陈铭
目的:考察自我控制和情绪调节对道德敏感性与攻击关系的调节作用.方法 :使用道德敏感性问卷(DMSQ)、情绪调节问卷(ERQ)、自我控制量表(SCS)和攻击量表(AQ)对464名大学生进行问卷调查,并在共同方法偏差检验与相关分析后,进行结构方程模型分析.结果 :①道德敏感性与攻击具有显著正相关(r=0.35,P＜0.01),表达抑制(r=-0.11,P＜0.05)、认知重评(r=-0.13,P＜0.01)和自我控制均(r=-0.45,P＜0.01)与攻击有显著负相关;②测量模型检验结果显示x2/df(220.955/67)=3.298,GFI=0.938,NFI=0.931,CFI=0.951,TLI=0.933,RMSEA=0.070,SRMR=0.066,所有观测变量在对应潜变量的非标准化载荷均达到显著水平(P＜0.001),标准化载荷在0.386～0.925;进一步构建4个竞争模型并评估其拟合情况,结果表明模型2为佳拟合模型GFI=0.937,IFI=0.931,CFI=0.951,TLI=0.935,RMSEA=0.069,SRMR=0.068;使用Bootstrap程序对多重中介效应的显著性进行检验,结果表明,道德敏感性不但可以直接正向预测攻击,还可以通过自我控制和表达抑制的调节作用间接预测攻击.结论 :自我控制和情绪调节中的表达抑制策略能够解释道德敏感性与攻击间关系的内在机制.
作者：陈步青；郭艳丽；刘文达；牛旭峰 刊期： 2018年第01期
目的:研究原发性开角型青光眼(POAG)患者的心理因素和睡眠质量.方法 :选取我院2014年6月一2015年12月眼科收治的122例POAG患者为观察组,另选取122例健康志愿者为对照组.对比两组的抑郁自评量表(SDS)得分、焦虑自评量表(SAS)得分和匹兹堡睡眠质量指数(PQSI)得分.结果 :观察组的PSQI得分为(7.44±0.37)分,显著高于对照组的(4.17±0.29)分(t=76.830,P＜0.001);观察组的SAS得分为(45.67±9.88)分,显著高于对照组的(35.51±9.20)分(t=8.313,P＜0.001);观察组的SDS得分为(49.07±12.28)分,明显高于对照组的(40.33±13.09)分(t=5.379,P＜0.001);观察组的睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、失眠及日间功能障碍得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组的催眠药物使用次数的差异无统计学意义(P＞0.05);焦虑评分和抑郁评分呈正相关(r=0.522,P=0.000),失眠和焦虑呈正相关(r=0.244,P=0.008),抑郁和失眠无相关性.结论 :POAG患者的心理护理对治疗POAG有积极的意义.
作者：谢成益；王道升 刊期： 2018年第01期
目的:研究团体心理辅导结合引导式教育对强直性脊柱炎患者心理和行为问题的影响.方法 :取我院于2014年3月-2016年8月住院部强直性脊柱炎患者64例进行研究,采取随机分组的方法分为研究组和对照组各32例,对照组采用传统护理模式,研究组在对照组基础上,采取团体心理辅导结合引导式教育模式护理.采用生活质量评定表(WHO)评定两组患者生活质量情况;抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价抑郁和焦虑情况;采用视觉模拟评分法(VAS)评估疼痛程度;采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评估睡眠状况;巴氏强直性脊柱炎功能指数(BASFI)评价关节功能.结果 :护理前,各项评分均无差异.护理后,研究组患者的生存质量评分中心理健康(t=2.264)、社会关系(t=2.309)以及环境融洽度(t=3.093)评分均高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组患者的疼痛程度(t =-2.257)、睡眠质量(t=-2.081)、关节功能评分2.430)显著低于对照组(P＜0.05);研究组患者的SDS(t=-2.136)、SAS评分(t=-2.160)均低于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:实施团体心理辅导结合引导式教育,可有效改善患者社会关系和环境融洽度,缓解患者焦虑、抑郁情绪,改善患者生活质量.
