给予制霉菌素阴道栓。结果研究组临床有效率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后，两组阴道分泌物细菌数与治疗前相比均降低，差异具有统计学意义（P＜0.05），且研究组阴道分泌物细菌数低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。两组患者在用药期间均未出现与药物相关的不良反应。结论采用制霉菌素与伊曲康唑联合对假丝酵母菌外阴阴道病患者进行治疗临床疗效较好，不良反应少、安全性高。
作者：刘缨 刊期： 2016年第08期
目的：比较丙泊酚靶控输注麻醉与七氟醚吸入麻醉用于腹腔镜手术的应用效果。方法随机选取2014年1月~2015年12月我院收治的72例行腹腔镜手术患者资料，根据不同麻醉方式，将72例患者分成丙泊酚组与七氟醚组，各36例。丙泊酚组行靶控输注麻醉，七氟醚组行吸入麻醉，比较两组麻醉效果。结果丙泊酚组麻醉效果优于七氟醚组，丙泊酚组术后不良反应少于七氟醚组，两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论腹腔镜手术行丙泊酚靶控输注麻醉方式优于七氟醚吸入麻醉，镇痛效果理想，临床不良反应少。
作者：王福杰；周英娟 刊期： 2016年第08期
目的：探讨替比夫定对化疗的乙肝病毒再激活的预防作用及治疗效果。方法将我院120例未使用替比夫定的化疗患者作为对照组，126例患者在化疗前1周开始服用替比夫定，将此组作为试验组，记录化疗后乙肝病毒再激活情况和临床表现。结果对照组120例患者中， HBV再激活状态78例，激活率达到65%，发展为重型肝炎20例，出现死亡9例。试验组126例患者中，乙肝病毒再激活状态8例，发生率降至6.3%，发展为重型肝炎3例，出现死亡0例。两组间患者激活率具有统计学意义（P＜0.05）。结论乙肝病毒携带者者化疗期间预防使用替比夫定可降低乙肝病毒再激活率，改善患者临床预后情况。
作者：何平 刊期： 2016年第08期
讨论是论文中很重要的部分，其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念；⑵实验条件的优缺点；⑶本人结果与他人结果的异同，突出新发现、新发明；⑷解释因果关系，说明偶然性与必然性；⑸尚未定论之处，相反的理论；⑹急需研究的方向和存在的主要问题。“讨论”的内容也以精简为原则，要能讲清楚主要的论点，已经谈过的不宜在这一节里予以重复，不要仅罗列国外文献资料，或仅罗列与本文无关的综述材料。在结论的问题中避免以假设来“证明”假设，以未知来说明未知，并依次循环推论。
作者： 刊期： 2016年第08期
作者：《中国继续医学教育》编辑部 刊期： 2016年第08期
目的：分析胆囊结石采用常规手术和腹腔镜微创手术治疗的效果。方法回顾性分析106例胆囊结石患者的临床资料，各53例。对照组采取常规手术治疗；观察组采取腹腔镜微创手术治疗，综合评价患者的临床治疗效果及预后。结果两组患者的临床总有效率对比，差异不具有统计学意义（P＞0.05）；观察组手术时间、胃肠功能恢复时间、术后恢复时间均短于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论两种手术治疗胆囊结石的临床效果相当；腹腔镜微创手术的手术短、恢复快、术中出血量及并发症少，创伤性小，预后良好，安全性高。
作者：赵坤；李俊斌；李庆；华柯 刊期： 2016年第08期
中国继续医学教育杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
