王喜华；李青
目的 探讨肾活检护理中持续质量改进(CQI)的应用效果.方法 根据入院时间将422例患者分为对照组(203例)和观察组(219例),对照组按常规护理,观察组采用CQI模式进行护理,建立专职肾活检小组,评估并分析肾活检过程中存在的护理问题,制定改进措施并实施.结果 观察组患者满意度显著高于对照组(P＜0.01),患者肾活检知识知晓率提高(P＜0.01),肾活检术后肉眼血尿发生率减少.结论 肾活检护理中采用CQI,可提高护理质量,减少肾活检术后肉眼血尿的发生率,保证患者安全,体现了以人为本的护理理念.
作者：樊蓉；葛梦媛；金晶；邓娜；陈娟；吕桂兰 刊期： 2009年第01期
目的 探讨辨证施护对原发性高血压患者健康生活方式的促进作用.方法 将60例不同证型高血压住院患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组按常规护理,观察组患者在常规护理基础上根据患者痰病证型实施辨证施护,于患者出院后第3个月进行电话随访,应用健康促进生活模式量表Ⅱ中文版测量两组患者生活方式.结果 干预后观察组健康责任、营养、压力管理、身体活动及健康生活方式总分显著优于对照组(均P＜0.01).结论 对高血压患者进行辨证施护,能提高其健康生活方式.
作者：祝海波；穆欣；王东梅；杨月 刊期： 2009年第01期
综述了国内外关于谵妄叠加痴呆(DSD)概念、流行病学、病因、预后、识别、处理及护理等方面的研究,旨在为护理人员识别疾病,及时采取积极有效措施延缓疾病进展,改善患者预后提供依据.
作者：张玉萍；李秀云 刊期： 2009年第01期
对7例多器官功能障碍综合征(MODS)并重症感染患者行配对血浆滤过吸附治疗,结果存活5例,其中1例患者肾功能正常,4例肾功能好转,摆脱肾替代治疗;死亡1例,自动出院1例.治疗过程中无1例发生凝血、出血、过敏、栓塞等不良反应.提出加强血浆分离器、血浆吸附器的监测、严格无茵操作、密切注意患者生命体征、神志、意识、体液的变化、定时监测患者的血气、电解质指标、做好并发症的护理、可保证治疗顺利进行、有利于提高患者的生存率.
作者：许贤荣；毛慧娟；余妹；张波；俞香宝；张莉；胡建明；沈霞；王笑云；邢昌赢 刊期： 2009年第01期
目的 了解标准化病人在我国医学教育领域的发展及应用状况.方法 以标准化病人或SP为关键词,检索1998～2007年中国期刊全文数据库中有关标准化病人的文献.结果 检索到符合要求的标准化病人文献143篇,文献呈平稳增长趋势;理论研究文献多(40.5%);有关护理教学方面的文献较少(7.7%).结论 标准化病人在我国医学教育领域的发展速度较缓慢,特别是在护理教学方面.医学教育者应提高对标准化病人教学的认识,推广对标准化病人的应用,从而提高医学教学水平.
作者：钟玉杰；王敏；于继珍 刊期： 2009年第01期
目的 提高新疆护理人员艾滋病防护知识.方法 采用TOT培训模式对新疆艾滋病重点疫区20所医院的护理人员进行艾滋病相关知识培训.结果 培训后护理人员艾滋病知识知晓率、对HIV/AIDS患者接纳率、防护HIV职业暴露正性行为采用率显著高于培训前(均P＜0.01).结论 TOT模式是一种有效的健康教育手段,可提高护理人员的艾滋病知识认知率,减少对艾滋病患者的歧视态度,规范了护理人员的职业防护行为.
作者：王喜华；李青 刊期： 2009年第01期
对10例糖尿病合并细菌性肝脓肿患者在 CT导向下经皮肝穿刺行介入治疗,术前精心准备,术中做好体位护理和病情观察,术后进行并发症现察、及时对症护理,加强引流管护理,结果所有患者顺利完成治疗,康复出院.
作者：曾玉平；杨明；廖正银；韩金元 刊期： 2009年第01期
采用抗人T-淋巴细胞兔免疫球蛋白(ATG)对6例骨髓异常增生综合征(MDS)患者进行1个疗程治疗.结果 用药过程中2例出现血清病,3例出现出血症状,1例出现静脉炎,经对症治疗护理后好转.治疗后3周至半年,2例惠者血常规指标改善,3例患者由血制品依赖榆注改善为不依赖输注.提出在治疗过程中加强对药物不良反应的观察护理,可有效减少药物不良反应的发生,有助于保证ATG治疗效果.
