李静；卢珏；刘宇；付敏丽；严敏；孙志琴
目的:了解90后医学生对社会环境、高校环境、个人三方面就业环境的认知状况.方法:对307名医学生采用自编问卷调查.结果:医学生对就业政策环境有一定认知.学校是重要的就业信息获取渠道,但对于学校就业指导与服务的评价不一.过半医学生对自己就业优势和劣势比较清楚或一般清楚.结论:加强对学生关注就业社会环境教育;加强建设可识别、有效利用的高校环境资源;加强对个人就业资源积累的教育.
作者：杨玉芹；张潍纤；韩欣欣 刊期： 2016年第07期
目的:探讨担任“住院助理”对本科医学实习生建立良好医患沟通能力中的作用及其效果.方法:采用前瞻性对照研究方法以2012-2013学年丽水市人民医院实习的62名本科临床医学专业实习生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组30例和对照组32例.对照组按照实习生教学大纲要求进行常规科室轮转实习,实验组按照大纲实习要求的同时让学生担任住院助理的角色,住院助理角色为期3个月.于3个月后采用SEGUE量表对两组学生的医患沟通能力进行评分.结果:实验组经住院助理培训后SEUUE评分显著高于对照组.结论:本科医学实习生担任住院助理可显著提高其医患沟通能力.
作者：陈红燕；张宁；张伟 刊期： 2016年第07期
目的:探讨基于护理工作过程教学法在内外科课程整合后应用效果.方法:在2012级四年制护理本科专业4个班级中随机抽取两个班级为研究对象,实验组51名,对照组50名.对照组运用传统单一讲授的教学方法;实验组教学中引入基于工作过程教学法,以案例导入,创设情景,按照从入院到出院过程对患者实施优质护理.评价学生团队合作、自主学习、护理实践能力、临床思维及决策能力、护患沟通、护理岗位适应能力及专业知识理解程度.比较学生教学2个月阶段考核及OSCE考核成绩.结果:实验组学生教学2个月阶段考核成绩、OSCE考核成绩优于对照组(P＜0.05);学生团队合作、自主学习、护理实践能力、临床思维及决策能力、护患沟通、护理岗位适应能力及专业知识理解程度评价均在90％以上,对教学方法给予肯定.结论:基于工作过程教学法能提高在校生内外科整合后内外科护理学课程的教学质量,有助于学生综合素质的培养.
作者：徐春苗；齐丽；张晓玲；王爱红 刊期： 2016年第07期
目的:探讨TBL (Team-Based Leaming)教学在临床生物化学与检验学理论教学中的效果.方法:将医学检验专业学生分为应用传统教学的对照组与应用TBL教学的实验组,教学效果采用课程考试、综述写作和问卷调查进行评估.结果:实验组各项成绩明显高于对照组(P＜0.05),TBL教学得到了学生的普遍认可.结论:TBL教学有助于提高临床生物化学与检验学的教学效果.
作者：李子博；周江；周琳；杨芳慧；李敏 刊期： 2016年第07期
目的:探讨护理本科生选择考研的现状及影响因素,以期为临床护理管理和护理教育者提供启示.方法:对浙江省某所本科院校护理专业492名学生进行考研认知、行为及影响因素的问卷调查,并进行研究分析.结果仅2.03％护理本科生认为有必要考研并有所行为,38.42％在考研专业选项中选择临床护理;有44.51％的护理本科生决定考研.结论:护理管理者和教育者,要积极引导护理本科生考研,从而更好地为护理学专业培养更多的高层次人才,以满足护理学科对高素质人才的需求.
作者：徐雪妍；杨佳怡；韩焱；龚戬芳 刊期： 2016年第07期
目的:讨论对喉癌术后的患者采取延续性护理后,其生存质量和不良情绪的变化情况.方法:本次研究包括102例喉癌术后患者,共分两组,其中对照组采取常规喉癌术后的护理方式,而实验组则在对照组基础上进行延续性护理.对比两组患者护理后生存质量和不良情绪的改善情况,以评估延续性护理的临床应用价值.结果:相较于常规护理的对照组,采用延续性护理的实验组患者生活质量及心理状态改善都更为明显,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:延续性护理对于提高喉癌术后患者的生活质量,同时改善患者心理状态的作用较常规喉癌术后护理模式更为有效,具有临床推广的应用价值.
