石锋；王飞
目的 了解嘉兴市学龄前儿童饮食行为问题现状,为科学指导儿童饮食提供依据.方法 采用分层整群抽样方法抽取嘉兴市2个街道和2个乡镇共8所幼儿园1 721名儿童.采用爱饭达工具(IMeFeD)对饮食行为进行调查.结果 城市与农村的家长与医生对儿童不同营养状况评价比较均有有统计学意义(x2值分别为7.135,44.201,P值均＜0.05).至少有1种饮食行为问题检出率为47.3％,其中城市为48.9％(438/895)、农村为45.5％ (376/826),差异无统计学意义(x2=2.013,P＞0.05).各种饮食行为问题中,仅父母对儿童过度关注城市(24.3％)与农村(28.7％)差异有统计学意义(x2=4.430,P＜0.05).城市、农村儿童饮食行为问题检出率从高到低依次为胃口差(45.6％,43.8％)、不良饮食习惯(29.9％,32.0％)、食物的特别偏好(29.6％,30.7％)、父母过度关心(24.3％,28.7％)、害怕饮食(6.9％,9.1％)、有潜在疾病(3.6％,4.8％).农村不同年龄组儿童饮食行为问题检出率比较差异有统计学意义(x2=11.00,P＜0.05),其中4岁组高(50％),6岁组低(33.6％).结论 3～6岁是学龄前儿童饮食行为问题的高发阶段.应采取综合措施,从儿童和家长两方面入手,多学科合作,预防和治疗饮食行为问题.
作者：李晶；刘惠娟；陈宇；罗俊敏；刘伟民；陈群贤；王金凤 刊期： 2015年第11期
青春期是个体从儿童向成年逐渐过渡的时期,是生长发育过程中一个极其重要的阶段[1].青春期启动及发育受遗传和环境等多种因素影响,因而不同个体发育开始年龄、发育速度、发育水平及成熟年龄存在明显差异[2-3].有研究表明,青春期启动提前不仅影响儿童青少年的心理健康[4],增加总死亡率,还会增加个体成年后某些疾病患病风险,如代谢综合征[5]、心血管疾病[5-6]、骨质疏松[5]、睾丸癌等激素相关癌症[5,7-8]以及中风[6,9]等.自19世纪发现青春期启动提前的现象以来,随着对青春期启动及发育重要性的认识加深,该问题逐渐引起广泛关注并成为世界性的公共卫生问题.本文对男生青春期启动及发育的长期趋势进行综述,为预测并降低男生成年后相关疾病风险提供参考.
作者：罗交；唐宇帆；段若男；杨明喆；刘言；薛红妹；田果；成果 刊期： 2015年第11期
目的 探索青少年过度使用手机与心理健康的关系,为优化青少年网络生活方式提供对策和建议.方法 选取全国10个省市的4 803名青少年实施问卷调查,调查数据采用SPSS 19.0进行分析统计.结果 共有3 674名(76.5％)青少年使用手机所做的多的事情是即时通讯(如QQ、飞信、微信等);平均在保持100 min左右的手机使用后会感到身体不适,过度使用手机与青少年心理健康之间呈负相关(r=-0.174,P＜0.01);青少年对“过度使用手机的负面影响”的认识不够,赞同者只占51.4％.结论 青少年过度使用手机与心理健康具有相关性.需要从政府层面、家长和教师层面、个人层面多层面优化青少年网络生活方式.
作者：祝春兰；丁烜红；卢会志；方慧；黄洪基 刊期： 2015年第11期
目的 了解大学生社交焦虑与白天过度嗜睡的关系,为改善社交焦虑学生的心理健康状况提供线索.方法 抽取杭州市3所大学二～四年级的学生1 534名,采用Liebowitz社交焦虑量表和Epworth嗜睡量表进行调查.结果 社交焦虑组大学生白天过度嗜睡发生率(27.3％)高于非社交焦虑组学生(20.0％) (x2=11.19,P＜0.01);白天过度嗜睡组学生在LASA量表的操作恐惧、操作回避、社交恐惧和社交回避4个独立因子评分上均高于非过度嗜睡组学生(P值均＜0.05);白天过度嗜睡的发生与社交恐惧因子分有统计学意义的相关(OR=1.06,95％CI=1.03～1.08,P＜0.01).结论 社交焦虑的学生有更高的白天过度嗜睡发生率,社交恐惧分高的学生更易出现白天过度嗜睡,需特别关注.
