学术投稿

对诊断学教学中实验室教学创新的思考

董亚辉;陈源

关键词:诊断学, 实验室教学, 临床思维
摘要:诊断学是一门从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁课程,实验室教学是诊断学教学的重要组成部分,对诊断学实验室教学进行改革创新将极大地提高学生掌握理论知识和建立临床思维的能力。
中国继续医学教育杂志相关文献
  • 多层螺旋CT三维重建在累及关节面的复杂骨折中的应用

    目的:探讨多层螺旋CT三维重建在累及关节面复杂性骨折的临床应用价值。方法回顾性分析在我院接受治疗的32例累及关节面复杂骨折患者的临床病例资料。结果32例患者在采取多平面重建后均可清楚显示各类骨折;多平面重建和容积重建可对骨折劈裂以及塌陷情况进行评估;32例患者中29例均由容积重建确定手术路径,手术结果均证实了容积和多平面重建扫描显示的骨折情况。结论多层螺旋CT三维重建技术能准确、直观和立体地显示患者关节面骨折情况,对选取合适手术入路及制定有效治疗方案具有重要指导意义。

    作者:郭侨阁;牛军杰;刘彦 刊期: 2015年第18期

  • 莫西沙星应用于初治肺结核合并肺炎治疗中的效果探讨

    目的研究分析初治肺结核合并肺炎患者使用莫西沙星治疗的效果。方法根据我院2010~2013年接收的40例使用莫西沙星治疗肺结核合并肺炎疾病的患者进行探讨分析,观察患者的临床治疗前后指标变化。结果临床中患者接受治疗后的有效率是82.5%,对比于治疗之前,治疗之后患者白细胞指数、红细胞沉降率、C反应蛋白指标存在变化,较治疗之前有改善,差异性具有统计学意义,P<0.05;血小板、血肌酐对比治疗之前无明显变化,差异性不具有统计学意义, P>0.05。结论初治肺结核合并肺炎患者接受莫西沙星治疗具有比较好的效果,临床患者的治疗有效率高,对身体不产生负荷,安全可靠。

    作者:刘鸿飞 刊期: 2015年第18期

  • 观察重组人尿激酶原在急性ST段抬高型心肌梗死中应用的疗效评价

    本文观察重组人尿激酶原在急性ST段抬高性型心肌梗死中应用的疗效评价。采取符合溶栓标准的急性ST段提高型心肌梗死患者66例,随机、单盲分为试验组(33例)及对照组(33例),观察治疗用药120分钟的临床冠脉开通率及择期(7~10天)冠状动脉造影后所示的冠脉开通率的比较,结果显示:试验组的开通率比对照组高。在对急性ST段抬高型心肌梗死患者的溶栓治疗中,应用重组人尿激酶原较尿激酶的疗效要更佳。

    作者:徐郡玲;周坤岩;宋安伦;边坤;郗盘山;刘业;吴艳旭 刊期: 2015年第18期

  • 舒适护理模式在住院患者护理中的应用

    目的:探究舒适护理模式在住院病人护理中的应用。方法选取住院接受治疗患者,随机分为实验组以及对照组。实验组给予舒适护理,对照组给予常规护理。对2组患者经护理后的效果及护理满意度比较分析。结果实验组对护理的满意率大于对照组(P<0.05)。实验组完全依从率从24.00%上升为66.00%,不依从率由25.00%下降为10.00%,对照组完全依从率从23.00%上升至34.00%,不依从率无变化。两组相比,存在明显差异(P<0.05)。实验组经舒适护理后舒适度评分高于对照组(P<0.05)。结论对住院患者实施舒适护理,可以提高患者治疗效果,减少患者不良反应以及并发症的发生率,增加住院患者对护理人员护理的满意度。

