朱慧全；李巧；王丽卿；张荣；王基鸿
目的 比较中美大学生的艾滋病歧视态度和健康教育模式,为提高中国大学生的健康教育成效提供有益的启发.方法 2014-2015年分别在中国和美国高校采用偶遇抽样法,对400名在校大学生进行问卷调查.结果 中、美大学生艾滋病歧视态度得分差异有统计学意义,中国大学生的得分(2.8±2.2)高于美国大学生(2.0±2.6)(t=10.8,P=0.001);女生的得分(2.7±2.5)高于男生(2.1±2.5)(t=4.7,P=0.031);美国大学生通过父母、学校、恋人和朋友来了解预防艾滋病知识的比例较中国大学生多(x2值分别为88.9,38.0,21.7,54.2,P值均＜0.01);在学校性健康教育模式上,美国大学生选择课堂教学的比例高于中国大学生,中国大学生选择大学讲座的高于美国大学生(x2值分别为65.7,23.9,P值均＜0.01).回归分析显示,社区开放程度和父母、电视等大众媒体、医院等其他获取艾滋病知识途径对艾滋歧视态度的影响均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 中国大学生对待艾滋病歧视态度高于美国.我国需要加强多教育主体的性健康教育模式.
作者：赵群；王军芳 刊期： 2016年第09期
目的 了解深圳市青少年学生成瘾物质使用情况,分析学生物质成瘾的影响因素,为制定学生成瘾物质使用预防策略提供理论依据.方法 采用分层随机整群抽样的方法,抽取深圳20所大中学校的5 049名学生,调查其成瘾物质使用的情况.采用x2检验和逐步Logistic回归方法,探索大中学生成瘾物质使用的影响因素.结果 曾经使用成瘾物质的学生有215名(4.3％),其中止咳药水、吸入性有机溶剂人次占2.0％,镇静剂占0.6％,盐酸曲马多0.5％;吸食大麻、冰毒、鸦片、可卡因、海洛因人次均占0.4％.多因素Logistic回归分析结果显示,使用成瘾物质的危险因素有学段(OR=1.400,95％CI=1.139～ 1.721)、打架(OR=1.634,95％CI=1.160～2.303)、孤独(OR=1.670,95％CI=1.131～ 2.466)、自伤(OR=2.584,95％CI=1.818～3.672)以及遭受暴力(OR=4.712,95％CI=1.676～13.251).结论 青少年学生仍存在使用成瘾物质的现象,有必要开展针对成瘾物质危害的宣传教育活动.
作者：吴宇；黄泽鹏；谌丁艳；罗青山；周丽 刊期： 2016年第09期
目的 了解上海地区中小学教师营养知识一态度一行为(KAP)现状及其与体质量指数(BMI)的关系,为中小学教师营养教育工作提供理论依据.方法 在上海市学生肥胖干预项目中的试点学校进行营养知识培训前,对1 361名教师发放问卷和进行体格测量,分别计算营养知识(K)、行为(A)和态度(P)得分以及BMI.结果 教师营养知识、态度和行为3个部分的及格率和优秀率均呈递减趋势,且差异有统计学意义(x2值分别为54.586,468.218,P值均＜0.01).营养知识与行为得分在非超重肥胖、超重、肥胖3组间差异有统计学意义(P值均＜0.01);态度得分有变化趋势,但差异无统计学意义(F=0.321,P=0.726).将3个月及1年内教师体型转变分为改善、加重、无变化3种类型,3组间营养知识得分差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 中小学教师营养知识、态度和行为之间存在分离现象.营养知识与行为得分在不同体型教师中存在差异,其中营养知识高评分对教师超重肥胖的改善具有积极影响作用,行为部分居次,而态度部分未显示有作用.
作者：茅晓蒙；阮慧娟；赵雪林；汤庆娅 刊期： 2016年第09期
目的 比较卡介菌素纯蛋白衍生物(BCG-PPD)和结核菌素纯蛋白衍生物(TB-PPD)在学校体检筛查结核病中的效果,为学校结核病防控工作提供参考.方法 对2013年和2014年的石家庄市鹿泉区中小学新入学学生使用不同的PPD试验进行筛查,对2种方法试验阳性率进行比较.结果 共有10 261名学生接受了BCG-PPD试验,阳性学生913名,阳性率为8.90％;11 252名学生接受了TB-PPD试验,阳性学生457名,阳性率为4.06％,2种试验组间阳性率差异有统计学意义(x2=210.521,P＜0.01).2种试验方法不同性别、地区、年级新生阳性率差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 BCG-PPD接种阳性率高于TB-PPD接种阳性率,但在筛查出胸部X线异常及确诊活动性肺结核患者方面相关不明显.在学校结核病筛查中建议采用TB-PPD方法.