作者：李敏；唐光政；周丽玉；余正和；毛洪京 刊期： 2015年第11期
目的 了解农业院校大学生的相对剥夺感状况,为考察弹性心理训练对相对剥夺感大学生的支持与改善效果提供依据.方法 使用自编的相对剥夺感量表,对采用分层整群抽样法从某农业院校选取的456名大学生和从江西省2所理工院校选取的308名学生进行比较.筛选出62名相对剥夺感较强的学生,对他们进行弹性心理训练,比较训练前后的效果.结果 农业院校与理工院校大学生在家庭质量因子上差异无统计学意义(t=0.82,P＞0.05),在个人能力、个人受欢迎、家庭地位及总分差异均有统计学意义(t值分别为5.01,5.29,8.91,5.08,P值均＜0.01).在接受训练后,除个人能力因子(3.56±0.88)外,相对剥夺感量表的个人受欢迎、家庭地位、家庭质量3个因子的得分均在3.50以下,得分分别为(2.97±0.81),(3.39±0.77),(3.29±0.69)分,训练前、后各因子得分差异有统计学意义(P值均＜0.01).训练后,心理韧性量表的坚韧、力量和乐观得分均有所提高,且较训练前差异均有统计学意义(t值分别为5.89,3.66,3.13,P值均＜0.01).结论 农业院校大学生的相对剥夺感较强,弹性心理训练具有支持和改善效用.
作者：曾红；范云；黎光明；黄文庚 刊期： 2015年第11期
目的 分析学校发生的一起细菌性痢疾暴发疫情状况,并采用脉冲凝胶电泳(PFGE)方法对致病菌株进行同源性分析,为今后此类疫情的防控提供经验.方法 开展现场流行病学调查,采用描述和分析流行病学的方法对暴发原因进行分析,同时开展病原学检测,运用PFGE对分离的菌株进行同源性分析.结果 此次疫情波及2所学校,即A中学和B小学.共发现病例358例(疑似病例291例,确诊病例67例),其中A中学233例,罹患率为4.82％;B小学125例,罹患率为2.88％,均为学生.从37例患者的粪便中共检出20株宋内志贺菌;对23株宋内志贺菌进行PFGE分析,发现A中学和B小学的菌株分型为同一带型.饮用直饮水生水是该次疫情发生的主要危险因素(OR=2.04,95％CI=1.18～3.53),但不排除与相似症状病人接触和不洁的生活习惯是可能危险因素.结论 在学校开学之际落实各项菌痢防控措施,提高学校卫生工作质量非常重要.
作者：刘晓青；郑文娟；谢昀；杨梦；袁辉 刊期： 2015年第11期
目的 了解2013年常州市武进区健康促进学校的创建对中小学生健康知识与行为的影响,为进行中小学生健康教育提供参考.方法 整群和单纯随机抽取创建健康促进学校中小学生5 000名,分别在申报前后进行健康知识与行为问卷调查.问卷采用江苏省健康教育所设计的《小学生健康知识测试卷》和《中学生健康知识测试卷》,并对干预前后学生健康知识知晓率和健康行为形成率进行效果评价.结果 干预前后小学生的健康知识知晓率分别为89.80％,91.05％,中学生的健康知识知晓率分别为86.65％,92.00％(x2值分别为25.265,330.187,P值均＜0.01);小学生的健康行为形成率分别为75.30％,81.00％,中学生分别为79.00％,83.20％(x2值分别为133.189,63.296,P值均＜0.01).中学生的健康知识知晓率的提升幅度比小学生的多4.1百分点,健康行为形成率的提升幅度比小学生的少1.5百分点.结论 健康促进学校创建对学生健康知识和行为有明显促进作用,健康促进学校创建活动是控制学校健康教育和提高中小学生健康素养水平的良好形式和载体.
