李昱；叶秀峰；米粲
生理学计算机多媒体教学条件下强调培养学生逻辑思维能力是克服多媒体教学的缺点、提高教学质量的必然要求.根据生理学教学的实践,从五个方面探讨了生理学教学中培养学生逻辑思维能力的具体方法和途径.
作者：张晓东；裴建明；王跃民；周士胜；臧益民 刊期： 2003年第06期
生理学教学中应用多媒体教学方法在形象直观、扩大信息量、激发学习兴趣等方面均优于传统教学法.
作者：周颖虹；张光毅；孟黎 刊期： 2003年第06期
对应用PowerPoint软件制作组织胚胎学教学课件的体会做了简要介绍.首先,收集各种优质图片、图像素材、撰写文字脚本;其二整体构思,包括背景选择、页面设计、文字和图像设计;其三,课件的修饰、加工和美化图像及其背景.
作者：李红；金迅；吕少文；赵丽君 刊期： 2003年第06期
医用高等数学传统考试方法采用闭卷笔试的方法进行.这种考试方法重在考查学生对书本知识的重现程度,忽略了对数学知识运用能力的考查,不利于提高学生的综合素质,不易激发学生学习数学的兴趣.为了解决这一问题,我们在高等数学考试方法上进行了大胆改革.
作者：吴志东；王增田；宋立新；周矛欣 刊期： 2003年第06期
生理学教学的好坏,直接影响着医学生的培养质量,为提高教师教学水平,针对生理教学方法、目标谈了几点体会.
作者：田晶；沙建慧；姜丽萍；佟文革；姚萍 刊期： 2003年第06期
师德是教师在覆行职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范.随着社会发展,在知识经济时代,师德建设也要与时俱进,适应时代发展,体现时代精神.
作者：周传和 刊期： 2003年第06期
通过对医学院校学生和计算机教师特点的分析,充分利用计算机和网络,改变医学院校传统教学的方法和理念,因才施教,培养学生自我学习的能力,促进计算机在医学领域的渗透,同时提高教师队伍素质.
作者：贺向前 刊期： 2003年第06期
人文教育是人文科学在教育实践中的具体运用,是高层次的教育形式,它有利于培养人才,在医学生的培养中进行人文教育十分必要,实践证明人文教育有利于学生的全面发展.
作者：林江凯；赵冰梅；靳明林 刊期： 2003年第06期
我国研究生培养的规模不断扩大,但能提出创新性见解和理论的研究生很少,真正称得上创新性人才的毕业生则更少.教育肩负着培养人才的重任,我们的教育必须能够适应培养创造性人才的需要.研究生创新人才培养可以从建立研究生创新人才的发现模式、培养模式、考核模式等方面开展.
作者：王斌；肖继皋 刊期： 2003年第06期
医学院校研究生在课题研究阶段普遍要用到细胞培养技术,所以在基础学习阶段有必要针对性地开展细胞培养实验课.通过七年来的探索,建立了一套行之有效的培训方法,经过此课程的学习,学员基本掌握了细胞培养的基础知识和基本操作,为今后的研究打下良好基础.
作者：崔志鸿；连小华；曾益军；杨进；余瑾 刊期： 2003年第06期
随着人类基因组计划的初步完成,基因组计划对人类自身产生的影响成为人们关注的焦点,采用哲学理论体系中的辩证方法,从多个角度对其进行分析综合,归纳演绎,阐述了人类基因组计划对人类健康、医药产业的重大推动作用,同时也分析了基因组计划对人类伦理学的冲击以及如何正确认识人类基因组计划.
作者：解征；胥显民；陈显久；于保锋 刊期： 2003年第06期
以认知结构理论为指导,分析皮肤科进修医师的知识结构特征、学习能力的生理和心理特点,提出了在带教过程中对进修医师认知结构和能力结构的重铸方法,以及自我导向学习能力的培养.
作者：张衍国；郭晓明；徐澎；余春艳 刊期： 2003年第06期
为提高成人专科医用化学教学效果,通过近几年的教学实践,认为加强自身素质的培养,把握医用化学课程的特点,结合学生实际,精心组织教学是提高教学质量的重要措施.
作者：孙体健 刊期： 2003年第06期
课堂运筹艺术运用恰当与否直接影响课堂教学质量和效果.对时间运筹艺术的科学、灵活运用和内容运筹艺术的合理、恰当运用可提高教学质量,改善教学效果.
作者：李昱；叶秀峰；米粲 刊期： 2003年第06期
用Flash 制作生物课件,就是利用Flash 的优点来提高生物学的教学效果.利用它可以很方便地制作位移动画和变形动画.把变形动画做成组件以后,再用该组件做位移动画,则可以制作各式各样的运动画面.生物学的内容涵盖面广,有形态描述方面的,有机能演义方面的,以及化学反应和分子结构方面的内容.用Flash能很好地完成生物课件和课件组件的制作.
作者：曾凡龙 刊期： 2003年第06期
随着医学科学技术的发展,临床检验工作在疾病的诊断、治疗和预防中的重要作用日益增长,对临床检验工作人员能力和素质的要求也不断提高.为了培养出适应医院工作需要的高素质检验人才,到多家医院进行了充分的调研,并在理论课教学、实验课教学、第二课堂活动等方面进行了探索和改革.
作者：谭亚芳；唐利安；施庆国；孙树秦；路萍；王映强 刊期： 2003年第06期
为提高西医院校中医学教学效果,促进短期内把握知识的布局和脉络,笔者以教学认知结构理论为指导改进教学设计,提出构建学科结构教学模式,分别采取优化教材知识结构、做好课堂教学方式的组织工作和教学过程中充分利用旧认知结构构建新认知结构,有意识地引导学生将所学的知识按照本学科知识结构形式构建个人的认知结构,使获得的知识信息完整地联系在一起,不仅有助于今后中医信息的检索和提取,而且使学生对中医产生正确的认知和情感,从而达到提高教学质量目的.
作者：郭晓明；张衍国；史恒军；侯颖 刊期： 2003年第06期
互联网在计算机技术发展的推动下,日益深入人类生活的各个领域.追求时尚的青年人在深受其益之时,也不知不觉中深受其害,在总结多年工作实践的基础上,分析了互联网对青年的积极、消极影响,愿能引起更多教育工作者的关注和重视.
作者：王军；周长福 刊期： 2003年第06期
培养学生自学创新能力是素质教育的核心.本文探讨了改革机能实验课考评的紧迫性,介绍了机能实验课考评新模式的内容和方法,阐述了实验课考核新模式对培养学生自学创新能力的重要作用.
作者：刘芳娥；刘利兵；高爱国；何伟 刊期： 2003年第06期
高校教职工宣传思想工作借助活动媒介、传播媒介、管理媒介、文化媒介和环境媒介,坚持与党的建设、教职工职业道德建设、提高教师文化素养、教学科研中心工作、环境建设、集体凝聚力建设及教职工自我教育等七个方面相结合,使宣传思想工作更具有针对性、实效性和吸引力.
作者：李曦；朱勋春；邓世雄；汪维伟；刘永全 刊期： 2003年第06期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