作者：王亚萍 刊期： 2016年第07期
为了探讨PBL与LBL相结合的教学法在中药化学课程中的教学效果,在中药学本科2010级(传统教学组)和2011级(教学改革组)中药化学教学中分别采用LBL教学法、PBL与LBL综合教学法,根据考试成绩及问卷调查结果评价教学效果.教学改革组学生期末考试成绩明显优于传统教学组,教学改革组学生对PBL与LBL综合教学法有很高的满意度.PBL与LBL综合教学法提高了中药化学课程的教学效果,得到了学生的肯定.
作者：赵桂琴；毛晓霞；李洪波 刊期： 2016年第07期
目的:探索冥想训练对医学生情绪体验的影响.方法:将自愿报名参加的60名医学生随机分成实验组和对照组(每组30人),实验组参与连续两周,每天20分钟的冥想练习,对照组自由活动.在干预前后使用抑郁自评量表(SDS)、状态—特质焦虑量表(STAI)和幸福感自我评定量表测量被试的情绪体验状况.结果:(1)冥想干预组在经过两周的冥想训练后,焦虑、抑郁量表的得分显著降低(P＜0.001).(2)冥想干预组幸福感得分显著提高(P＜0.001).结论:冥想训练能显著提升医学生积极情绪体验.
作者：李玲；黄珊；洪倩如；蒋索 刊期： 2016年第07期
以ARCS动机模型为理论基础,分析药学教学中如何通过产学研合作过程激发学生学习动机.结合研究与生产实践,从引起注意、切身相关、建立信心、获得满足四方面进行讨论,研究培养实践创新人才的教学方式.
作者：付非；冯波；申蕾；于洪凤；赵彤 刊期： 2016年第07期
目的:探讨BOPPPS教学法在西医诊断学理论教学中的效果.方法:以浙江中医药大学本科生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用BOPPPS教学法和传统教学方法.课程结束后进行问卷调查及理论考试综合评估.结果:问卷调查显示学生认可BOPPPS教学法,实验组的理论考试总成绩和病例分析部分成绩均明显优于对照组(P＜0.05).结论:BOPPPS教学法可提高西医诊断学的教学质量,值得应用.
作者：沈旭君；王灵聪；冯晓红 刊期： 2016年第07期
目的:采用14条目D型人格量表(TypeDPersonality Scale-14,DS14)在医学生群体中进行检测,对比不同诊断标准下D型人格医学生的检出情况.方法:采用DS14对556名医学生的人格类型进行检测,分别统计不同诊断标准下D型人格医学生的检出率.结果:原作检测标准下,D型人格医学生的检出率为仅为12.05％,明显低于国内相关外报道水平;调整检测标准后,D型人格医学生的检出率为28.24％％,与国内外经典报道基本一致.结论:适当调节D型人格医学生的诊断标准,可更加真实有效的对医学生群体中D型人格医学生的分布进行检测.
作者：高立；张秋梅；郭晓琳；郑永飞；杨梦兰；金泉；程刚 刊期： 2016年第07期
目的:观察丹参多酚酸盐治疗冠心病心绞痛的疗效,为其应用价值提供可靠依据.方法:选择80例冠心病心绞痛患者作为研究对象,分为对照组与实验组.对照组40例患者接受西医常规治疗,实验组40例患者在常规治疗的基础上,另使用丹参多酚酸盐加以辅助.结果:两组患者治疗总有效率、心电图改善总有效率对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论:丹参多酚酸盐治疗冠心病心绞痛疗效显著,适合于临床推广应用.
作者：迟永生 刊期： 2016年第07期
目的:探讨积极心理训练在提升临床医学专业新生的大学生活适应能力中的作用和意义.方法:以自主报名的形式在重庆某高校临床医学专业新生中招募52名新生并随机分配至干预组和对照组.围绕使生活愉快、充实、有意义三个主题对干预组进行为期10周的积极心理训练,对照组不作处理,于训练前后检测参与者适应水平,对检测结果进行独立样本t检验和重复测量的方差分析.结果:训练组训练后临床医学专业新生适应水平得到显著提升,而对照组后测适应水平有下降趋势.结论:积极心理训练能显著提升临床医学专业新生的大学生活适应能力.