    作者:李婷 刊期: 2015年第18期

  • 浅析七氟烷复合瑞芬太尼用于腹腔镜胆囊切除术的麻醉效果

    目的:腹腔镜胆囊切除手术使用七氟烷和瑞芬太尼复合麻醉治疗的效果。方法根据2012~2014年我院接收的80例腹腔镜胆囊切除手术患者来进行研究分析,将这些患者分成七氟烷组和丙泊酚组,均有40例。七氟烷组患者接受七氟烷和瑞芬太尼复合麻醉,丙泊酚组使用丙泊酚和瑞芬太尼联合麻醉,比较分析两组的麻醉情况。结果七氟烷组的40例患者共有20例优、19例良,1例差,优良率是97.5%;丙泊酚组的40例患者有12例优、14例良、14例差,优良率是65.0%。七氟烷组比丙泊酚组的优良率要高,结果存在统计学差异性(χ2=13.87,P<0.05)。七氟烷组患者用药量要比丙泊酚组少,苏醒时间、苏醒评分两组无明显统计学差异性。结论腹腔镜胆囊切除手术使用七氟烷和瑞芬太尼联合麻醉效果突出。

    作者:郑宝平 刊期: 2015年第18期

  • 探究护士职业生涯自我管理现状及其影响原因

    目的:为了了解护士职业生涯自我管理现状及影响的因素。方法笔者对本院大内科的126名护士进行了问卷调查,问卷调查的内容主要包括年龄、职称、学历、编制等基本情况进行了解,对相关有效回收的120份资料进行回顾性分析。结果通过本次研究后发现,能够影响护士职业生涯自我管理的因素主要与年龄、职称、学历、编制、婚姻状况等有着明显的关系。结论在对护士的职业生涯进行管理时需要充分考虑上述因素,强化护理工作人员的自我管理意识,引导护士不断地完善自己的职业生涯并进行自我管理,只有这样才能够不断促进护士的职业生涯健康的发展。

    作者:王旭光 刊期: 2015年第18期

  • 音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用

    目的:音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用效果进行分析研究。方法选取于2014年1月~2014年11月期间在我院接受治疗的60例自闭症儿童,根据治疗方式的不同将患者随机分为对照组和治疗组,对采用整合疗法以及音乐治疗的临床效果进行对照研究。结果治疗组患儿的情绪、社交、行为以及感知觉等方面的评分均优于对照组,差异显著,治疗具有统计学意义(P<0.05)。结论音乐治疗在自闭症儿童康复中具有显著的临床应用效果,能改善自闭症儿童的情绪以及行为。

    作者:黄零一 刊期: 2015年第18期

  • 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征认知损害与脑源性神经营养因子相关性的研究

    目的:研究阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(obstructive sleep apnea syndrome, OSAS)患者认知损害与血清脑源性神经营养因子(brain derived neurotrophic factor,BDNF)之间的关系。方法从鼾症门诊及呼吸科病房筛选OSAS患者60例,正常对照组患者20例,采用酶联免疫吸附法(enzyme linked immunosorbent assay,ELISA)检测二组患者血清BDNF水平。结果 OSAS组的血清BDNF水平较正常对照组降低,血清BDNF水平与简明精神状态量表(Mini-Mental State Examination Scale,MMSE)中记忆力、语言能力、呼吸暂停低通气指数(apnea and hypopnea index, AHI)呈显著负相关;与定向力、注意力和计算力、回忆能力无相关性。OSAS组血清BDNF水平与MMSE总分无相关性。结论 OSAS患者的BDNF水平降低,提示BDNF可能参与OSAS患者认知损害的病理生理过程,是导致认知功能障碍机理之一。

    作者:卢冠男;孙宏 刊期: 2015年第18期

  • 以问题为基础教学方法在护理教学中的应用

    目的:分析以问题教学为基础的教学方法应用于护理教学中的价值。方法将90名学生随机分为两组,对照组采取传统教学模式,观察组采取“以问题为基础”的教学模式。结果观察组教学效果评价优于对照组,考核成绩高于对照组,评判思维能力量表评分高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学中采用“以问题为基础”的教学方法,可提高教学水平,使其评判性思维得以培养,实践操作能力有所提升。