作者：庄建阳；刘雪梅；庄建艳 刊期： 2018年第01期
目的:探讨初中生生活事件、社会支持与学习成绩之间的关系.方法 :采用生活事件问卷、领悟社会支持问卷和学习成绩问卷对462名初中生进行调查.结果 :①相关分析表明,初中生生活事件与学习成绩、数学、英语均存在显著的负相关关系(r=-0.14,-0.14,-0.15;P＜0.01),初中生社会支持与学习成绩、数学、英语均存在显著的正相关关系(r=0.20,0.23,0.17;P＜0.001);②回归分析表明,社会支持显著正向预测初中生学习成绩(β=0.18,P＜0.001).结论 :生活事件是初中生学习成绩的风险因素,社会支持是初中生学习成绩的保护因素.
作者：梁洁 刊期： 2018年第01期
目的:研究分析长沙市高职大学生心理健康状况及其影响因素.方法 :选取湖南商务职业技术学院、湖南工程职业技术学院和湖南环保职业技术学院3所高职学校,从在校的大一、大二和大三学生中选取550名学生进行问卷调查的研究,使用高职学生的心理健康检测评分量表(Mental Health Test,MHT)对学生进行评测.结果 :长沙市高职学生心理的主要问题是学习焦虑、交际困惑与强迫倾向;男生的心理健康情况总体高于女生(t=4.637),除了交际困难倾向和抑郁倾向外,其他均没有统计学意义;大二心理健康状况总体优于大一和大三,对比差异有统计学意义(F=6.154,P＜0.05);同时,心理健康状况受是否独生(t=4.126,P＜0.05)、家庭收入(F=5.291,P＜0.05)和学生生源地(t=4.662,P＜0.05)影响;有留守经历的大学生对比无留守经历的大学生其量表分数差异均有统计学意义.结论 :长沙市高职学生所面临的心理问题主要有学习焦虑、交际困惑和强迫倾向等,学生的性别、年级、独生与否、家庭收入、生源地和有无留守经历是影响学生心理健康的主要因素.
作者：伍淑兰 刊期： 2018年第01期
目的:研究脑出血患者进行心理教育后的焦虑状态和希望水平变化.方法 :在本院脑出血的患者中选择120例,随机均分为研究组和对照组各60例.对照组给予脑出血的常规治疗和护理,研究组在常规治疗护理的基础上.给予心理教育.对比两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、赫氏希望量表(HHI)、医学应对方式调查表(MCMQ).结果 :心理教育后,研究组HAMA和HAMD分别为(15.62±3.02)、(17.13±3.13);对照组的HAMA和HAMD分别为(22.14±3.31)、(24.67±3.55).与研究组相比,差异有统计学意义(t=-11.2714,12.3404;P＜0.001).两组T、P、I进行单项比较,差异无统计学意义;但对比两组的HHS总分,对照组HHS总分(27.31±10.37),明显低于研究组总分(35.40±7.37),差异有统计学意义(t=4.6813,P＜0.001).研究组面对得分(22.45 ±3.26),明显高于对照组面对得分(16.13 ±3.15),差异有统计学意义=9.0966,P＜0.001).对照组回避和屈服得分为(15.01±3.37)、(9.43±3.30);研究组回避和屈服得分为(12.85±3.44)、(7.21±3.29),两组比较差异有统计学意义(t=3.1088,t=-3.6903;P＜0.01).结论 :对脑出血患者实施心理教育,可有效改善其焦虑情绪和希望水平,进而促进患者心理趋于健康状态发展,有助于患者依从性的提高,促进临床疗效.