作者：黄建斌；杨玲；周吉坤 刊期： 2016年第09期
目的 比较不同运动强度羽毛球训练对维吾尔族焦虑症大学生的干预效果,为提高维吾尔族大学生心理健康水平提供参考.方法 采用大、中、小强度的羽毛球训练分别对从新疆农业大学大一、大二年级整群筛选出的72名(分为3组)具有焦虑倾向的维吾尔族在校大学生进行羽毛球训练干预,干预前后分别采用SCL-90焦虑因子、显性焦虑量表(MAS)和焦虑自评量表(SAS)进行测试,并对结果进行比较.结果 羽毛球训练小强度组干预前焦虑维吾尔族大学生的MAS得分为(32.68±3.47)分,干预后得分为(26.96±3.51)分,干预前后比较差异有统计学意义(t=5.677,P＜0.05);SCL-90焦虑因子干预前后得分相比较差异也有统计学意义(t=2.004,P＜0.05);SAS干预前后得分相比较差异无统计学意义(t=1.871,P＞0.05);中等强度组和大强度组维吾尔族大学生干预前后MAS、SCL-90焦虑、SAS得分差异均有统计学意义(P值均＜0.05).干预后,对3个不同强度组组间多重比较显示,大强度组的MAS、SCL-90焦虑、SAS得分与中强度组得分相比较较低,差异均有统计学意义(P值均＜0.05);大强度组与小强度组得分相比较也较低,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 羽毛球训练对维吾尔族大学生的焦虑水平起到较好的改善效果,其中大强度干预训练效果显著.
作者：石韬；李小东 刊期： 2016年第09期
目的 探索体育锻炼在心理应激层面上对大学生身心健康的影响,为提升大学生身心健康水平提供指引.方法 随机抽取四川大学、电子科技大学、阿坝师范学院3所大学共412名大学生作为研究对象,通过身体活动量表(APARQ)配合代谢当量(MET)对体育锻炼水平进行量化,采用中国大学生心理应激量表(CCSPSS)量化心理应激水平,使用疾病严重性等级量表(SIRS)对学生健康状况进行评价,上述收集到的数据采用多层线性模型进行分析,观察内在相关性.结果 4次测量的体育锻炼水平分别为(365.59±101.41) (412.17±97.34)(389.52±98.85)(403.91±102.27)分,心理应激水平为(113.28±55.17) (131.52±59.23) (117.84±58.48) (104.33±52.80)分,健康状况水平为(5.42±2.49) (4.41±2.16)(4.08±1.94) (3.98±2.25)分.线性回归分析显示学生健康状况与心理应激之间存在正相关(r=0.27,P＜0.05),与体育锻炼水平之间无相关性(r=0.05,P＞0.05),且心理应激与体育锻炼水平之间也无相关性(r=-0.04,P＞0.05).多层线性模型进行分析显示,体育锻炼和心理应激水平的交互作用有统计学意义(β=0.04,P＜0.05),且均对学生健康状况水平存在显著的预测作用(β值分别为1.52,0.26,P值均＜0.05).结论 大学生体育锻炼与心理应激、身心健康有关,可通过强化体育锻炼,减缓大学生心理应激,改善身体健康状况,促进大学生身心健康发展.
作者：付文灿 刊期： 2016年第09期
目的 了解海口市中小学生抑郁症状流行现状及其影响因素,为制定儿童少年抑郁预防策略和开展干预研究提供基础数据.方法 在海口市城乡采用分层整群抽样的方法抽取4 995名中小学生,运用儿童抑郁量表(CDI)进行调查.运用二分类Logistic回归分析法分析海口市中小学生抑郁症状的影响因素.结果 中小学生抑郁症状总体检出率为32.3％,男生检出率为34.6％,女生检出率为29.9％ (x2=12.33,P＜0.01);小学四年级至初中三年级学生检出率分别为34.6％,28.3％,32.6％,32.5％,31.9％,34.9％ (x2=11.35,P＜0.05);城市学生检出率为29.4％,农村为39.0％ (x2=42.83,P＜0.01).多因素逐步回归分析结果显示,性别、年级、学校所在地、父亲文化程度、是否有学习压力、家庭经济状况、家庭类型等对抑郁症状检出率的影响均有统计学意义.结论 海口市中小学生抑郁症状检出率较高,儿童抑郁预防干预研究应考虑性别、年级、学校所在地、父亲文化程度、是否有学习压力、家庭经济状况、家庭类型等因素.