    作者:刘少英 刊期: 2015年第18期

  • 浅谈针对白血病患者的临床护理方法

    目的:探讨白血病患者的临床护理方法。方法回顾性分析我院2012年1月~2014年12月收治的36例白血病患者,对其临床资料进行分析总结。结果通过我院的对症治疗及临床护理后,30例患者病情完全缓解,3例患者部分缓解,另3例放弃出院。结论白血病严重威胁着人们的生命安全,早期发现早期治疗及对症护理才是关键。

    作者:赵莲花 刊期: 2015年第18期

  • 血液净化联合应用对危重型出血热细胞因子的变化研究

    目的:分析应用血液净化治疗危重型出血热的效果,探讨其细胞因子的变化。方法选取2013年3月~2015年5月期间我院收治的18例危重型出血热患者,在基础治疗上应用血液净化治疗,观察治疗前后各细胞因子的变化情况。结果患者的总胆红素、肌酐、ACT等指标有明显好转,与治疗前比较,差异有统计学意义,P<0.05,治疗后,TNF-a、IL-6、IL-10等细胞因子有明显改善,差异有统计学意义,P<0.05。结论血液净化治疗危重型出血热效果良好,能有效清除细胞因子和有害物质。

    作者:冯丽梅 刊期: 2015年第18期

  • 云南白药与泮托拉唑联用方案治疗消化性溃疡出血78例临床效果观察

    目的:探讨云南白药与泮托拉唑联用方案治疗消化性溃疡出血的临床效果。方法随机选取2011年6月~2012年7月份因消化性溃疡出血于我院进行治疗的患者78例作为研究对象,随机分为观察组患者41例(采用云南白药与泮托拉唑联用方案治疗),对照组患者37例(采用传统治疗),回顾性研究两组患者的临床疗效果。结果两组患者均为出现肝肾功能损伤、皮肤过敏等严重不良反应。观察组总有效率为93.1%,对照组总有效率为70.3%,P<0.05,具有统计学意义。结论云南白药与泮托拉唑联用治疗方案是较为理想的治疗方法,具有效果显著,安全性高的优点。

    作者:刘文友;梅吉峰 刊期: 2015年第18期

  • 低位直肠癌保肛手术的治疗效果评价

    目的:评价低位直肠癌保肛手术的临床治疗效果,分析其安全性和可行性。方法选取2014年1月~2015年1月期间在我院进行低位直肠癌保肛手术的67例患者进行本次研究,根据治疗方式的不同将其分为对照组(n=30)和腹腔镜(n=37)组,对照组应用传统的开腹直肠癌全系膜切除手术治疗,腹腔镜组在腹腔镜下行直肠癌全系膜切除手术治疗,观察治疗效果。结果腹腔镜组平均手术时间、术中出血量、每天的排便次数、手术后的控制大便时间等项指标均优于对照组,P<0.05。随访显示,腹腔镜组患者的局部复发率和5年内的生存率差以及并发症发生率比较,差异无统计学意义,P>0.05。结论在腹腔镜下行低位直肠癌保肛手术能缩短患者的手术时间、减少每天的排便次数,恢复控制排便时间短,有效减少并发症的发生率,安全、可靠、效果明显。

    作者:厉建田;冯丽明;徐飞 刊期: 2015年第18期

  • 老年阵发性心房颤动患者血浆脑钠肽水平的变化及临床意义

    目的:探讨老年阵发性心房颤动患者血浆脑肽钠水平的改变及相关意义。方法选取我院2012年1月~2014年1月收治的老年阵发性心房颤动患者52例作为研究对象,回顾性分析其临床资料,设为观察组。选取同期于我院接受各项检查结果均正常的健康人48例,设为对照组。对两组患者肘静脉血予以采集,使用荧光免疫法对血浆脑钠肽水平予以定量检测,探讨其水平变化的意义。结果观察组LAD、LVEF水平与对照组对比差异明显,有统计学意义(P<0.05);观察组发作期BNP为(120.31±12.82)μg/L,要远高于转复期(65.24±7.83)μg/L,且均高于对照组(30.69±5.12)μg/L,对比差异均有统计学意义(P<0.05)。结论BNP浓度高可促进老年阵发性房颤的发生,且房颤与BNP密切关联于心功能与心房重构。

