学术投稿

大学生运动伤害焦虑心理自我认知干预效果评价

张丽

关键词:创伤和损伤, 焦虑, 干预性研究, 学生
摘要:运动伤害是困扰大学体育教学的一个重要问题.在大学体育教学过程中,每年都有体育伤害事故发生.从大学生角度来看,担心在体育课中受伤,是影响他们参与体育活动主动性的主要因素,从而导致一部分大学生产生运动伤害焦虑心理.如何运用科学的心理学手段,消除大学生的这种不良心理,使他们以积极的态度投入到体育活动过程中,是体育教师们一直尝试解决的问题.本研究将通过自我认知手段来考察其对大学生运动伤害焦虑心理的影响,以期为改善大学生运动伤害焦虑心理状况提供有益的参考.
中国学校卫生杂志相关文献
  • 儿童注意缺陷多动障碍病因学研究进展

    儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是以与其年龄不相适应、注意力不集中、多动和冲动行为为特征的心理行为性疾病,在学龄儿童中广泛存在[1].儿童ADHD的现患率在不同国家存在一定的差异,德国3-17岁儿童ADHD现患率为4.8%(男童7.7%,女童1.8%)[2],加拿大报道儿童ADHD发病率为3%-9%,男孩发病率大约是女孩的3倍[3].

    作者:林蓉 刊期: 2011年第02期

  • 云南省中学生抑郁症状流行特征分析

    青少年抑郁心理症状的预防与控制已成为学校心理健康促进的重要研究课题.抑郁心理状态不但增加痛苦的心理体验,损害中学生的心理健康,且与自杀、吸烟和攻击等不良行为密切关联[1].为了解云南省中学生抑郁心理状况,为进行预防干预研究提供依据,笔者于2009年对云南省12408名中学生抑郁症状及相关因素进行了调查.

    作者:黄莹;李燕;胡安艳;陈桂存;刘宏;李姣;黄鑫;郑志华 刊期: 2011年第02期

  • 营养不良与营养正常青少年心肺功能和体型特征比较

    目的 了解营养不良对青春期青少年身体发育、心肺功能的影响,为提高青少年身体健康水平提供科学指导.方法 整群抽取育才学校1 320名中学生,对12~14岁中学生按身高标准体重筛选营养不良学生.共筛选出37名营养不良学生作为营养不良组,根据年龄、性别、年级匹配原则选取37名营养正常学生作为对照组.对2组学生的心肺功能、体型特点进行对比分析.结果 营养不良组学生肺活量指数、Erisman指数低于正常对照组(P<0.05);Erisman指数随营养不良程度加重而降低(P<0.01).结论 营养不良对青少年心肺功能及体型发育产生负面影响.应采取积极干预措施,加强学生营养,提高青少年身体发育水平.

    作者:张迪;陈容;裴丽红;顾国家;张微微 刊期: 2011年第02期

  • 高中生学业勤奋度与学业成绩的相关研究

    目的 探究学业勤奋度埘学牛学业成绩的影响,为高中生心理健康教育提供实证依据.方法 采用中学生学业勤奋问卷,对采用目的 取样和分层取样法选取的黄石市实验高中、阳新县英才高中的386名高一、高二年级学生学业勤奋度发展水平进行调查,运用t检验相关分析和回归分析进行统计学处理.结果 高中生学业勤奋度的平均等级为3.08,全问卷的总体不良率和良好率分别为28.3%,32.2%.女生顽强性明显高于男生(P<0.05),高二学生时间投入显著高于高一学生(P<0.05).目标监控、时间投入和顽强性与学业成绩均存在显著正相关(P值均<0.01).进一步回归分析发现,时间投入、任务承诺和顽强性对学生的学业成绩存在直接作用.结论 时间投入、任务承诺和顽强性对学牛的学业成绩存在预测作用.

    作者:雷浩;田澜;刘衍玲 刊期: 2011年第02期

  • 一起腺病毒引起的上呼吸道感染暴发疫情调查

    2008年5月4日,昌平区疾病预防控制中心接到辖区某学校教师电话报告:该学院陆续有学生出现发热、咽痛症状.接报后,区疾病预防控制中心疫情小分队人员立即赴现场进行调查处理.经核实,该学院自2008年5月1日以来,即有部分学生陆续出现发热、咽痛等上呼吸道感染症状,区疾病预防控制中心依据<北京市学校及托幼园所聚集性集中发热处理技术规范>对本起疫情进行了调查,并采取相应防控措施.根据流行病学调查、临床症状及实验室检测结果,判定为由腺病毒引起的上呼吸道感染暴发疫情.