作者：徐媛媛；李敏；胡厚源 刊期： 2016年第07期
目的:探讨老年腰椎压缩性骨折术后综合康复护理措施及术后疼痛状况方法:选择2015年4月至2016年4月在我院行腰椎压缩性下骨折术的患者100例.通过随机数表法分为实验组和对照组,每组50例.对照组术后给予常规的护理干预,实验组在对照组的基础上使用综合康复护理.观察两组患者护理前后疼痛评分、镇痛药物的使用情况.结果:护理后,实验组疼痛评分比对照组低,镇痛药物使用量低于对照组,两组比较具有显著差异(P＜0.05).结论:在老年腰椎压缩性骨折术后,应用综合康复护理措施可使术后疼痛得到有效缓解.
作者：王珊珊 刊期： 2016年第07期
通过调查各级医院未来五年医学影像技术专业人才学历层次需求情况、医学影像技术专业人才不同发展方向的需求程度、医学影像技术人力资源构成现状等问题,探讨分析四年制医学影像技术专业的培养方向、相关专业课程设置等问题,为本专业发展提供一定建议.
作者：张智琴；郝庆卯；秦永；陈现辉；左风书；李力；王立涛 刊期： 2016年第07期
生理学是医学专业课的基石,传统的教育模式使学生的学习始终处于被动状态,加上生理学课程理论性较强,内容较抽象,学生学习积极性难以调动.因此,通过探索利用微博创新生理学教学模式的实用性和可行性并对其教学效果进行评价以促进生理学教学改革是很有意义的,同时还可以为其他医学基础学科的教学改革提供参考.
作者：陈慧勤；梁青龙；王梅爱 刊期： 2016年第07期
目的:调查检验学系毕业生急救复苏能力现状,分析原因及制定对策.方法:对潍坊医学院检验学系毕业78名采用分别以理论和技能考核,并与其选修学习途径学校选修(选1,否0),网络继续教育(参加1,否0)及单位培训(参加1,否0)进行逐步判别回归.结果:检验学系毕业生急救复苏能力处于基本了解状况,其理论、技能及综合成绩与学校选修及单位培训呈正相关.结论:检验学系需加大学校选修及单位培训,提高现有急救复苏水平.
作者：邓爱军；张成明 刊期： 2016年第07期
对山东大学药学专业2010-2014届5届本科毕业生,共计689篇本科毕业论文进行分析、总结.以期进一步加强药学专业本科生毕业论文过程管理,为学生进行毕业论文课题选择、论文撰写、答辩等方面,提供指导与参考.
作者：张泰松；王凤山；张娜；邵伟；李雨嘉；李冬；王凡凡 刊期： 2016年第07期
目的:探讨剖宫产术后产妇合并盆腔粘连的病因及其可能的影响因素.方法:2015年1月-2015年6月入住我院经剖宫产分娩的产妇中,76例术后合并有盆腔粘连.探讨各因素对术后并发盆腔粘连的影响,用Logistic Regression分析影响因素的相关性.结果:经单因素分析结果显示,孕妇年龄(35-43岁)、孕产次(经产妇)、既往有剖宫产、既往有人工流产、剖宫产术中有并发症等均为剖宫产术后合并盆腔粘连的主要影响因素(P＜ 0.05).以上单因素均与剖宫产术后合并盆腔粘连具有相关性(P＜0.05).结论:临床需对可能引起产妇术后并发盆腔粘连的高危影响因素有足够的重视,酌情采取应对措施以降低其发生率.
作者：王海雁 刊期： 2016年第07期
目的:了解我院病区和门诊2012年-2014年中药针剂使用情况,为临床合理使用中药针剂提供更多参考.方法:收集我院2012年-2014年病区和门诊收治的采用静脉输液方式给予中药注射剂的患者的临床资料,包括中药针剂的用药金额、DDDs值和排序,对其结果进行统计.结果:门诊以心脑血管类为主,丹参注射液和参麦注射液用药频度均位于前两位;病区以肿瘤辅助用药和心脑血管类为主,心脑血管类中药针剂中参麦注射液用药频度高,肿瘤辅助用药中艾迪注射液用药频度高.结论:我院病区和门诊中药针剂用药基本合理,但仍存在不合理现象,临床医生应合理使用中药针剂.
作者：吴琼 刊期： 2016年第07期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