作者：朱慧全；李巧；王丽卿；张荣；王基鸿 刊期： 2016年第09期
自20世纪90年代开始,国家开始高度重视大学生心理健康教育[1].目前,我国大学生的心理健康状况仍不容乐观,汪立夏等[2]分别在2001,2006,201 1年对江西省5所重点高校学生进行调查显示,分别有23.80％,22.86％,19.46％的学生存在不同程度的心理障碍.李娜[3]对某女子学院3 225名2012级学生的心理普查中,发现有15.8％的学生可能存在心理困扰.林磊等[4]于2012年抽取上海24所高校本专科学生进行调查发现,分别有15.8％,13.3％,13.3％的学生存在成长发展、人际和谐和环境适应问题.笔者采用文献计量学和社会网络分析法,通过对合著网络、关键词共现矩阵以及聚类和多维度分析,探究大学生心理健康的研究现状和热点,为后续研究与实践提供参考,现将结果报道如下.
作者：陈勇钢；秦娟华 刊期： 2016年第09期
目的 了解大学新生成瘾行为(吸烟、饮酒、赌博)状况及其危险因素,为大学生健康教育提供实证支持.方法 在某高校整群随机抽取1 281名新生,使用尼古丁依赖量表(FTND)、酒精滥用障碍识别量表(AUDIT)、赌博成瘾筛查量表(SOGS)等进行问卷测量.结果 大学新生吸烟报告率为5.9％,吸烟成瘾率为0.2％;饮酒报告率为19.5％,饮酒成瘾报告率为12.6％;赌博报告率为37.6％,赌博成瘾报告率为7.7％.男生涉及不同成瘾行为的比例及严重程度高于女生(P值均＜0.01),民族、是否独生子女、家庭所在地、父母是否涉及成瘾行为不同程度地影响学生的行为.Logistic回归分析表明,男性、父亲吸烟是大学新生吸烟的危险因素(OR值分别为40.13,1.81,P值均＜0.05),男性、父亲饮酒是新生饮酒的危险因素(OR值分别为3.95,2.01,P值均＜0.01),男性、父亲赌博、母亲赌博是新生赌博的危险因素(OR值分别为2.39,2.23,8.47,P值均＜0.05).结论 大学男生是不同成瘾行为的易感群体,父母尤其是父亲的不良习惯是大学新生不同成瘾行为的重要危险因素.
作者：严万森；张冉冉；兰燕 刊期： 2016年第09期
目的 了解北京市某郊区学生及其家长对学生体型的认知情况及其影响因素,为更好开展超重肥胖干预提供参考.方法 选取北京市某郊区小学和中学各2所,以问卷方式对小学三、五年级、初一年级的学生及其家长进行调查,获得对学生体型的主观认知、家庭社会经济情况,以体质量指数(BMI)为依据客观评价学生体型,了解调查对象对学生体型的认知现状及影响因素.结果 56.00％的学生、60.24％的家长正确认知学生体型,34.12％的学生、32.94％的家长低估学生体型.超重肥胖学生及其家长低估学生体型者分别占58.20％,56.00％,与体重正常学生及其家长相比(学生低估比例为28.91％,家长低估比例为26.92％),差异有统计学意义(P＜0.05).不同年级、不同性别的学生对自身体型的认知差异无统计学意义(P值均＞0.05);家长文化程度、家长体型、家长性别、家长对自身体型的评价、学生性别亦未影响家长对学生的体型认知(P值均＞0.05).结论 学生及家长对学生体型的正确认知比例较低,学生体型是影响因素.