    作者:蔡旭;王瑞琴 刊期: 2011年第02期

  • 留守儿童社会创造性倾向发展特点及其与主观幸福感关系

    目的 探讨留守儿童社会创造性倾向发展特点及其与主观幸福感的关系,为进行心理干预提供依据.方法 采用小学生社会创造性倾向问卷、学生总体生活满意度量表和积极消极情绪量表,对重庆地区418名留守儿童和340名非留守儿童进行调查.结果 留守儿童社会创造性倾向水平显著低于非留守儿童.留守儿童社会创造性倾向和主观幸福感存在显著相关.进一步回归分析表明,同伴影响力对整体满意度、积极情绪有显著的正向预测作用;交往能力对积极情绪有显著的正向预测作用,对消极情绪有显著的负向预测作用.结论 留守儿童社会创造性倾向发展水平较低,社会创造性倾向能够在一定程度上预测留守儿童的主观幸福感水平.

    作者:胡馨月;陈旭 刊期: 2011年第02期

  • 抚州市城区小学生蛔虫感染情况调查

    蛔虫感染是常见的肠道线虫感染,儿童感染率高于成人.随着社会经济发展和生活水平提高,我国蛔虫等肠道线虫感染呈下降趋势.2001-2004年全国寄生虫病抽样调查显示,我国人群蛔虫感染率为12.72%[1].为了解抚州市城区小学生蛔虫感染现状,为进一步防治蛔虫感染提供科学依据,笔者于2009年9-12月对市区内3所小学进行调查,现报道如下.

    作者:邓仕标;何云岩;王敏;邓玲 刊期: 2011年第02期

  • 仫佬族小学生体表面积调查

    目的 了解仫佬族小学生体表面积的生长发育状况,为建立仫佬族小学生健康指标评价体系提供依据.方法 采用适合中国人的Stevenson标准公式,对广西罗城县仫佬族小学生的体表面积进行测量.结果 仫佬族小学生体表面积与身高、体重均随年龄的增长而增长;男、女生体表面积发育曲线出现交叉现象,12岁组差异有统计学意义(P<0.01);与汉族小学生相比,仫佬族学生身高、体重及体表面积的发育水平均低于汉族学生.结论 仫佬族小学生体表面积整体发育水平低于汉族学生,需建立独立的健康指标评价体系.

    作者:黄昌盛;黄秀峰 刊期: 2011年第02期

  • 大学生生活方式与健康状况相关分析

    随着社会经济的发展,高血压、糖尿病、肥胖症等慢性非传染性疾病对人们健康的危害日益严重.在校大学生作为一个年龄段的特定群体,不但会受社会普遍存在的不良生活方式影响,还广泛存在一些大学生特征性的不良生活方式,如沉迷于网络、盲目节食减肥等[1].为了解大学生生活方式的具体情况及其与健康状况的关系[2],以便针对性开展健康教育,促进大学生健康水平,有必要对大学生的健康生活方式状况进行专项调查.

    作者:汪胜;卢晚秋 刊期: 2011年第02期

  • 北京市顺义区中学生自杀相关心理行为现况调查

    在现代社会中,自杀是人类重要的死亡原因之一.<中国的自杀现状:1995-1999年>研究结论表明,我国目前已属于世界上的高自杀率国家之一,估计中国平均年自杀率为23/10万,每年自杀死亡人数为28.7万,其中15-24岁年龄组占总自杀人数的26.64%[1].另有资料显示,我国15-35岁人群死亡的第一位原因是自杀[2].

    作者:张立敏;李玉堂;赵瑞兰;张克深;杨合;于金龙 刊期: 2011年第02期

  • 国内外焦点解决模式应用研究

    焦点解决模式(Solution-focused brief therapy,SFBT)是以寻找解决问题的方法为核心的短期治疗技术[1].焦点解决模式主张用正向的、朝向未来的、朝向目标解决问题的积极观点,来促使改变的发生,避免局限于探求原因或是问题取向的讨论,也即焦点模式是朝向目标的谈话,而非问题导向的谈话[2].

