王同忠；王长智
目的：观察“理实一体化”教学改革后的教学效果，探讨提高职业教育的佳教学方法。方法将同一年级的学生120人，随机分成两组，对照组维持之前理实分开的传统教学模式，实验组采用“理实一体化”的教学模式，目标课程结束后，比较两组学生课堂作品的合格率。结果实验组级学生作品的合格率高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论“理实一体化”教学模式提高了教学效果，更容易被同学们接受。
作者：武竞业；王壮 刊期： 2015年第20期
目的：探讨老年人股骨近端骨折亚急诊术前准备对术后患者康复的影响。方法老年股骨近端骨折患者随机分成观察组和对照组各50例。观察组采用亚急诊术前准备方式，对照组采取常规术前处理方式，比较两组对术后康复的影响。结果观察组效果优于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论老年人股骨近端骨折亚急诊术前准备术后康复效果优于常规术前准备手术治疗。
作者：刘奋飞 刊期： 2015年第20期
作者： 刊期： 2015年第20期
目的：对消毒隔离管理工作进行分析，并找到提高其工作质量的方法。方法根据我院消毒供应中心的工作流程特点，对各项消毒隔离工作进行细化和规范。结果消毒供应中心的工作质量得到了提升，各项工作质量的合格率也得到了保证。结论对消毒供应中心的各项工作进行细化和规范，能够有效提高其工作质量，进而降低了医院感染事件的发生率。
作者：何宝娟；回文莉 刊期： 2015年第20期
目的：研究并探讨肠结核并发肠瘘患者的围术期临床治疗效果，并分析其应用价值。方法选取我院自2013年8月～2014年10月收治的60例肠结核并发肠瘘患者作为研究对象，将所有患者随机分为实验组以及对照组，每组30例患者，对照组患者给予保守治疗，实验组患者给予积极治疗。结果实验组的临床治疗有效情况优于对照组，实验组患者的临床指标改善情况优于对照组患者，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对肠结核并发肠瘘患者的围术期进行积极地治疗可以增加患者的治疗有效率。
作者：阿不都合力里·艾力吾西尔；艾尼瓦尔·艾力；李健；热木提拉·阿曼；王开旭 刊期： 2015年第20期
目的：比较两种时机应用氧气驱动雾化吸入在无创正压通气治疗COPD患者中的疗效。方法收集2014年5～12月入住我院呼吸科的慢性阻塞性肺疾病Ⅲ级患者40例；随机分为观察组A（23人）和对照组B（17人）。A组患者在使用无创正压通气治疗的同时氧气雾化吸入药液，B组患者在无创正压通气治疗间歇期间给予氧气雾化吸入药液，观察两组患者疗效、用药依从性。结果与B组相比，A组患者临床疗效、用药依从性均明显提高，P＜0.05。结论氧气雾化吸入同时联合无创正压通气的雾化方式有显著疗效。
作者：孙文欣；庄凤艳；万梅 刊期： 2015年第20期
作者： 刊期： 2015年第20期
目的：探讨综合气道护理管理方案在气管切开术后康复患者中的应用方法及效果。方法将60例气管切开术后康复患者随机分为观察组和对照组各30例，对照组采取常规气管切开护理方法，观察组采取综合气道护理管理方案，比较两组护理效果。结果观察组并发症发生率低于对照组（P＜0.05），两组患者切开置管时间及住院时间比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论综合气道护理管理方案在气管切开术后康复患者中应用效果较好，可促进患者康复。
作者：于思筠 刊期： 2015年第20期
目的：探讨吡嗪酰胺耐药性对肺结核疗效的影响。方法将我院2012年7月～2014年7月收治吡嗪酰胺耐药肺结核患者46例与同期接受治疗吡嗪酰胺敏感肺结核患者60例为研究对象。比较两组患者治疗效果。结果治疗结果显示，治疗2个月与6个月后，两组患者的涂片转阴率并没有差异，数据不符合统计学差异（P＞0.05）；与此同时，治疗结果显示耐药组患者空洞变小例数少于敏感组患者，数据符合统计学差异（P＜0.05）。结论吡嗪酰胺是一种非常重要的药物，肺结核患者治疗过程中应当对吡嗪酰胺可能产生的不良影响予以重视，注意对患者耐药性的检测。
作者：聂磊 刊期： 2015年第20期
目的：研究儿童重症肺炎生长抑素（SST）水平的变化及意义。方法采用放射免疫分析方法，检测并比较重症肺炎组和普通肺炎组、对照组血浆SST水平，观察重症肺炎患儿治疗前后血浆SST水平变化，分析SST水平与PaO2的相关性。结果重症肺炎组患儿血浆SST水平较普通肺炎组和对照组降低（t分别为2.79、7.05，P均＜0.01），治疗后血浆SST水平较前升高（t=4.59，P＜0.01），差异具有统计学意义。重症肺炎患儿血浆SST水平与PaO2呈正相关（r=0.586，P＜0.05）。结论检测血浆SST水平有助于了解重症肺炎患儿病情变化，指导治疗。
作者：李晓莉；王凤枝 刊期： 2015年第20期
目的：探讨心血管内科住院患者医院感染的临床特征。方法回顾分析患者临床资料，并分析医院感染的临床特征。结果心血管内科住院患者医院感染主要受年龄、住院时间、心功能、侵入性操作、合并疾病和服用抗菌药物等有关。结论研究心血管内科住院患者医院感染临床特征有利于患者病情的改善。
作者：金林 刊期： 2015年第20期
作者： 刊期： 2015年第20期