作者：孙彦卿；匡雯 刊期： 2018年第01期
目的:探讨行为疗法联合普拉克索对早发型帕金森病合并抑郁症患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、Zung评分和帕金森综合评分量表(UPDRS)II、Ⅲ评分的影响.方法 :选择2015年2月-2016年11月于我院就诊的早发型帕金森病合并抑郁症患者共94例,随机分为联合组和对照组.对照组给予普拉克索治疗,联合组在普拉克索的基础上联合行为疗法.对比两组患者治疗前后的HAMD评分、Zung评分和UPDRS Ⅱ、Ⅲ评分.结果 :两组患者的Hoehn-Yahr评分和改良Webster评分比较差异无统计学意义,两组患者治疗前的HAMD和Zung评分比较差异无统计学意义,治疗1个月和治疗3个月联合组的HAMD和Zung评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(t=-6.666.-12.615,-3.321,-5.319:P＜0.001),两组患者治疗前的UPDRS Ⅱ和UPDRS Ⅲ评分比较差异无统计学意义(t=-0.175.P=0.861;t=0.263,P=0.793),治疗1个月和治疗3个月联合组的UPDRS II和UP-DRS III评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(t=-9.718,-4.887,-3.188,-4.549;P＜0.001).结论 :行为疗法联合普拉克索能显著改善早发型帕金森病合并抑郁症患者的HAMD评分、Zung评分和UPDRS II、III评分,以促进其抑郁症状的改善和日常活动能力的提高.
作者：李杨；谢宇宽；邱华艳；王秀丽 刊期： 2018年第01期
认知行为治疗技术为主流的心理疗法之一,以科学、短程、高效、相对较低的复发率被广大临床心理从业者所接受,也是目前临床上公认的循证依据多、为有效的心理疗法之一,其发展对精神心理健康事业具有不可预估的推进作用.随着社会对心理健康服务事业的关注,合格的认知行为治疗师应具备哪些胜任特征,如何培养和评估认知行为治疗师显得愈发重要.本文就目前国内外认知行为治疗师胜任特征的研究现状、常见的胜任特征模型及评估认知行为治疗师的量表3个方面进行阐述,以期为国内认知行为治疗师的评估和培训起到借鉴作用,为提高我国认知行为治疗师的整体职业水平起到积极的促进作用.
作者：刘研；马云；李占江 刊期： 2018年第01期
目的:探讨大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感的关系.方法 :采用青少年学习倦怠量表、学业成就归因量表与学业自我效能感量表对陕西省某高校200名大学生进行问卷调查.结果 :①大学生的身心耗竭得分在不同性别(t=-2.132,P＜0.05)、专业(t=3.572,P＜0.01)与年级(t=-6.558,P＜0.001)上存在不同程度的差异,表现为女生高于男生,文科高于理科,高年级组高于低年级组;大学生的学业疏离得分在不同专业上(t=3.158,P＜0.01)存在显著差异,文科高于理科;大学生的低成就感得分在专业(t=-3.686,P＜0.001)与年级(t=7.018,P＜0.001)上均存在极其显著的差异,理科高于文科,低年级组学生高于高年级组学生;②大学生身心耗竭和学业疏离维度与学习成就归因呈显著负相关(P＜0.05),与学业自我效能感呈非常显著的负相关(P＜0.01),大学生低成就感维度与学习成就归因、学业自我效能感呈不同程度的正相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 :大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感显著相关.
作者：宋雨卿；罗增让 刊期： 2018年第01期
目的:研究心理护理对骨科手术患者认知和焦虑的影响.方法 :选出2014年12月-2016年12月骨科需行手术治疗的84例患者展开研究,根据入院编号按照随机数字表分为观察组和对照组各42例,观察组行心理护理,对照组行常规护理,比较两组手术前后认知及焦虑的变化情况、舒适度等.结果 :术后观察组认知评分略微提高,但与术前无差异,低于对照组,组间差异显著(t=-3.7163,P＜0.05);术后两组SAS评分、SDS评分均下降,但观察组分值明显低于对照组(t=-9.0730,-3.6549;P＜0.05),且观察组护理质量评分显著高于对照组,组间差异显著(t=3.8711,4.6564,4.5750;P＜0.05).结论 :骨科手术患者接受心理护理可以显著改善患者负性情绪.