作者：钱琴；番建丽 刊期： 2015年第11期
目的 了解2010-2015年青年学生人群艾滋病相关性行为情况和变化趋势,为开展有针对性的预防和干预措施提供参考.方法 于2010-2015年4-6月,在全国每个省份选择大中专和高校较为集中的城市开展连续横断面调查.在所选地区采用分阶段整群抽样抽取青年学生开展匿名问卷调查,了解其性行为情况.结果 2010-2015年共调查312 016人,调查对象曾经发生过性行为的比例为8.3％,首次性行为使用安全套比例为48.5％,其中近1 a与固定性伴、临时性伴、商业性伴及同性性伴发生过性行为的比例分别为94.7％,20.7％,3.9％和3.1％,与固定性伴、临时性伴、商业性伴曾发生性行为的比例男性均高于女性(x2值分别为7.118,27.414,34.897,P值均＜0.01),低年龄组(小于18岁)发生高危性行为的比例较高;与固定性伴、临时性伴、商业性伴及同性性伴发生性行为时坚持使用安全套的比例分别为35.8％,36.8％,43.2％和24.5％,其中女性与固定性伴、临时性伴发生性行为时坚持使用安全套的比例均高于男性(x2值分别为69.784,12.239,P值均＜0.01),低年龄组(＜18岁)使用安全套的比例均较低.2010-2015年间,调查对象曾经发生性行为比例差异无统计学意义(x2=1.023,P＞0.05),首次性行为安全套使用比例略有上升,但总体水平仍较低(x2=136.494,P＜0.01).结论 青年学生性行为方式呈多元化,并存在一定比例的高危性行为和无保护性行为,增加了该人群感染艾滋病等性传播疾病的风险,且男性和低年龄组的感染风险相对较大.应积极开展生殖健康和艾滋病防治教育,提高青年人群的自我保健意识.
作者：葛琳；崔岩；李东民；李培龙；郭巍 刊期： 2015年第11期
目的 了解北京城乡流动青少年艾滋病抗体检测意向及检测行为,为制定艾滋病防控策略提供依据.方法 以北京市海淀区和顺义区疾病预防控制中心健康体检中心为调查地点,对前来进行从业人员健康证体检的16～ 24岁流动青少年进行匿名问卷调查,采用EpiData 3.0建立数据库并进行逻辑检错和双录入,采用SPSS 20.0对数据进行统计分析.结果 共收集2 182份问卷,有艾滋病检测意向者占59.9％(1 252/2 092),无检测意向者占26.3％(551/2 092).调查对象艾滋病抗体检测率为2.4％(52/2 182),检测率在教育程度、从事职业、有无男女朋友等因素上差异有统计学意义(x2值分别为24.400,17.495,12.418,P值均＜0.05),在城乡、性别、家庭住址和居住场所等因素之间差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 北京城乡流动青少年中艾滋病抗体检测率低,检测意向不高.需要加强宣传教育,采取适宜措施,提高检测意向,扩大检测覆盖面.
作者：苏金星；朱广荣；温萌萌 刊期： 2015年第11期
目的 探索贫困大学生心理健康状况的动态变化规律,为进行相应的心理健康教育提供参考.方法 采用大学生人格问卷(UPI)对东莞某高校2011年入学的329名贫困大学生和2 339名非贫困大学生进行连续3a的追踪调查.结果 贫困生和非贫困生人校3a的纵向比较显示,在UPI量表区分的3类人群的人数比例上差异均有统计学意义(x2值分别为46.44,368.60,P值均＜0.01),心理健康者比例在逐年上升,贫困生心理健康良好的人数比例依次为大一年级学生(41.3％)、大二年级学生(58.1％)和大三年级学生(60.2％);非贫困生为大一年级学生(47.1％)、大二年级学生(65.7％)、大三年级学生(68.7％);横向比较显示,贫困生和非贫困生在大一年级学生测试时UPI区分的3类人群的人数比例上差异无统计学意义,在大二年级学生和大三年级学生测试时差异有统计学意义(x2值分别为7.746,9.311,P值均＜0.01),贫困生中心理问题学生的比例大于非贫困学生.结论 贫困大学生和非贫困大学生人校后,心理健康程度均在逐年提升,非贫困生的心理健康程度提升更高.