    作者:冯全刚 刊期: 2015年第18期

  • 产后出血患者的临床护理分析

    目的:浅谈产后出血患者的临床护理分析体会。方法回顾性分析我院2012年3月~2014年11月收治的产后出血患者42例,对患者进行细心的护理,总结导致患者产后出血的因素及相关的护理措施。结果经分析造成产后出血的原因,经及时的治疗42例患者均病情平稳,后经我院的精心护理,患者均治愈且顺利出院,无死亡病例。结论一旦产妇产后出现大出血的症状,对产妇生命安全造成及大的影响,应密切诊断,及时采取救治措施,并且给予患者精心细心的护理,对提高患者生命质量起到重要的意义。

    作者:李文波 刊期: 2015年第18期

  • 小儿静脉输液中常见原因及分析对策

    目的:分析婴幼儿静脉输液过程中常见难题及对策。方法选取2014年9~10月我科收治的患儿176例作为对照组,2014年11~12月收治的患儿171例作为观察组。对照组按常规程序操作处理,观察组操作前做好患儿、家长的心理护理,选择佳穿刺部位、方向、角度、速度,做好穿刺后护理,妥善固定,并分析婴幼儿静脉输液过程中常见难题的原因。将两组一针穿刺成功率做比较。结果观察组一针穿刺成功率明显提高。结论做好心理护理可减少负面影响,操作熟练、一针见血、妥善固定是提高穿刺成功率的关键。

    作者:毛婧妍 刊期: 2015年第18期

  • 加味桂枝芍药知母汤治疗痛风性关节炎的临床效果观察

    目的:观察加味桂枝芍药知母汤治疗痛风性关节炎的临床效果。方法选取我院收治的痛风性关节炎患者80例,按照数字随机法随机分成观察组和对照组,对照组采取常规治疗,观察组在此基础上,采取加味桂枝芍药知母汤治疗,比较两组临床效果。结果观察组总有效率97.50%,对照组总有效率77.50%,观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组治疗后血沉、C-反应蛋白、血尿酸水平低于治疗前(P<0.05)。观察组治疗后血尿酸水平低于对照组(P<0.05)。两组治疗后疼痛、肿胀、关节活动受限积分均低于治疗前(P<0.05)。观察组治疗后疼痛、肿胀、关节活动受限积分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加味桂枝芍药知母汤对于痛风患者有着确切的治疗效果,值得进行进一步的研究观察。

    作者:王颂歌 刊期: 2015年第18期

  • 益生菌联合康复新液对于活动期轻中度溃疡性结肠炎的治疗效果分析

    目的:分析益生菌联合康复新液对活动期轻中度溃疡性结肠炎的治疗价值。方法将68例活动期中轻度溃疡性结肠炎患者随机分为两组,对照组给予益生菌治疗,观察组在对照组基础上加用康复新液保留灌肠治疗。结果观察组治疗总有效率显著高于对照组,治疗后结肠镜下病变活动性评分低于对照组。结论益生菌联合康复新液对活动期轻中度溃疡性结肠炎有显著治疗效果。

    作者:刘昆 刊期: 2015年第18期

  • 提高高职院校护理药理学教学效果探讨

    护理药理学是临床护理工作合理用药的基础。因此如何提高学生的学习兴趣,提升未来职业能力,是教学中应思考的问题。在教学中除了应用多种教学方法外,同时重视课前导入,应用思维导图等方法加深学生对药理学知识点的系统梳理,提升自学和反思能力,不但有效地提高教学质量,同时达到深化素质教育的目的。

    作者:刘春杰;董立珉 刊期: 2015年第18期

  • 对诊断学教学中实验室教学创新的思考

    诊断学是一门从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁课程,实验室教学是诊断学教学的重要组成部分,对诊断学实验室教学进行改革创新将极大地提高学生掌握理论知识和建立临床思维的能力。

    作者:董亚辉;陈源 刊期: 2015年第18期

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主管:国家卫生和计划生育委员会

主办:中国水利电力医学科学技术学会(国家一级医学会,直属原卫生部管理)