作者：喻颖杰；赵耀；张杰；郑德生；余晓辉 刊期： 2016年第09期
目的 探讨大一新生口腔保健综合干预的效果,为改善大学生口腔卫生状况提供参考.方法 整群抽取某师范院校某专业2个班级的80名新生,分为研究组和对照组各40名,对照组实施口腔健康自我管理模式,研究组实施口腔保健综合干预模式,干预时间为4周.干预前后,采用口腔保健行为调查表(QAOHB)、简化软垢指数(DI-S)、简化牙石指数(CI-S)、牙龈指数(GI)以及口腔健康影响程度量表(OHIP-14)中文版评价2组学生口腔保健行为、口腔卫生状况以及口腔健康相关生活质量.结果 干预前,研究组QAOHB,DI-S,CI-S,GI及HIP-14评分分别为(6.47± 1.76)(1.52±0.59) (0.82±0.53) (1.29±0.64) (12.21±2.38)分,对照组分别为(6.39±1.69) (1.58±0.73)(0.85±0.61)(1.31±0.67)(12.31±2.43)分,差异均无统计学意义(P值均＞0.05);干预后,研究组QAOHB,DI-S,CI-S,GI及HIP-14评分分别为(12.29±2.16)(1.12±0.43)(0.53±0.28) (0.82±0.23) (9.19±1.26)分,对照组分别为(7.60±1.53)(1.49±0.51) (0.79±0.36)(1.26±0.49) (12.04±1.53)分,差异均有统计学意义(t值分别为11.21,3.51,3.61,5.14,9.09,P值均＜0.01).结论 对新入校大学生实施口腔保健综合干预能够改善其口腔保健行为和口腔卫生状况,提高生活质量.
作者：孔艳玲；张少波 刊期： 2016年第09期
目的 了解重庆主城区视力不良小学生视力相关生存质量与视力保健行为的相关性,为采取有效干预措施提供依据.方法 以多阶段分层整群抽样方法,采用“中小学生视力相关生存质量量表”和“中小学生视力保健行为评定问卷”,对从重庆主城区抽取的1 392名四～六年级学生进行问卷调查和视力检查.结果 共检出视力不良学生632名,视力不良学生视力相关生存质量总分为(39.32±10.91)分,高于视力正常学生的(32.56±8.58)分(t=-12.64,P＜0.01).视力相关生存质量与视力保健行为的典型相关分析得到4对典型变量,第1,2对典型变量的相关有统计学意义(P值均＜0.01),相关系数分别为0.50和0.28,累计贡献率为92.91％;第1典型变量中,视力不良小学生的视力相关生存质量主要由生理功能、情感功能及视功能和身体功能决定,视力保健行为主要由眼放松行为、用眼距离、阅读环境选择、读写姿势和持续用眼决定.结论 视力不良小学生视力相关生存质量较低,应针对眼放松行为、用眼距离、阅读环境选择、读写姿势和持续用眼进行干预.
作者：程绪婷；王宏；窦义蓉 刊期： 2016年第09期
目的 比较不同眼部休息方式对眼部肌肉的缓解作用,探讨适合频繁使用视屏显示终端(VDT)医学生的休息方式.方法 将80名医学生志愿者随机分为4组,进行可引起视疲劳的阅读训练后给予不同休息方式干预,并继续阅读任务,通过作业疲劳症状自评量表、自行设计的一般资料调查表以及阅读软件进行调查,评价不同方式对缓解大学生视屏显示终端视疲劳的作用.结果 80名医学生中有63名(91.2％)存在视力问题,日常使用计算机时间在2h以上的为67人(83.7％),出现频率较高的眼部症状前3位分别为视力下降44例(55.0％)、视物模糊36例(53.8％)以及眼干36例(45.0％).干预后3个试验组的作业疲劳症状自评量表得分及阅读速度均较对照组有所改善且差异均有统计学意义(P值均＜0.01),干预效果从高到低依次为眼保健操、视远近物交替、闭目休息.结论 采用不同的工作间休息方式,对于缓解因长时间注视VDT而给眼部带来的疲劳感以及提高工作效率的程度也有所不同,合理的眼部休息方式更能有效缓解视频显示终端视疲劳和提高工作效率,其中以眼保健操的干预效果佳.