作者：张庆吉；涂叶满 刊期： 2015年第11期
目的 探索重庆某库区县中学生生活满意度与应激性生活事件的关系,为提高中学生的生活满意度提供参考.方法 采用多阶段整群随机抽样的方法,应用《多维学生生活满意度量表——中文版》(MSLSS-Chinese Version)和《中学生生活事件多维评定问卷》(MLERQ)对重庆某库区县3所乡镇中学共2 247名中学生进行调查.结果 女生生活满意度的家庭维度得分(4.77±0.91)高于男生(4.66±0.99)(t=-2.765,P＜0.05);高一学生的居住环境维度得分(4.05±0.58)高于初一学生(3.95±0.76)(t=-3.534,P＜0.05);独生子女的朋友维度、居住环境维度得分(4.25±0.82,3.90±0.86)低于非独生子女(4.36±0.59,4.02±0.65)(t值分别为-2.071,-2.183,P值均＜0.05);住校生的自我维度得分(4.39±0.78)低于非住校生(4.50±0.93),而居住环境维度得分(4.04±0.64)高于非住校生(3.91±0.75)(t值分别为-2.693,3.948,P值均＜0.05).男生生活应激事件的恋爱与性维度得分(0.67±0.67)高于女生(0.50±0.60)(t=6.133,P＜0.05),其余各维度得分均低于女生(P值均＜0.05);初一年级学生各维度得分均低于高一年级,除家庭维度外,其余各维度得分均有统计学意义(P值均＜0.05);独生子女的同伴维度得分(0.99±0.82)低于非独生子女(1.15±0.81)(t=-2.914,P＜0.05);住校生各维度得分均高于非住校生(P值均＜0.05).父母文化程度在生活满意度、生活应激事件部分维度上得分差异均有统计学意义(P值均＜0.05).生活满意度的家庭、朋友、自我维度与应激性生活事件各维度均呈负相关(r值分别为-0.099～-0.301,P值均＜0.01).家庭应激对中学生的生活满意度有负向影响作用(B=-0.145,t =-5.739,P＜0.01).结论 减少家庭应激性生活事件的发生,提升学生应对应激事件的能力,可以提高中学生的生活满意度.
作者：王亚；王宏；李建桥；刘琴；曹型厚 刊期： 2015年第11期
书包是学龄儿童往返学校携带书本及相关学习用品简单易行的方式.目前社会对于书包的使用已形成共识,即若使用不当会对学龄儿童身体健康造成一定的影响和损伤,如颈、肩、背疼痛或不适、脊柱姿势、步态、足结构改变等[1-5].因此,卫生保健工作者、教育界人士、家长越来越关注书包对学生身体产生的影响.国内外有大量关于书包对身体健康产生影响的因素研究,这些因素主要包括书包自身特征(书包设计、压力负荷分配特征)[6]、使用方式[7-8]、携带书包时间[9-10]、重量(包括书包实际重量和学生感知的书包重量)[1,7,11]等,本文就以上因素进行综述.
作者：俞丹丹；张亚宁 刊期： 2015年第11期
目的 了解影响芦山地震灾区学前儿童心理健康的因素,为提高学前儿童心理健康水平提供科学依据.方法 分层随机选取芦山地震灾区3～6岁儿童568名,另外选取非灾区3～6岁儿童205名(正常对照组),采用《学前儿童健康心理测评量表》进行了问卷调查.结果 轻灾区学前儿童心理健康总分、情绪障碍、交往缺陷及其他障碍的得分与对照组比较差异均有统计学意义(t值分别为2.083,7.009,26.081,P值均＜0.05),重灾区学前儿童心理健康总分、情绪障碍、性格缺陷、社会适应不良、交往缺陷、其他障碍得分与对照组比较差异均有统计学意义(t值分别为30.333,54.496,4.148,3.418,23.748,55.406,P值均＜0.05);男童在性格缺陷和品行障碍得分方面显著高于女童,差异均有统计学意义(t值分别为8.219,7.884,P值均＜0.05);小班儿童心理健康总分、情绪障碍、交往缺陷得分高于中班和大班儿童,差异均有统计学意义(t值分别为183.061,29.735,4.012,0.130,P值均＜0.05);重灾区学前儿童心理健康总分、情绪障碍、社会适应不良、交往缺陷、其他障碍高于轻灾区,差异均有统计学意义(t值分别为-31.859,-47.407,-7.419,-50.489,-46.211,P值均＜0.05);有亲人罹难或受伤学前儿童心理健康总分、情绪障碍、社会适应不良、不良习惯、其他障碍高于无亲人罹难或受伤儿童,差异均有统计学意义(P值均＜0.05);留守学前儿童心理健康总分、情绪障碍、性格缺陷、品行障碍、交往缺陷、其他障碍得分高于非留守学前儿童,差异均有统计学意义(P值均＜0.05);家庭房屋受损严重或倒塌学前儿童心理健康总分、情绪障碍、社会适应不良、不良习惯、其他障碍高于轻微受损儿童,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).逐步回归分析发现,受灾程度、亲人情况、房屋受损和是否留守因素能正向预测学前儿童心理健康,其联合预测心理健康69.7％的变异量.结论 芦山地震灾区学前儿童心理健康状况较差,多种因素共同影响灾区学前儿童心理健康.