作者：顾颖 刊期： 2009年第01期
目的 探讨压力管理训练对恢复期抑郁症患者应对方式和自我接纳的影响.方法 将40例缓解期抑郁症患者分为观察组和对照组各20例.对照组采用常规用药治疗和精神病护理常规;观察组在对照组基础上结合知识讲座、分组讨论、个别咨询的方式进行压力管理训练,每周1次,连续6次,每次90 min.干预后采用应对方式量表及自我接纳量表评定两组效果.结果 观察组自我接纳水平显著高于对照组,其应对方式更倾向于采用解决问题、求助,较少采用自责和回避的应对方式(均P＜0.05).结论 压力管理训练有助于提高恢复期抑郁症患者的应对能力及自我接纳水平,可帮助患者更好地适应社会,减少复发.
作者：李庆霞；刘利；侯秀梅 刊期： 2009年第01期
目的 探讨急性心肌梗死患者经皮冠状动脉介入(PCI)治疗术后应用早期康复运动程序的护理效果.方法 将86例急性心肌梗死患者随机分为观察组(44例)和对照组(42例),观察组PCI术后按照康复运动程序进行康复运动、生活护理、健康教育,术侧肢体制动5 h后给予被动翻身,24 h后开始康复运动.对照组按照护理常规实施护理计划,PCI术后绝对卧床24 h,1周后下床活动.结果 两组术后腰背痛、焦虑、便秘发生率及住院时间比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).两组术后并发症发生率比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).结论 早期康复程序的实施可以减轻患者术后腰背疼痛不适症状及减少便秘,并对调节患者情绪有积极的作用.
作者：李荣；周淑英；汤昌莲；赵自强；苏绮文；张琢玉 刊期： 2009年第01期
目的 观察多潘立酮联合腹部按摩治疗早产儿喂养不耐受的效果.方法 将78例喂养不耐受早产儿随机分为观察组(40例)和对照组(38例),均给予保暖、抗感染、静脉营养、留置胃管鼻饲喂养,同时予以妈咪爱及胃蛋白酶助消化治疗.观察组在此基础上加用多潘立酮、腹部按摩,观察患儿喂养不耐受好转情况.结果 观察组腹胀消失时间、达经口全胃肠喂养时间、拔除胃管时间均缩短,胃潴留量减少,与对照组比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 多潘立酮联用腹部按摩治疗早产儿喂养不耐受疗效显著.
作者：李岩；张凤红；岑红艳 刊期： 2009年第01期
目的 提高急性有机磷农药中毒的治疗效果.方法 将100例急性有机磷农药中毒患者随机分为观察组(47例)和对照组(53例),在常规治疗的基础上,观察组于洗胃时胃管内序贯注入活性炭和思密达,对照组注入活性炭.结果 观察组达阿托品化时间、阿托品累计用量、住院时间,中间综合征、反跳、上消化道出血、死亡发生率与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.01,P＜0.05).结论 活性炭与思密达序贯洗胃用于急性有机磷农药中毒患者,能减少毒素的吸收,减少阿托品用量,防止反跳和中间综合征的发生,防治上消化道出血,缩短病程,提高治愈率,减轻患者经济负担.
作者：鞠贞会；曲静；王燕 刊期： 2009年第01期
临床上消化道出血患者常采用奥美拉唑钠和氨甲苯酸注射液治疗,318种中西药注射剂配伍变化快捷检索表[1]中,奥美拉唑钠(编号206F)与氨甲苯酸注射液(编号11H)可以配伍使用,但在临床工作中发现,当输完氨甲苯酸注射液再接输奥美拉唑钠时,输液管中出现淡红色现象,经实验证实二者存在配伍禁忌,不能配伍应用.
作者：邵庆花；张英杰；葛文琪；迟群 刊期： 2009年第01期
对手持设备(PDA)与移动护士工作站系统、功能及其在临床护理工作的应用状况和不足进行概述.移动护士工作站是以PDA作为硬件平台的手持终端执行系统,它将医院信息系统向病房扩展和延伸,实现了护士的床边操作.该系统优化了护理工作流程,提高了工作效率和工作质量,并有效预防和减少了医疗护理差错,同时促进了护理管理思想与管理模式创新,提升了护理管理层次.