目的：探讨多西他赛联合卡培他滨片治疗复发转移性乳腺癌的临床效果。方法选取我院2014年1月～2015年1月收治的50例复发转移性乳腺癌患者，将其随机分为联用组和传统组，每组各25例患者，对联用组患者通过多西他赛联合卡培他滨片治疗，对传统组患者则仅通过多西他赛进行治疗，比较两组患者治疗效果以及不良反应情况。结果联用组患者的治疗有效率高于传统组患者的治疗有效率，且不良反应出现率也较低与传统组患者，联用组治疗效果明显。结论对复发转移性乳腺癌进行过多西他赛联合卡培他滨片治疗，能够改善患者的治疗效果，减少患者不良反应的产生。
作者：王艳 刊期： 2015年第20期
目的：研究社区糖尿病患者的护理干预效果，为以后社区糖尿病患者制定护理措施提供参考价值。方法我院选择2012年9月～2014年9月诊治的128例糖尿病患者，所选的患者均进行常规的降糖治疗，将其均分为两组，对照组的64例患者实施常规的护理措施，观察组的64例患者在常规护理的基础上进行舒适型护理操作，比较两组患者的护理干预效果。结果通过对两组患者进行比较，观察组患者对护理人员的满意度为90.6%，对照组为68.8%，两组满意度差异有统计学意义（P＜0.05）。结论社区糖尿病患者更愿意接受舒适护理干预措施，临床效果显著。
作者：肖巍 刊期： 2015年第20期
目的：分析探讨超声诊断甲状腺微小乳头状癌的临床价值，并与临床病理结果进行对照。方法选择2013年1月～2014年1月我院收治的100例甲状腺微小乳头状癌患者作为研究对象，所有患者均经手术及临床病理证实为甲状腺微小乳头患者，所有病例均给予超声诊断，并探讨其诊断价值。结果100例甲状腺微小乳头状癌患者中，共有恶性病变患者56例，占总比的66.00%，良性病变患者44例，占总比的44.00%，恶性与良性病变的检出率差异具有统计学意义（P＜0.05）；超声诊断甲状腺微小乳头状癌的特异性、敏感性及准确性分别为94.00%、91.00%和93.00%。结论超声诊断甲状腺微小乳头状癌具有积极的临床诊断价值。
作者：高慧霞 刊期： 2015年第20期
目的：对胎儿唇裂畸形应用二维、三维超声联合诊断的临床效果进行深入的分析与探究。方法择取我院2012年1月～2014年12月，行常规产检的1600例孕妇，来作为本次研究的主要对象。所有孕妇均行超声检查，先借助二维超声，对胎儿的鼻唇结构进行检查，后再利用三维超声，对胎儿的实时动态进行表面成像操作。结果1600例受检孕妇中，共有39例出现了胎儿唇裂畸形，检出概率为2.43%。结论于胎儿唇裂畸形检测中，应用二维、三维超声联合诊断法，可有效提高诊断的准确性。
作者：程娟娟 刊期： 2015年第20期
目的：探究临床护理路径在慢性肾小球肾炎患者健康教育中的应用效果。方法选取我院2011年10月～2014年10月收治80例慢性肾小球肾炎（CGN）患者，按照住院时间的先后进行排序，使用随机分组的方式，分成观察组40例，对照组40例，对照组给予常规护理健康教育。观察组使用临床护理健康教育，并比较两组的护理效果。结果通过对比分析，观察组对CGN知识的掌握程度较好，住院天数减少，对护理质量满意程度较高，医疗费用低（P＜0.05）。结论临床护理在CGN患者健康教育中，有效提升患者对护理质量的满意程度，减少了患者住院天数，降低医疗费用支出，并且改善了患者的生活质量，在临床工作中有一定的应用价值。
作者：陈蓉；黄伟英 刊期： 2015年第20期
目的：分析一次性根管充填治疗隐裂牙伴牙髓炎的临床效果。方法选取我院收治的隐裂牙伴牙髓炎患者70例，将其随机分为观察组与对照组，观察组给予一次性根管充填治疗，对照组给予多次根管治疗，比较两组治疗效果。结果观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）；两组患者不良反应发生情况比较，无明显差异（P＞0.05）。结论一次性根管充填治疗隐裂牙伴牙髓炎的临床效果显著。
作者：韩亚萍；林晓霞；林泓兵 刊期： 2015年第20期
心律失常是临床中较为常见的一种病因复杂、危险性高的心血管疾病，患者发病率和死亡率较高，可单独发病，也可与其他心血管疾病伴发。心律失常的临床治疗需根据检查和诊断结果来选用适当治疗方法，一般可分为化学合成药物治疗和中医治疗，经多项临床研究发现，西药治疗心律失常虽然疗效确切，但是药物毒副作用不容忽视，影响治疗效果；中医治疗心律失常与西药相比，具有用药安全、患者不良反应少等优势，研究前景一片大好。现阶段如何根据患者不同发病原因和不同症状，对患者进行辨证治疗成为当前临床中中医治疗心律失常的关键。
作者：崔勇 刊期： 2015年第20期
目的：探讨手术室护理教学中行动导向教学法的应用。方法选取我院100名手术室护理人员，随机分为实验组与常规组两组，每组各50名。实验组采取行动导向教学法，常规组采取传统教学法，对比两种教学方法的成效差异。结果实验组学生的综合能力技能好于常规组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在手术室护理教学中应用行动导向教学法可以提高护理人员的学习积极性与自学能力，增强急救意识、沟通能力与团队合作能力，提高护理水平。
作者：杨连菊 刊期： 2015年第20期
中国继续医学教育杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