作者：张晓茹；郭红霞；杨宗莉；李勇；李婷；陈定均；王玉云 刊期： 2015年第11期
目的 探索黔北农村学龄儿童跌落伤特征与干预效果,为制定有效干预措施降低儿童伤害发生率提供依据.方法 采用问卷调查法,于2012年首次干预前先进行基线调查,调查黔北农村学龄儿童2 854名,经16个月的多次综合干预后,抽取其中1 502名儿童进行问卷随访调查,了解干预后跌落伤相关的知识、态度、发生率及变化差异.结果 基线调查2 854名,跌落伤害年发生率为6.24％;干预后调查1 502名,跌落伤害年发生率为3.93％,干预前后跌落伤发生率差异有统计学意义(x2=10.20,P＜0.05),在道路情况、参与打架及受伤部位方面干预前后分布明显不同(x2值分别为9.92,9.38,6.33,P值均＜0.05);小学生跌落伤的发生率(4.17％)高于初中生(3.53％),但差异无统计学意义(x2=0.39,P＞0.05);干预前后在“步行注意路面平整、骑车时注意力集中、玩耍时不互相推搡、运动时去宽阔地方、伤害发生后应拨打120”等方面知晓率的提高有统计学意义(x2值分别为166.95,50.39,42.00,28.30,491.14,P值均＜0.01).结论 黔北农村儿童跌落伤发生率较高,干预后跌落伤害发生率明显下降,但相关知识掌握还不够.需全社会共同努力,切实将儿童跌落伤害率降到低.
作者：祁永红；曹博玲；惠亚；杨华君；施尚鹏；杨映萍；石修权 刊期： 2015年第11期
目的 考察主观锻炼体验在体育锻炼与大学生身体自尊关系中的中介作用.方法 抽取陕西省延安大学、安徽省淮北师范大学2所高校的721名在校非体育专业大学生,对其体育锻炼、身体自尊和主观锻炼体验进行调查.结果 身体自尊各维度、主观锻炼体验的积极幸福感和心理烦恼维度得分在不同体育锻炼水平大学生间差异均有统计学意义(P值均＜0.01).体育锻炼与身体自尊各维度、主观锻炼体验的积极幸福感维度均呈正相关,体育锻炼、除身体吸引力的身体自尊其他4个维度均与心理烦恼呈负相关(P值均＜0.01).递归路径模型拟合较好,体育锻炼对身体自尊的直接作用为0.27,体育锻炼对主观锻炼体验的直接作用为0.42,主观锻炼体验对身体自尊的直接作用为0.53,身体锻炼通过主观锻炼体验对身体自尊的间接作用为0.22,体育锻炼对身体自尊的总效应为0.54(P值均＜0.01),体育锻炼和主观锻炼体验对身体自尊的联合解释量约为42％.结论 体育锻炼和主观锻炼体验均能改善身体自尊水平,而且主观锻炼体验在体育锻炼与大学生身体自尊间起部分中介作用.
作者：孟祥乐 刊期： 2015年第11期
目的 了解青少年逆境商和父母教养方式的关系,为父母教育中有针对性的提高孩子应对挫折的能力提供借鉴和参考.方法 采用逆境商反应量表(APR)和父母教养方式量表(EMBU),对从山东济宁和枣庄地区随机抽取的515名被试进行调查.结果 逆商总分在不同生源地、不同性别和不同学段青少年之间差异均无统计学意义(t值分别为-1.404,3.920,0.707,P值均＞0.05).女生延伸维度得分高于男生(t=-1.369,P=0.001),农村地区被试的延伸维度和归因维度得分高于城镇地区(t值分别为3.534,1.677,P值均＜0.05),不同学段被试的控制维度和归因维度得分差异均有统计学意义(F值分别为4.365,8.940,P值均＜0.05).青少年逆境商总分与父母教养方式中的情感温暖(父)偏爱被试(父)和偏爱被试(母)均呈负相关(r值分别为-0.096,-0.360,-0.351,P值均＜0.05).父母教养方式中父母对被试的偏爱以及母亲的情感温暖和过度保护对逆境商具有影响作用,解释率为15.5％.在初中生群体中,父母教养方式中的10个维度对逆境商有影响作用,解释率为96.2％;在高中生群体中,拒绝否认(父)和情感温暖(父)以及偏爱被试(父)对逆境商具有影响作用,解释率为6.7％;在大学生群体中,父亲偏爱对被试的逆境商具有负向预测作用,解释率为5.7％.结论 人口学因素对青少年逆境商的影响甚小.在不同的学段中,父母教养方式对青少年逆境商的解释率不同,但均具有影响作用.
