陈建济
素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为教育界的共识,并逐步为社会所接受.考试是现代教育中基本的、重要的教学质量测定和检查方式.传统的考试制度与方式是一种以知识考核为目的的选拔模式,忽视了对知识的应用能力和创新能力的考察,要实现素质教育必须改革教育评价制度,对考试的形式和内容赋予新的内涵.
作者：唐珉；李刚；宫京闽；万秋华 刊期： 2004年第04期
临床医学专业学位作为一个新的医学学位类型,极大地提高了临床专业医师的临床诊疗水平.但由于实施时间较短,对其认识的深度及广度不够,在招生培养等具体实践中还存在一些问题,根据近几年对临床医学专业学位硕士研究生的培养经验谈几点看法.
作者：晋建华；张永学；张承刚；王斌全；徐吉秀 刊期： 2004年第04期
重点分析了高校教务管理系统的基本功能模块与管理流程,并对综合管理功能的实现进行了探讨,以期实现综合管理功能.
作者：兰谦；刘志伟 刊期： 2004年第04期
通过介绍在生理学教学过程中应用多媒体技术的体会,阐述多媒体辅助教学的优势及不足,提出多媒体教学应与传统教学有机结合,形成合理的教学结构,提高教学效果.
作者：念红；张绪东；徐秋玲 刊期： 2004年第04期
内分泌总论教学在医学本科内科学教学中内容多、杂,教学时数少,相关知识点多,学员听完后容易模糊.而学好总论对以后学习内分泌系统各论的内容有着重要意义.本人多次参加这部分内容的教学,在此谈谈一些粗浅体会.
作者：刘仕群 刊期： 2004年第04期
教育心理学,对以成人教育为中心的解剖学教学有着重要的借鉴意义.教师应运用心理学,科学管理和操作解剖学课堂教学,充分发挥教和学两个方面的积极性,方能取得理想的教学效果,从教育心理学的角度分析解剖学教师在成人课堂教学中应采取多种方式来满足成教生学习的需要,对成人教学具有一定的参考价值.
作者：吴庚华；朱永泽 刊期： 2004年第04期
人体解剖学是一门重要的基础学科.为了更好地整合人力资源,节省教学器材,减少重复教学班次,优化教学环境,在教学中采取将授课学时相等的几个不同专业的医学生合班授大课,并分班实习的教学模式,取得了良好的教学效果.对如何教好合班学生的人体解剖学课程,活跃课堂气氛,培养学习兴趣,从而提高教学质量等方面进行了探讨.
作者：熊抗辉；王殿仕；李金莲 刊期： 2004年第04期
毕业实习是预防医学专业夜大生的重要学习环节,毕业实习课题要根据夜大生的学习和工作情况进行安排,经过毕业实习阶段的训练,普遍提高了学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力.因此,加强实践教学环节,注重全方位能力的培养是培养应用型人才的有效途径.
作者：吴萍；郭爱民；莫之如 刊期： 2004年第04期
教师的水平在一定程度上决定着教育的水平.要实施素质教育,教师必须首先提高自身素质包括思想道德素质、专业素质、文化素质以及自身心理素质等.
作者：徐江平；杨迎暴；杨雪梅；孙莉莎 刊期： 2004年第04期
将临床医学长学制人体解剖学教学分为2阶段进行,第1阶段按功能系统来学习,目标是为其他基础课程打基础.第2阶段为应用解剖学,学习内容紧密结合临床实践,为临床课程打基础.
作者：雷季良 刊期： 2004年第04期
为配合大学英语教学改革,教育部办公厅下发了<大学英语课程教学要求>(试行)的通知.此次<大学英语课程教学要求>主要包括六个方面:教学性质和目标;教学要求;课程设置;教学模式;教学评估;教学管理.文章就此阐述了一些看法.
作者：郭利琼 刊期： 2004年第04期
专业教育和人文教育是现代高等教育中两个不可分割的组成部分.讨论了高等院校专业教育与人文教育的相互关系,并进一步提出如何在专业教学中促进科学与人文的交融,培养高素质人才.
作者：郭风劲；彭惠民 刊期： 2004年第04期
介绍了医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建及其在实验教学与管理中的应用,论述了网络信息化体系的建成对实验教学手段和实验教学课程整体性改革的影响,以及实现高效合理的现代化在实验室管理工作中的重要作用.
作者：颜少平；黄小荣；潘实清；朱敬欢 刊期： 2004年第04期
医学微生物学是一门重要的医学基础学科.针对学科知识量大,内容繁杂,传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高的问题,采用多元化教学方法,通过改变教学方式,激发学生的学习兴趣;利用CAI课件组织教学,强化课堂教学效果;注意知识更新,加强与临床学科的联系,为培养适应现代化建设的高素质人才打下良好的基础.
作者：田一玲；杨致邦 刊期： 2004年第04期
介绍一种用于医学形态学科实验课所需的显微镜数码互动实验室的主要设备、功能及已取得的教学效果,为推动医学形态学科实验课程的改革提供了范例.
作者：徐辉；郭慕依 刊期： 2004年第04期
随着素质教育的不断推广和深入,高等教育越来越注重能力的培养.从微生物实验课的内容设置、学生的主动积极性、教师的课堂效果、电教片的放映、考核制度等方面进行了探讨,使学生能更好地掌握实验操作技能,巩固理论知识,为新世纪培养优秀人才.
作者：王娅；王淑兰；王金勇 刊期： 2004年第04期
多媒体技术已广泛在医学各专业教学中应用,使用多媒体教学已成为必然趋势.对多媒体技术在微生物学实验教学的应用进行尝试认为,只要充分发挥多媒体教学的优势,就能够节约教学资源,提高教学效率和质量,促进教学改革,取得很好的效果.
作者：黄大林 刊期： 2004年第04期
以骨科实习教学为例,分析了实习阶段的重要性,认为实习教学工作应该做到:联系书本着重实践;运用多媒体资源提高临床实习的水平;注意良好医德医风的培养.
作者：叶正旭；朱锦宇；王军；徐新智；吕荣 刊期： 2004年第04期
随着现代教育技术的发展,教学活动的表现形式和方法也在逐渐发生变革,以多媒体技术为平台的教学手段为病理生理学教学改革提供了新的机遇和挑战.阐述了多媒体手段在促进和深化病理生理学教学改革的中的作用,并分析了多媒体教学的优缺点,指出应摆正多媒体在教学中的地位,重视教学方法的探索和研究,使两者有机结合,相辅相成,实现教学过程的优化.
作者：李菁 刊期： 2004年第04期
MedLab实验教学平台是由MedLab生物信号采集处理系统、换能器、电脑等设备组成,了解设备的组成、工作流程与实验应用的关系,对于灵活、主动地开展各种实验有着重要意义.
作者：俞朝阳；高云峰 刊期： 2004年第04期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