    作者:董乐;黄丽 刊期: 2011年第02期

  • 农村留守中小学生问题行为及家庭影响因素分析

    目的 了解农村留守中小学生的问题行为及家庭影响因素,为特殊群体的身心健康教育提供决策依据.方法 采用Conners儿童行为量表及白编家庭情况调查问卷,对207名小学和初中的留守学生进行调查.结果 留守中小学生的问题行为检出率为15.46%,其中品行问题检出率高;留守中小学生的问题行为较非留守中小学生严重,其品行问题、多动、不注意-被动得分高于非留守中小学生;抚养人类别、文化程度及父母外出时间是影响留守中小学生的重要因素.结论 正常、温暖、有序的家庭环境是孩子健康成长的保证.农村留守中小学生的父母、抚养人、学校及社会应群策群力,减少中小学生行为问题的发生.

    作者:张雪琴;龙永梅;张哲;何兰英;邱晓娜;王静进 刊期: 2011年第02期

  • 不同归因训练模式对高一学生学习自我效能感干预效果分析

    目的 探讨不同归因训练模式对高一学生学习自我效能感的干预效果,为提高高一学生学习自信心提供依据.方法 以学生自我归因和教师归因2种归因训练模式分别对某普通高中69名和64名高一学生进行为期5个月的归因训练,对照组不予以任何干预.结果 学生自我归因组和教师归因组的自我效能感和归因状况干预前后差异有统计学意义(P<0.05);3组干预后的自我效能感、语文自我效能感和归因状况差异有统计学意义;自我归因训练组学生具体学科(语文)的自我效能感较其他2组差异有统计学意义(P<0.01);3组学生学业成绩在归因训练前后差异无统计学意义.结论 不同的归因训练模式对高一学生的归因状况和自我效能感影响不同;归因训练并不直接导致高一学生学业成绩的变化.

    作者:胡义秋;詹林 刊期: 2011年第02期

  • 新疆锡伯族中小学生身体形态指标分析

    锡伯族是我国的少数民族之一,有着悠久的历史,总人口约20万.新疆察布查尔锡们自治县是中国唯一的锡们族自治县,现有锡伯族人口2万.锡们族有本民族的信仰及生活、饮食习惯.青少年体格发育变化与营养水平、经济发展和卫生医疗条件改善密切相关.

    作者:毕存箭;苏煜;杨俊敏 刊期: 2011年第02期

  • 广西4~12岁弱视儿童散光现况分析

    目的 了解散光在4~12岁弱视儿童中的主要类型、分布规律及其影响因素,为散光及弱视的防治提供依据.方法 选取在广西视光中心就诊的4~12岁弱视儿童2057例(3704眼),所有弱视散瞳后采用视网膜检影法确定散光状态,描述散光在不同年龄、性别、弱视程度的弱视儿童中的分布.结果 在2057例弱视儿童中,散光(≥0.50 D)检出率为94.02%,且检出率随年龄增长而下降.各年龄组散光度以0.50~2.00 D(69.1%)为主,散光类型中的复性远视多,散光轴向以顺规散光为主(90.20%),各年龄组散光度、散光轴向和散光性质分布差异均有统计学意义(P值均<0.05).不同性别儿童散光眼的散光度、散光类型和散光轴向分布差异均无统计学意义(P值均>0.05).不同弱视程度散光眼的散光度、散光类型和散光轴向分布差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 散光在4~12岁弱视儿童中检出率较高,且随年龄增长而降低.儿童散光应尽早矫正,以防止弱视产生.

    作者:肖信;刘伟民;林泉;王英;张玉娟 刊期: 2011年第02期

  • 青少年抑郁与儿童期虐待和近期生活事件相关分析

    目的 了解青少年抑郁与儿童期虐待和近期生活事件的关系,验证可能存在的调节中介效应假设.方法 方便抽取合肥市3798名使用网络的中学生,进行亲子冲突策略量表、青少年生活事件量表、流调中心用抑郁量表以及人口学特征调查.采用层级线性回归模型,分析青少年儿童期虐待、近期生活事件和抑郁可能存在的调节中介效应.结果 不同性别青少年早期虐待经历与近期生活事件均有关联(P值均<0.01),并通过近期生活事件间接地对青少年抑郁产生效应(P值均<0.01);中学女生儿童期虐待对生活事件介导的间接效应有调节作用(P=0.001),而男生未见儿童期虐待对中介效应的调节作用(P=0.260).结论 儿童期虐待对青少年抑郁的作用部分是通过近期生活事件介导的间接效应,中学女生儿童期虐待对间接效应有正向调节作用.应该采用措施阻止儿童期虐待的出现,其中受虐女童是重点保护的对象.

