李永红；张培富
目前,成人教育已成为我国国民教育的重要组成部分.军队成人专科升本科(以下简称专升本)的教育模式、招生招考方法、教育要求等也随国家、军队卫生事业的发展不断变革.作为重要的医学基础课程,生理学教学如何适应这种变化,应成为生理工作者关注的课题.本校从2000年开始招收军队临床医学专升本学员,这些学员在教学内容和教学时间与高考本科生不同,一方面多数学员已具有医学专科知识水平,有若干年的临床实践.对问题的接受能力和理解能力较强.另一方面学制短,生理学教学课时少(由普通医学院校的150学时压缩至50学时).如何在新形式下进行生理学教学的问题,我们进行了认真的研究,经过几个期班的实践探索,尝试了适应其特点的教学方法,具体做法如下.
作者：田晶；沙建慧；刘焕珠；李云义 刊期： 2004年第01期
跨越不同文化背景的交际会发生故障.跨文化交际已成为语学和应用语言学一个新的研究领域,同时对于外语教学也有着十分重要的意义.从跨文化交际学的研究内容及必要性着手,阐述了在外语教学中既要学习语言知识也必须注重文化的必要性.同时还提出了文化导入的三种方法,即融合法、实践法和比较法.
作者：郭利琼 刊期： 2004年第01期
根据防疫站档案管理工作发展的现状和趋势,提出防疫站档案管理工作应该树立发展意识、质量意识、科技意识、人才意识、服务意识、效益意识、法律意识等.
作者：和苏毅 刊期： 2004年第01期
在病原生物学的教学中,搜集大量素材,建设多媒体素材库.利用素材库制作和开发电子教案以及多媒体教学课件,并应用于实际教学;在应用中做到理论与实验相结合,基础与临床相结合,充分调动了学员的学习积极性,提高了教学效果.
作者：韩利刚；聂宏俊；赵春霞 刊期： 2004年第01期
产科的工作性质决定了产科医生的思维特点,既有内科医生的严谨、慎重特性,又有外科医生的开朗、直率、豪放性格,同时也存在某些不足之处,产科医生的临床思维也包括纵向思维和横向思维过程,纵向思维贯穿于诊断和治疗方案全部思维过程,包括产前诊断、并发症及合并症的处理、决定分娩方式、必要时制定手术方案、术前准备、手术方案的实施、术后的处理,而横向思维则是这每一步骤的横向扩展.
作者：杨华光；李东红；杨瑛；黄飞；张娥 刊期： 2004年第01期
军事航空航天医学具有其特殊的教学特点,近年来,通过对教学进行大胆改革,形成了独有的教学特色.主要做好了教学的组织、准备、创新和建设等四个方面的工作,并把教学改革工作深入到了教学工作的各个环节,从教学内容、教学环节、教学手段、教学形式、考核方式、教材编撰、网络教学、第二课堂及教改理论等多方面多层次对教学进行了改革创新.这些工作有力地推动了科室师资素质的提高,也收到了良好的教学效果.
作者：张舒；孙喜庆；曹新生；吴燕红；王永春 刊期： 2004年第01期
医学微生物学实验课不仅是对理论课的验证,更重要的在于它是一门提高学生实验技能,将知识转变成能力(动手能力、科研思维能力、表达能力)的专门课程,可以把理论的、抽象的知识具体化,加强学生记忆、培养学生的学习兴趣.由于病原微生物学与临床疾病关系密切,因此提高微生物学实验教学的质量是非常重要的.
作者：刘丽英；詹曦菁；王丹敏 刊期： 2004年第01期
医学论文是医学研究工作的一个组成部分,是对医学研究成果的记录和探讨.每个医学科研工作者都希望也应该把自己的研究成果撰写成论文.而论文的发表与否,必须视其是否具备科学性、创造性、实践性和可读性.有些虽然做了大量研究工作,但撰写出的论文却不能被刊用或不能全文刊用,确有违初衷.那么,究竟有哪些因素影响了论文的质量?现将一些常见问题归纳分析如下.
作者：易慧君；敖立新；易剑飞 刊期： 2004年第01期
知识经济时代,知识流动越来越频繁,人作为知识的载体,知识流动重要表现之一的人才流动也日益频繁.从知识流动过程说明人才流动的内涵,并在此基础上分析人力资本如何通过智力资本发挥知识流动的作用,进一步说明知识流动不当会导致人才流动向人才流失的转化.