作者：晏慧琳；卢小楠 刊期： 2018年第01期
目的:探讨医学院大学生网络成瘾的冲动性人格特征与认知功能的关系.方法 :采用问卷法来探讨网络成瘾的现状和冲动性人格特征,采用IGT测验比较网络成瘾组与对照组的风险决策能力,并使用Stroop范式比较二者在反应时上的差异.结果 :①医学院在校大学生网络成瘾检出率41.2％,其中男生占成瘾人数的68.1％,女生占比31.②大学生网络成瘾者的冲动性人格得分高于对照组(t=9.014,P＜0.01);③网络成瘾组与对照组在认知风.险决策能力方面有差异,成瘾组的IGT成绩从第三阶段开始明显低于对照组(t=-6.613,-5.449,-4.020;P＜0.01);④stroop范式结果显示,在stroop反应时中,网络成瘾组的大学生的反应时要显著高于对照组大学生的反应时(t=2.213,P＜0.05);⑤运动冲动性和无计划冲动性对网络成瘾都具有正向预测的作用.结论 :网络成瘾与冲动性人格特征和认知功能有关,运动冲动性和认知冲动性对网络成瘾都具有正向预测的作用.
作者：马东云；李妮娜；郭瑶；牟文静；吴继霞 刊期： 2018年第01期
目的:了解不同实习阶段医学生实习动机与其对实习医院教学满意度之间的关系,为提升实习教学质量提供依据.方法 :应用自编问卷,调查某军医大学学员实习前期和后期的实习动机、对医院各方面风气、各项教学工作、带教老师的满意度.结果 :①实习前、后期不同动机的实习生在校期间成绩有统计学差异(x2=13.409,26.743,P＜0.05),成绩优秀的学生实习动机中等的比例高(16.6％,34.0％);②实习前、后期不同动机的实习生对所在医院医疗风气、教学风气、实习生学风的评价均有差异(X2=25.2.04,52.998,39.777,54,067,18.277,44.914;P＜0.05),动机较强的学员评价为很好的比例从实习前期的59.6％、61.4％、62.9％分别下降为实习后期的27.9％、27.9、26.5％;③实习前期对所在医院教学管理机构和管理制度、带教老师安排、食宿条件、各项教研活动、岗前教育与出入科教育、带教老师带教水平、带教方法的满意度有统计学差异x2=11.998,6.726,12.201,11.500,12.502,9.921,7.862;P＜0.05),动机较强的实习生满意度均较高(71.4％,71.1％,50.7％,37.1％,36.8％,77.4％,59.3％);实习后期对教学条件、各项教研活动、岗前教育与出入科教育、带教老师带教方法的满意度有统计学差异x2=10.643,16.304,18.796,16.223;P＜0.05),动机较强的实习生不满意的比例较高(62.5％,74.3％,80.1％,69.9％).结论 :实习期间是医学生动机、思想波动的过程;动机与在校成绩并无明显关系,与实习前期对医院的评价相关;实习前期医学生满意度受医院外在硬件条件的影响,后期受教学软件影响较大.
作者：鲁娟；杨凯 刊期： 2018年第01期
目的:探讨北京市海淀区基层医务人员职业倦怠现况.方法 :抽取北京市海淀区50家社区卫生服务中心的基层医务人员共1047名,采用职业倦怠调查普适量表(MBI-GS)及基本情况调查表进行综合调查.结果 :基层医务人员职业倦怠发生率为98.3％,不同年龄段、性别、职业类型的基层医务工作者群体的职业倦怠分布均未见显著差异(P＞0.05);医生群体的职业倦怠得分要显著高于护士群体(F=2.69,P＜0.05).结论 :基层医务人员职业倦怠发生率很高,且发生职业倦怠的人群分布与医务人员的年龄、性别及职业属性间无相关性;此外,基层医生的职业倦怠程度较护士更严重.