作者：王霞；袁梦；胡丽君；王敏杰；张美芬 刊期： 2016年第09期
目的 了解延边地区朝鲜族和汉族学生脂肪细胞因子和不同代谢指标水平及两者的关联性,为早期防控儿童代谢综合征提供参考.方法 分别于2011年7月15-18日和2013年7月16-21日,共抽取5 747名延边地区小学生(朝鲜族2 011名,汉族3 736名)作为研究对象,测量调查对象身高、体重、腰围和血压,并测量清晨空腹血清三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、血糖(FBG)、胰岛素(INS)、脂联素、瘦素和脂肪细胞脂肪酸结合蛋白(A-FABP).结果 调整年龄和性别的协方差分析结果显示,延边地区朝鲜族学生脂联素、瘦素和A-FABP平均水平分别为(1.84±0.71)(1.23±0.27)和(4.39±0.67) ng/mL,汉族学生分别为(2.02±0.44) (1.15±0.18)和(4.25±0.96) ng/mL,差异均有统计学意义(P值均＜0.01);延边地区朝鲜族学生体质量指数(BMI)、腰围(WC)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、三酰甘油(TG)、血糖(FBG)和稳态胰岛素评价指数(HOMA-IR)平均水平均高于汉族学生,而HDL-C平均水平低于汉族学生(PP值均＜0.01).方差分析结果显示,不同脂联素、瘦素和A-FABP水平朝鲜族和汉族学生代谢指标分布特征差异有统计学意义.多元线性回归分析结果显示,学生脂联素与年龄、性别、民族、BMI,WC和HOMA-IR均密切相关,瘦素与年龄、性别、民族、BMI,WC,SBP,DBP,TG,HDL-C和HOMA-IR均密切相关(P值均＜0.05);A-FABP与民族、BMI,WC,TG和HOMA-IR均密切相关(P值均＜0.05).结论 朝鲜族和汉族学生脂肪细胞因子和不同代谢指标的分布存在差异;脂肪细胞因子与不同代谢指标的相关性程度有所不同,且存在民族差异.
作者：李医华；全振喜；张琦；方今女 刊期： 2016年第09期
目的 分析2004-2014年云南省学校食物中毒事件的发生规律和特征,为探讨学校食物中毒防控策略提供参考依据.方法 对云南省2004-2014年突发事件报告管理信息系统报告的学校食物中毒事件进行描述性分析.结果 2004-2014年云南省共报告学校食物中毒事件138起,累计报告病例5 873例,死亡14例,分别占同期云南省食物中毒事件数、中毒人数和死亡人数的19.63％,28.04％和2.31％.学校食物中毒主要发生在农村中小学,4月和9月是中毒高峰,有毒植物和微生物是主要致病因素,化学物是致死的主要原因.结论 农村中小学校应是云南省学校食物中毒事件防控的重点.要切实加强学校食品安全监管,开展对食堂从业人员、教师、学生和家长的食品安全宣传教育.
作者：黄鑫；黄达峰；常利涛；代丽梅；邓淑珍 刊期： 2016年第09期
学龄前儿童健康管理是儿童保健基本公共卫生服务中的重要项目.为了解江苏省仪征市在园学龄前儿童的体格发育和健康状况,发现存在的问题及发展趋势,不断提升学龄前儿童健康管理的质量,现将2012-2015年该市在园学龄前儿童“六一”体检结果分析报道如下.
作者：张兰 刊期： 2016年第09期
目的 了解潍坊市城乡儿童口腔健康状况及对适宜儿童实施窝沟封闭项目状况,为更好地开展口腔教育和防龋干预提供参考.方法 对潍坊市19所城乡小学二年级儿童共2 967名进行口腔健康检查和口腔卫生知识问卷调查,对适宜儿童实施第一恒磨牙窝沟封闭术.结果 乡村儿童乳牙患龋率和第一恒磨牙患龋率均高于城区儿童(P值均＜0.05),第一恒磨牙窝沟封闭率城区高于乡村(x2=41.622,P＜0.01).城区儿童对引起龋齿的不良行为和牙齿的自我保护方法知识掌握程度高于乡村儿童;将口腔卫生保健教育纳入学生课堂教育学校的儿童口腔卫生知识掌握程度高于未开展口腔卫生保健教育的学校,差异均有统计学意义(P值均＜0.05);城区儿童刷牙行为较农村儿童明显规范(P值均＜0.01).结论 儿童口腔健康状况形势严峻,学校教育对儿童口腔健康行为影响较大.学校、社会和家长应共同努力,积极实施窝沟封闭项目,预防儿童第一恒磨牙龋齿的发生.