作者：李素红；任爱玲；薛晓英；王素婷 刊期： 2009年第01期
目的 探讨仿真人模拟教学在急救护理技能教学中的应用效果.方法 采用方便取样的方法 选取某校105名护理本科生为研究对象,将其随机分为实验组(53人)和对照组(52人),实验组采用仿真人模拟教学,对照组采用传统的示教法教学.结果 实验组护生急救护理技能成绩、理论成绩显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01);实验组94.34%护生认为仿真人模拟教学有利于不同学科知识的综合应用,75.47%护生认为有利于急救技能的熟练掌握,69.81%护生认为加深了急救知识与急救技能之间的联系.结论 在急救护理技能教学中运用仿真人模拟教学有利于护生急救护理技能的掌握和综合能力的培养.
作者：刘艳平 刊期： 2009年第01期
目的 了解护理本科生个人职业生涯规划现状,为高等护理教育开展职业生涯规划教育提供参考.方法 采用自制个人职业生涯规划调查问卷对广州市3所高等医学院校的365名护理本科生进行调查.结果 护理本科生的个人职业生涯规划均分为3.41;5个维度的平均得分由高到低依次为职业生涯定向、自我认识、职业认识、就业信心、自我规划.18.63%护理本科生认为很有必要进行个人职业生涯规划,仅3.01%和2.19%护理本科生非常清楚个人职业生涯规划的内容和非常清楚如何进行个人职业生涯规划.不同年级护理本科生的职业认识、自我规划和总分比较,差异有统计学意义(P＜0.05.P＜0.01).结论 护理本科生对个人职业生涯规划呈中等满意程度;护理教育者应重视护理本科生个人职业生涯规划,并根据年级需求给予相应的职业生涯规划指导和教育.
作者：万美玲；王惠珍；刘宏华；高钰琳 刊期： 2009年第01期
化疗药物具有致突变、致畸和致癌作用,护理人员在配制、使用和处理化疗药物时,如防护不当,给自身健康带来不利影响.化疗药物要求在垂直气流生物安全柜中进行配制,以免配药时药液造成空气污染;有条件的医院应尽量建立化疗药物配制中心,集中配制化疗药物.
作者：符美芳 刊期： 2009年第01期
阐述了专科护士的概念,对国内外急诊专科护士的培训方式、培训内容及资格认定标准进行比较分析,国外主要以学历教育为主,国内以在职教育为主.提出对急诊专科护士的培训应进行系统的规范化、标准化专科培训,并建立权威的专科护士资格认证机构进行资格认定,建立一支高素质急救护理队伍,以提高急诊患者的救护质量.
作者：沈红；陈湘玉；王晓静；陈璐 刊期： 2009年第01期
目的 探讨一体化健康教育对精神分裂症患者依从性及复发的影响.方法 将100例首次住院的精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组按常规方法 实施健康教育;观察组实施医生护士一体化、院内院外一体化、患者家属一体化的健康教育模式,分别于患者出院前、出院后6个月和出院后2年调查患者对医护工作的满意度及患者依从性、复发率.结果 与对照组比较,观察组患者对医护工作的满意度、治疗依次性显著提高(P＜0.05,P＜0.01),复发率显著降低(P＜0.01).结论 对精神分裂症患者进行一体化健康教育可提高患者治疗依从性,减少复发率.
作者：罗俊明；胡曦 刊期： 2009年第01期
目的 探讨护理伦理学教学中应用案例讨论法对培养护生职业情感的作用.方法 2003级护生为对照班,在护理伦理学教学中采用传统的课堂讲授法教学;2004级为实验班,采用案例讨论法进行教学.教学结束后采用护士职业态度量表评估护生职业情感.结果 对照班职业态度评分为4.29±1.48.43.64%护生职业态度为中立偏积极;实验班职业态度评分为4.95±1.27,59.15%护生职业态度为中立偏积极.两班护生职业态度评分比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 护理伦理学教学中采用案例教学法可以培养护生的正性职业态度,改变护生专业思想观点和态度倾向.护理教师应注意教学方法 的改进,注重护生护理职业情感的培养,促进护生形成稳定积极的职业态度.
作者：张俊娥；颜君；高玲玲；古宏文 刊期： 2009年第01期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