作者：蔡景泉；李文秀 刊期： 2018年第01期
目的:探讨心理干预在维持性血液透析患者中的影响价值.方法 :选择2015年8月-2016年8月在我院血液透析室行维持性血液透析的80例尿毒症患者为研究对象,采用随机数表法将患者分为观察组(n=40)和对照组(n=40).予以对照组常规护理,观察组在对照组基础上给予心理干预措施.分析干预前后两组生活质量评分.采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较两组干预前后心理改善情况,自制问卷评估两组干预后患者满意度.结果 :干预后观察组生活质量评分中生理机能、精神健康得分均比对照组、得分高,差异具有统计学意义(t=6.758,4.137;P＜0.05);干预后观察组SDS、SAS评分,显著低于对照组的.差异具有统计学意义(t=-15.693,-6.723;P＜0.05);干预后观察组患者满意度为92.50％,显著高于对照组的57.50％,差异具有统计学意义13.067,P＜0.05).结论 :心理干预对维持性血液透析患者生活质量、情绪状态、满意度有正面影响.
作者：李晓敏 刊期： 2018年第01期
目的:探讨大学生村官的工作压力及心理健康对工作满意度的影响.方法 :以225名大学生村官为样本,使用相关问卷对大学生村官的工作压力、心理健康和工作满意度进行测量和分析.结果 :大学生村官在心理健康中的自我肯定[t(212)=2.60,P＜0.05]和抑郁[t(208.71)=-2.09,P＜0.05]方面都存在男女差异.在工作压力、工作满意度、心理健康三者的关系方面都存在两两相关,进一步研究发现,对于工作满意度方面,相对心理健康,工作压力的影响作用更大(△R2=0.31,P＜0.01),但心理健康对工作满意度中的工作性质(△R2=0.06,P＜0.01)、上司(△R2=0.04,P＜0.05)、同事(△R2=0.04,P＜0.05)的满意度均有显著影响.结论 :大学生村官的工作压力、心理健康对其工作满意度都会产生影响,但工作压力的影响作用更大.
作者：李胜强 刊期： 2018年第01期
目的:研究血管性认知功能障碍患者经颅多普勒超声(TCD)下血流动力学和认知功能之间的关联.方法 :从本院选取43例血管性认知功能障碍患者,设为研究组;再选取43例认知功能正常的血管性疾病患者,设为对照组.比较两组大脑中动脉搏动指数(MCA-PI)、大脑中动脉平均血流速度(MCA-Vm)、大脑前动脉搏动指数(ACA-PI)、大脑前动脉平均血流速度(ACA-Vm)4项TCD下血流动力学指标和蒙特利尔认知功能评分量表(MoCA).结果 :研究组MCA-IP、ACA-PI明显高于对照组,差异均有统计学意义(t=6.864,2.501;P＜0.05);两组MCA-Vm、ACA-Vm进行比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).研究组的视空间与执行功能、命名、语言、抽象、延迟回忆评分和总分明显低于对照组,差异均有统计学意义(t=-10.978,-5.265,-4.609,-7.076,-2.033,-9.001,-6.254;P＜0.05).对比两组的定向评分·两组差异均无统计学意义.MCA-IP与MoCA呈线性相关,且为负相关,回归系数是-7.824,差异具有统计学意义(t=-2.075,P＜0.05);而ACA-PI和MoCA评分无相关性.结论 :TCD下血流动力学与血管性认知功能障碍患者的认知功能呈负相关系,反映了动脉血管阻力及患者认知功能障碍程度.