作者：李永红；张培富 刊期： 2004年第01期
随着互联网的发展,网络赋予了医学教育更广阔的施展空间.通过在七年制教学过程中网络医学信息资源的应用,阐述了其应用的重要性,并与传统教学手段对比,进一步说明网络医学信息资源在七年制教学中的优势和应用前景.
作者：李冬梅；刘慧雯；魏国兴 刊期： 2004年第01期
随着计算机和网络的应用与发展,在病理学教学改革中将传统方式与现代多媒体手段有机结合,可以促进教学改革和提高教学质量.
作者：李静；晏伟；赵君 刊期： 2004年第01期
免疫学与临床医学有着非常密切的关系.内科、外科、儿科和妇产科等新版教材对免疫学的教学提出了新的要求.通过调研免疫学知识点在临床学科的分布,对免疫学教学内容优化,教学改革及与后续课程衔接等问题提出看法.
作者：杨春；朱道银 刊期： 2004年第01期
以多媒体计算机和网络通讯为主的学习环境对教师的角色转变提出了新的要求,为此,教师必备的素质结构必将发生变化. 面对数字化生存和教育信息化时代, 教师面临严峻的挑战.教师的角色较之以往传统的知识传输者角色将更为多元和复杂.教师只有重新定位自己的角色,不断学习以提高自身信息素养,具备现代教育教学思想观念,掌握先进的教学设计思想和方法,才能适应社会变革,适应现代教育需要和实现教学的优化.
作者：成艳萍；邱服斌 刊期： 2004年第01期
人体解剖学属于医学形态学的范畴,计算机多媒体技术具备直观性、可重复性、交互性以及大容量性等特点,将其科学地应用于解剖学教学,便会充分展现出学科特点,与传统的教学手段相比较,计算机多媒体辅助教学有着明显的优势.但同时也必须注意到计算机多媒体技术只是教学的辅助手段,教师才是起主导作用的因素,盲目地使用计算机多媒体技术只能使教学效果适得其反.提倡加强对教学基本功的训练,提高自身素质,才能提高解剖学教学质量.
作者：牛松青；张振有；李剑峰；孙勇；陈超 刊期： 2004年第01期
围绕如何提高学生的动手能力,不断改革实验教学,提高学生的综合素质,对制药工程专业的专业实验课程进行了探讨.改革传统的实验教学模式,打破学科界限,重新整合成以实验方法为主导,以课程内容为主线,探讨了一体化、多层次的实验教学体系.以培养学生运用知识解决实际问题的能力训练为目的,选择适当的训练内容和适合的训练手段,提高学生的观察、动手、思维和创新能力.
作者：张恭孝；杨荣华 刊期： 2004年第01期
教学始终是人才培养的基本手段,但大学教学不仅是一个师生双边认识的活动过程,也是师生之间在创造的活动过程中,培养人才的又一重要手段.将灌输式教学与启发引导教学相结合,加强对学生学习的指导和辅导,在完成教学任务的同时,培养学生独立汲取知识的能力和思维方法,充分调动学生学习的积极性.我们主要通过以下几点做法,加强对学生思维方法的培养.
作者：路萍；王映强；孙树秦 刊期： 2004年第01期
为适应素质教育的要求,真正体现学生在教学过程中的主体地位和教师的主导地位,培养学生创新精神和实践能力,有必要在生理学教学中采取活动教学模式.从活动教学模式的原则、要素、程序、实施等方面进行浅析并通过实践,优化了课堂教学过程,提高了教学质量.
作者：宋仕卿 刊期： 2004年第01期
科学规范的教学管理对教研室保持保量完成各项工作可起到重要的促进作用,以多年的教学秘书工作经历,简要阐述如何做好教研室的教学管理工作.
作者：沈宜 刊期： 2004年第01期
通过介入放射学多媒体见习阅片厅的设计与应用,以及应用后的效果评价,探讨了介入放射学见习教学的新方法,保证了教学质量,培养了学员学习的兴趣,提高了学员综合分析问题的能力,为其今后的发展打下良好的基础.
作者：梁国庆；牛秀珑；李玉明；陈振锋 刊期： 2004年第01期
通过基础实验、课堂讨论及实验设计等生理学实验教学,使学生既掌握了实验基本操作技术、基本技能和基本知识,又提高了学习兴趣,发挥了学习潜力,同时也培养了他们科学的思维方法和能力,提高了学生的综合素质.
作者：郑辉 刊期： 2004年第01期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