作者：徐芳芳；单庆芳；洪贝琪；吉峰 刊期： 2015年第11期
目的 分析海宁市2006-2014年小学生视力不良流行趋势,为更有针对性地开展防控工作提供科学依据.方法 从“海宁市学生健康档案管理系统”调取2006-2014年参与学生健康体检的362 478名小学生裸眼远视力数据进行分析.结果 2006-2014年海宁市小学生视力不良检出率分别为17.58％,20.48％,20.12％,27.92％,25.56％,27.65％,29.08％,31.40％和35.38％,整体呈上升趋势(x2趋=1 839,P=0.000).女生视力不良检出率(27.85％)高于男生(24.02％),差异有统计学意义(x2=694.60,P=0.000).随着年级的升高,小学生视力不良检出率和中重度视力不良构成比均呈上升趋势,小学低年级中重度视力不良平均占比为33.04％,高年级为61.74％,差异有统计学意义(x2=7 023,P=0.000).结论 海宁市学生视力不良防控工作形势日趋严峻,应将其作为学校卫生工作的重点,有效控制小学生视力不良检出率.
作者：凌洁；俞宏；俞慧芳 刊期： 2015年第11期
目的 了解遵义市受艾滋病影响儿童的分布和生活情况,为制定针对受艾滋病影响儿童的相关政策提供依据.方法 根据受艾滋病影响儿童的定义,采用自行设计的调查问卷,对遵义市未满18岁的受艾滋病影响儿童进行基本情况和生活状况调查.结果 遵义市受艾滋病影响儿童共336例,301例参与调查,其中男童175例(58.1％),女童126例(41.9％),大年龄18岁,小年龄0岁,以15岁以下儿童为主,共257例(85.4％).仅20.9％和45.2％儿童的营养和衣服等基本需求有保障,56.3％的儿童对目前的生活满意.结论 受艾滋病影响儿童的基本生活需求缺乏保障,生活满意度受到基本生活保障和社会适应性的影响.
作者：曹家艳；杜飞飞；王世平；施聃；周彩霞；陈正义 刊期： 2015年第11期
目的 系统评价我国高三年级学生视力不良检出情况,为开展视力不良相关预防与控制工作提供科学依据.方法 计算机检索CNKI,Wanfangdata,VIP,CBM和Pubmed数据库,查找2005-2014年间发表的高三学生视力不良相关文献,采用CMA V2软件进行Meta分析.结果 终纳入30篇文献,共计115 218名受检高三学生.Meta分析结果显示:我国高三学生视力不良合并检出率为80.9％(95％ CI=78.4％ ～ 83.1％).分层分析显示,高三学生视力不良检出率男、女生分别为79.6％和84.3％;东部、中部和西部地区分别为81.3％,85.3％和74.7％;城市、农村分别为82.9％和77.8％;轻度、中度和重度视力不良分别为8.8％,21.1％和48.1％;性别、研究地区、城乡、视力不良程度间差异均有统计学意义(x2值分别为174.118,310.818,72.877,2352.808,P值均＜0.01).2001-2004年、2005-2008年和2009-2013年分别为76.1％,80.6％和82.8％,视力不良检出率有上升趋势(x2=293.24,P＜0.0I).结论 我国高三学生视力不良检出率较高且有上升趋势,在性别、研究地区、城乡和视力不良程度间存在差异.
作者：石锋；王飞 刊期： 2015年第11期
目的 了解东城区幼儿视力不良状况及读写姿势现状,为学龄前儿童视力保护提供参考.方法 在东城区部分幼儿园中开展中、大班幼儿视力检测,并在自然无干预的情况下对幼儿进行读写姿势现场检查.结果 东城区幼儿视力不良率为14.86％,4,5岁年龄组分别为12.53％,17.52％,差异有统计学意义(x2=3.908,P＜0.05);男、女童分别为11.52％,18.55％,差异有统计学意义(x2=8.025,P＜0.01).幼儿读写姿势正确率低,仅为10.45％,其中握笔姿势问题为突出.结论 东城区幼儿尚不能正确掌握良好的读写姿势,应针对其行为特点采取综合措施保护幼儿视力.
作者：魏颖；潘勇平；耿凤兰；焦翠萍；石晓燕 刊期： 2015年第11期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