作者：刘宝梅；谭春平；钟志爱；王丽丽；陈茜；张舒；陈琛；任雪莲 刊期： 2016年第09期
目的 了解2010-2014年贵阳市青年学生群体艾滋病相关知识、行为、行为干预服务以及人类免疫缺陷病毒感染情况,为高校人群艾滋病防治策略的修定提供依据.方法 采用分阶段整群抽样的方法,对贵阳市2个青年学生艾滋病哨点共7 071名学生进行问卷调查和血清学检测.结果 除2010年外,贵阳市青年学生艾滋病相关知识的知晓率均超过90％;高危行为调查发现,有过性经历的学生占总调查人数的8.6％(605/7 071),初次性行为使用安全套的只占36.9％(223/605);初次性行为存在临时性行为的比例为0.3％(2/605),商业性行为为2.8％(17/605),同性性行为为0.2％(1/605);行为干预服务情况调查显示,青年学生艾滋病宣教参与度和近期接受HIV检测比例均较低;血清学检测未发现有HIV抗体阳性学生;二分类Logistic回归分析显示,性别(OR=2.116,95％CI=1.767～ 2.534)、民族(OR=1.220,95％CI=1.008～ 1.475)、户籍所在地(OR=1.594,95％CI=1.104～2.302)、学历(OR=21.179,95％CI=13.644～ 32.876)和接受预防艾滋病宣教情况(OR=1,437,95％CI=1.194～ 1.728)是青年学生艾滋病相关知识知晓情况的影响因素.结论 应补充基础卫生学知识、性安全知识等宣教内容;注重对中小学生,尤其是少数民族学生的艾滋病宣教;促进青年学生参与艾滋病知识宣教,加强艾滋病的警示性教育.
作者：曹文杰；袁智；姚永明；申莉梅 刊期： 2016年第09期
目的 了解河北省6～19岁儿童青少年参加体育锻炼的原因,为提高儿童青少年健康水平提供保障.方法 采用多阶段分层随机抽样方法,对河北省石家庄市、沧州市、承德市51个街道和乡镇的1 665名6～19岁儿童青少年参加体育锻炼的原因进行问卷调查.结果 不同性别儿童青少年的体育锻炼参与度差异有统计学意义(x2=7.72,P＜0.05).不同性别参加体育锻炼的原因差异无统计学意义(x2=8.08,P＞0.05),不同居住环境儿童青少年参加体育锻炼的原因差异有统计学意义(x2=31.10,P＜0.05),不同年龄组儿童青少年参加体育锻炼的原因差异有统计学意义(x2=111.73,P＜0.05).“影响学习”“没兴趣、不喜欢”“没有玩伴”“太累”“缺乏场地、器材”“不会踢球、打篮球等”是阻碍儿童青少年参加体育锻炼的主要因素.体育锻炼参与度男性高于女性,参加体育锻炼的原因没有性别差异.城镇父母对儿童青少年体育锻炼的影响较大.“影响学习”是阻碍各年龄组儿童青少年体育锻炼的首要因素,并随年龄的增长比重逐渐增大.结论 在儿童青少年体育锻炼的过程中要综合考虑性别、年龄、居住环境等因素.
作者：杨雯茜；杨光；孟兵林；王海涛 刊期： 2016年第09期
目的 探索大学生时间洞察力教育效果及其对大学生生活方式课程效果的影响,为引导大学生形成健康生活方式提供依据.方法 根据津巴多时间观疗法资料,设计编写大学生时间洞察力教育材料.依照医学伦理原则将北京某高校2015年《健康的生活方式与健康传播》通选课的129名大学生分为干预组(59名)和对照组(70名);干预组进行为期9周的时间洞察力教育,比较干预前后两组时间洞察力和生活方式的差异.结果 干预组51人和对照组69人完成研究.干预前,两组的一般人口学特征、时间洞察力和生活方式差异均无统计学意义(P值均＞0.05).干预后,干预组在时间洞察力方面的过去消极降低(0.17±0.34)、现在宿命降低(0.05±0.47)程度均大于对照组(-0.01±0.42,-0.13±0.44),差异均有统计学意义(P值均＜0.05);在生活方式方面,吃早餐频率增加(0.82±1.72)、吃蔬菜频率增加(0.71±1.65)、吃油炸膨化食品及方便速食品减少(0.59±1.56)程度均大于对照组(0.07±1.88,0.12±1.94,0.20±1.81),差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 时间洞察力教育能够在一定程度上使大学生的时间洞察力向理想方向移动,且可能有助于改善其生活方式课程效果.可尝试在健康教育中加入时间洞察力教育,提高健康教育的效果.
作者：甄一凡；钮文异 刊期： 2016年第09期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