作者：余凡 刊期： 2018年第01期
目的:编制适用于我国育龄青年的生育动机问卷.方法 :在查阅文献、访谈和开放式问卷的基础上,通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析确定问卷题项,对736名育龄青年施测,以检验该问卷的信度和效度.结果 :①正式问卷共24道题,包括传统观念类、生活和谐类、爱子女类、自尊类、效用类5个维度,累计方差贡献率为58.27％;②验证性因素分析表明5因子模型拟合良好(x2/dF=1.577,GFI、AGFI、NFI、CFI依次为0.930、0.902、0.928、0.972,RMSEA=0.040);③各维度之间的相关系数在0.082～0.460,各维度与总分的相关系数0.462～0.764,表明问卷结构效度良好;④总问卷的Cronbach'sα系数为0.848,各维度的Cronbach's α系数在0.660～0.910,总问卷的重测系数为0.920,各维度的重测系数0.881～0.923.结论 :编制的育龄青年生育动机问卷具有较好的信度和效度,符合心理测量学要求.
作者：方力维；李祚山；向琦祺；陈晓科 刊期： 2018年第01期
目的:探讨大学生网络社会支持与主观幸福感的关系,进一步验证自尊在网络社会支持与主观幸福感之间的中介作用.方法 :采用青少年网络社会支持问卷、自尊量表和主观幸福感量表对427名大学生进行问卷调查.结果 :①男性大学生在网络社会支持的信息支持维度得分低于女性大学生(t=-2.312,P＜0.05),工具性支持维度得分高于女性大学生(t=2.567,P＜0.05);②大学生网络社会支持在专业和年级上均没有显著差异;③大学生网络社会支持与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感有显著正相关(t=0.191,0.167,0.203;P＜0.001),与消极情感相关不显著;④大学生网络社会支持与自尊显著正相关(r=0.110,P＜0.05);⑤自尊与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感显著正相关(r=0.518,0.364,0.479;P＜0.001),与消极情感显著负相关(r=-0.293,P＜0.001);⑥自尊对大学生网络社会支持与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感分别起中介作用,对网络社会支持与消极情感不起中介作用.结论 :大学生网络社会支持与主观幸福感有显著正相关,并且自尊在这两者中间起了中介作用.
作者：陶玲霞；程素萍 刊期： 2018年第01期
目的:探讨父母教养方式、控制源、核心自我评价的关系.方法 :采用父母教养方式问卷、控制源量表、核心自我评价量表对214名本科师范生进行调查.结果 :父母教养方式多个维度与核心自我评价存在显著相关(父情感温暖;r=0.16,P＜0.05;母拒绝:r=-0.23,P＜0.01;母情感温暖:r=0.15,P＜0.05);母拒绝能负向预测核心自我评价(β=-0.21,t=-3.19,P＜0.01),父情感温暖能正向预测核心自我评价(β=0.14,t=2.06,P＜0.05);机遇完全中介母拒绝与核心自我评价(ab=-0.11).结论 :机遇在母拒绝与核心自我评价间存在完全中介效应,改善本科师范生核心自我评价应注重调整消极归因方式、控制父母教养方式中的消极成分.
作者：徐学；王娜；王晶晶；吴静珊；周海瑞 刊期： 2018年第01期
目的:了解菏泽市大一女生瘦身倾向与父母教养方式及心理一致感的关系.方法 :以2016年9月份入学的菏泽医学专科学校大一女生整群抽样1621人为研究对象,使用进食障碍问卷,心理一致感量表,父母教养方式评价量表进行施测.结果 :BMI为(20.1±2.54),体重过低(23.0％),体重正常(61.3％),超重(5.7％),肥胖(0.9％).瘦身倾向的比率为8.1％.父母教养方式里惩罚、严厉,过分干涉,拒绝、否认,过度保护与瘦身倾向呈显著正相关(r=0.085～0.193;P＜0.01),而与心理一致感得分显著负相关(r=-0.221～-0.349;P＜0.01),其中母亲过度保护、过度干涉显著预测瘦身倾向,而心理一致感在母亲过度保护、过度干涉与瘦身倾向中起部分中介作用,中介效应0.031.结论 :大一女生中瘦身倾向比率有增加,母亲过度保护、过度干涉下的女生,更容易有瘦身倾向,而心理一致感可以作为进食障碍的保护因素.
作者：王国平；周娟；刘卫东 刊期： 2018年第01期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