    作者:杨林胜;张志华;吴红燕;孙业桓 刊期: 2011年第02期

  • 大学生学习倦怠量表信效度分析

    随着知识经济的发展,当代大学生面临着日益激烈的社会竞争,学习是大学生的主要任务,但由此而带来的学习倦怠问题也变得日益严重.学习倦怠的研究作为学习心理研究的重要指标,成为许多学者关注的焦点[1-2].目前,用于测量学习倦怠的量表[3]主要是以Maslach工作倦怠量表(Maslach Bumout Inventory,MBI)为基础,一般只对其进行稍微的文字修改.

    作者:李富业;王学涵;刘继文;陈佳;郑红英;顾佳怡;李静;姜信增;张慧;王培丞 刊期: 2011年第02期

  • 学生二级传播方式在健康教育中的应用效果评价

    目的 通过对学生进行重点传染病、慢性病防治知识教育,探讨其对家长相关知识和健康行为建立所起的影响.方法 在余杭区高中、初中和小学3个层次学校中各抽取1所高中、1所初中及1所小学,并在抽取的学校的同年级中随机抽取高二、初二和小学五年级各2个班,1个班为教育班,另1个班为对照班,教育班进行课堂健康教育,通过对照等方法,观察二级传播效果.结果 二级传播后,小学教育班家长的健康知识知晓率较二级传播前提高了18.32%(P<0.05),比相应对照班家长的健埭知识知晓率提高了19.05%(P<0.05);小学生教育班家长麻疹防治知识较二级传播前提高了27.71%,糖尿病防治知识较二级传播前提高了 18.99%,差异均有统计学意义;中学教育班家长乙肝、糖尿病防治知识二级传播后与传播前比较有明显提高,差异有统计学意义;高中教育班家长高血压、糖尿病防治知识二级传播后与传播前比较也有明显提高,差异有统计学意义.结论 学生二级传播是健康教育的有效方式.

    作者:沈旭娟;张宝津;张时良 刊期: 2011年第02期

  • 大学生运动伤害焦虑心理自我认知干预效果评价

    运动伤害是困扰大学体育教学的一个重要问题.在大学体育教学过程中,每年都有体育伤害事故发生.从大学生角度来看,担心在体育课中受伤,是影响他们参与体育活动主动性的主要因素,从而导致一部分大学生产生运动伤害焦虑心理.如何运用科学的心理学手段,消除大学生的这种不良心理,使他们以积极的态度投入到体育活动过程中,是体育教师们一直尝试解决的问题.本研究将通过自我认知手段来考察其对大学生运动伤害焦虑心理的影响,以期为改善大学生运动伤害焦虑心理状况提供有益的参考.

    作者:张丽 刊期: 2011年第02期

  • 城市学龄前儿童运动发育家庭环境量表的初步编制

    目的 编制城市学龄前儿摩家庭运动环境评价量表(Family Environment Scale On Motor Development for Pre-school Urban Children,FESMDPU),为家庭环境与儿童运动发育的关联性研究提供量化工具.方法 以HOME和AHEMD-SR量表为蓝本,在确立71个初始条目的 基础上,运用临界比、相关分析和探索性因素分析的结果对条目进行删减.结果 根据各条目临界比保留伞部条目,根据各条目与总分的相关系数删减15个条目,后通过第1次和第2次探索性因素分析结果删除5个条目,后共保留51个条目.此外,探索件因素分析提取了户外运动空间、户内运动空间、精细运动玩具、大运动玩具、空间色彩类玩具、温暖/鼓励、口常生活照顾7个因子.结论 保留51个条目作为FESMDPU进一步研究的内容,为该量表的应用性研究奠定了基础.

    作者:花静;张郦君;古桂雄;秦志强;孟炜;吴擢春 刊期: 2011年第02期

中国学校卫生杂志

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主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会

主办:中华预防医学会