学术投稿

情景教学系列课程在年轻护士综合能力培训中的应用

俞萍;顾则娟;苏纯音;任国琴;尤智英;吴静

关键词:年轻护士, 情景教学, 综合能力
摘要:目的 探讨应用情景教学系列课程培训年轻护士综合能力的效果.方法 将毕业3年内的年轻护士48人按随机数字表法分为实验组和对照组各24人,对照组采用常规培训方法,即根据新职工3年内规范化培训方案进行培训,实验组在此基础上采用情景教学系列课程进行培训.结果 实验组培训后理论及技能考核成绩显著优于对照组(均P<0.01),且对情景教学系列课程培训的认可率达95.83%~100%.结论 情景教学系列课程通过精心设计,合理实施,科学评价,能够提高年轻护士的综合能力,是一种理想的培训方法.
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    作者:陈思;谢庆;梁嘉健;李艳光;欧阳淑怡 刊期: 2012年第18期

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    作者:谭翠莲;王瑛;卢晓明 刊期: 2012年第18期

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    概述了集束干预策略的概念、特点,阐述了预防导管相关性血流感染的集束干预策略,集束干预策略包括置管操作集束干预策略和维护集束干预策略,集束干预对象主要为各种癌症患者以及危重症患者.

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    作者:唐薇;尚红梅 刊期: 2012年第18期

  • 对断指再植患儿实施认知行为干预的效果观察

    目的 探讨认知行为干预对断指再植患儿焦虑情绪及血管危象的影响.方法 将62例断指再植患儿按入院时间分成观察组33例和对照组29例.对照组断指再植术后按常规护理,观察组在常规护理基础上,加强对惠儿及家长的认知行为干预,并贯穿于住院全过程.结果 干预后观察组焦虑评分和再植指危象发生率显著低于对照组,再植指成活率显著高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论 针对性的认知行为干预,可改善患儿的焦虑状态,有助于预防再植术后血管危象的发生,提高再植指成活率.

    作者:蔡凌;魏水华;余诗军;梁惠贤;谭亚茜 刊期: 2012年第18期

  • 护生临床学习环境评价与专业认同的相关性研究

    目的 了解护生临床学习环境评价对其专业认同感的影响.方法 采用专业认同量表、临床学习环境评价问卷对北京市某三甲医院的106名护生进行抽样调查.结果 护生专业认同总分为3.98±0.54,临床学习环境评价总分为3.61±0.58.临床学习环境总分及各维度与护生专业认同得分呈正相关(P<0.05,P<0.01).结论 临床学习环境能显著影响护生的专业认同感,护理教育工作者应建立较好的临床学习环境,以促进护生专业认同感.

    作者:杨捷;孙瑞阳;陆虹 刊期: 2012年第18期

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    作者:朱玲;屠丽君 刊期: 2012年第18期

  • 学校与医院“定岗双元”合作培养护理专业人才的课程构建

    目的 通过改革护理专业学校与医院“定岗双元”合作培养护理人才的课程构建,向社会输送优秀护士,为医院专科护士的培养打下基础.方法 学校与医院签订合作协议,双方在专业论证、承担临床课程教学、实训基地建设、课程构建、学生就业等方面广泛合作,构建的课程体系分为通识教育课程模块、专业基础课程模块、专业主干课程模块、专业方向课程模块和实践课程模块5大模块.并对2008~2011级护理专业“定岗双元”的学生实施院校合作培养.结果 学生对教师课堂教学组织、教学效果、结合临床与大纲、拓展前沿知识的评分为(7.92±1.45)~(8.97±1.69)分,为较好水平;2008级学生均通过2011年的全国护士执业资格考试,毕业后全部被医院录用.用人单位对毕业学生留院临床工作的综合评价良好.结论 院校“定岗双元”合作培养的课程构建使学生、学院和医院多方受益.“定岗双元”教学课程改革能构建就业导向型课程体系,将教学质量的测评与国家、行业标准相衔接.

    作者:邓荆云;贲亚琍;马慧芳;余薇;周咏 刊期: 2012年第18期

  • 医护人员对患者参与患者安全认知的质性研究

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    作者:李晓芳;叶旭春;姜安丽 刊期: 2012年第18期

  • 芒硝外敷联合通腑合剂保留灌肠治疗术后早期炎性肠梗阻的护理

    目的 探讨芒硝外敷联合通腑合剂保留灌肠治疗术后早期炎性肠梗阻的疗效及护理方法.方法 按随机数字表法将100例早期炎性肠梗阻患者分为观察组和对照组各50例,观察组在西医常规治疗的基础上,配合使用芒硝外敷及通腑合剂保留灌肠,对照组则配合生理盐水保留灌肠.结果 治疗后观察组肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、中医症候疗效指数、住院时间及临床疗效显著优于对照组(P<0.05,P<0.01).结论 芒硝外敷联合通腑合剂保留灌肠及西医常规治疗可提高术后早期炎性肠梗阻治疗效果.

    作者:张红芬;刘虹;瞿紫微;辛玲芳;曾红玲;何美娜 刊期: 2012年第18期

  • 情景教学系列课程在年轻护士综合能力培训中的应用

    目的 探讨应用情景教学系列课程培训年轻护士综合能力的效果.方法 将毕业3年内的年轻护士48人按随机数字表法分为实验组和对照组各24人,对照组采用常规培训方法,即根据新职工3年内规范化培训方案进行培训,实验组在此基础上采用情景教学系列课程进行培训.结果 实验组培训后理论及技能考核成绩显著优于对照组(均P<0.01),且对情景教学系列课程培训的认可率达95.83%~100%.结论 情景教学系列课程通过精心设计,合理实施,科学评价,能够提高年轻护士的综合能力,是一种理想的培训方法.

    作者:俞萍;顾则娟;苏纯音;任国琴;尤智英;吴静 刊期: 2012年第18期

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    目的 总结房水引流物植入联合丝裂霉素C治疗难治性青光眼患者的围术期护理经验.方法 对20例(20眼)难治性青光眼患者行房水引流物植入联合丝裂霉素C治疗,术前完善各项检查,做好眼部准备及心理护理;术后加强眼部护理、并发症护理及出院指导.结果 房水引流物均成功植入,无堵塞及脱出.术后住院观察5~7 d,出院时患眼平均眼压(14.82±8.67) mmHg,术后1年患眼平均眼压为(16.85±7.37) mmHg.术后视力维持术前水平12例,视力提高8例,无一例视力下降及丧失.结论 房水引流物植入联合丝裂霉素C治疗难活性青光眼可有效降低眼压,加强围术期护理可保障治疗效果,减少并发症发生率.

    作者:简翠兰;聂军 刊期: 2012年第18期

  • 灌注器在胸腔闭式引流装置密闭性检测中的应用

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    作者:陈蓉;王芳 刊期: 2012年第18期

  • 偏瘫康复操对改善颅脑术后患者肢体功能障碍的效果

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    作者:王洪干 刊期: 2012年第18期

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    作者:曹姝专;周桂菊 刊期: 2012年第18期

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