赵婷；苏中平；张玲；彭波
目的:在组织胚胎学实验教学中建立“自主学习”模式.方法:应用学生主讲的“自主学习”模式,对2012级临床医学本科五年制学生的组织胚胎学实验教学进行改革.结果:自主学习组的实验成绩均值高于传统对照组,差异具有显著性(P＜0.01);问卷调查显示,自主学习组对组织胚胎学的兴趣较传统学习组高,更愿意接受自主学习模式.结论:学生主讲的“自主学习”模式有助于提高医学生的自主学习意识、学习兴趣及成绩.
作者：林芸秀；魏玉珍；蔡泽骏；陈国华；刘卉；高学勇；陈勇；魏建恩 刊期： 2015年第08期
目的:强化心脏外科临床型研究生外科操作技能的培养.方法:在心脏外科临床型研究生进入临床阶段后,尝试组织学生利用离体猪心模拟临床上的心脏外科手术操作,学习相关操作技术,集中学习持续六个月.结果:近十年来已经用该方法培训了35人,熟练掌握了精细血管吻合技术和瓣膜手术操作,取得了良好的效果.结论:在研究生学习阶段,不仅要注重理论和科研,也要培训外科操作技能,相应缩短心脏外科医师的临床培养周期.
作者：吴松；张喆；赵鸿；崔仲奇；解基严；万峰 刊期： 2015年第08期
目的:了解医学生对职业核心能力的认知情况及对自我职业核心能力的评估,以便为进行有针对性的职业核心能力的培养提供依据.方法:对198名来自广州地区五所重点本科医学院校的在读医学生进行问卷调查.结果:医学生对职业核心能力的认知情况不佳,自我职业核心能力评估得分参差不齐.结论:加强医学生对职业核心能力的认知,并采取相应的措施提高医学生的职业核心能力是医学院校应重点关注的问题.
作者：张灵灵；张翘楚；李钟琪；张毅琳；黄谨耘 刊期： 2015年第08期
目的:了解舒适护理在手术室护理工作中的应用效果.方法:选取120例手术患者按随机数字表法分成研究组和对照组各60例.对照组实行常规护理,研究组在常规护理的同时给予舒适护理.对比两组患者的舒适度及对手术室护理工作的满意度.结果:研究组舒适度及满意度均较对照组高(P＜0.05).结论:将舒适护理应用到手术室的护理工作中可有效的提高患者对手术的舒适度,并提升护理工作的质量.
作者：何飞燕；徐海丽 刊期： 2015年第08期
目的:探讨急救模拟案例的综合演练在急诊实习护生带教中的应用效果.方法:选取在我院急诊科实习的护生300人,随机分为观察组(n=150)与对照组(n=150).给予对照组传统教学,给予观察组急救模拟案例的综合演练教学.对两组护生的问卷调查结果及实习测评进行比较.结果:观察组护生对教学评价方面均显著高于对照组(P＜0.05);观察组护生的理论成绩、操作成绩及对教学满意度均显著高于对照组(P＜0.05).结论:在急诊实习护生带教中应用急救模拟案例的综合演练,能够提高实习护生的教学效果,并进一步提高护生的临床专业素质与学习的主动性、积极性,值得在急诊科推广.
作者：梁世耀；林碧；林碎钗 刊期： 2015年第08期
目的:探讨分析ICU实习带教运用护理风险管理的效果.方法:选择我院ICU实习的153名护生,将2012年6月-2013年5月实习的72名护生作为对照组,将2013年6月-2014年5月实习的81名护生作为观察组,对照组采用常规带教方法,观察组实施护理风险管理带教方式.结果:实习后两组护生风险认知评分较实习前均有显著升高(P＜0.05),且观察组升高幅度显著大于对照组(P＜0.05);观察组不良事件发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论:在ICU护生实习带教过程中,运用护理风险管理,能够明显提高护生的护理风险认知,并降低护生主导的不良事件发生率,确保了护理安全.
作者：王越佳 刊期： 2015年第08期
目的:该研究将TBL结合LBL教学模式运用到诊断学心电图见习教学中,并与传统LBL教学法比较.方法:71名本科学生随机分为两个班:实验班(TBL+ LBL,36人),对照班(LBL,35人).教学效果通过理论考试成绩和问卷调查进行评估.结果:两个班的单选题分数接近,实验班的简答题分数明显高于对照班.问卷调查显示绝大多数实验班学生对该教学模式满意.结论:TBL+ LBL教学模式在诊断学心电图见习教学中被广大学生接受,并取得了更好的教学效果.
作者：王欣；陈建斌；刘林；肖青；唐晓琼；王利 刊期： 2015年第08期
目的:旨在探讨“新途径”教学模式在心内科学生临床实习中的应用及其效果.方法:2011年至2014年实习的本科生共200名,分为“新途径”教学组和LBL教学组,所有学生均由同一老师带教.通过考核成绩及问卷调查对2组学生进行考核.结果:“新途径”教学组在笔试成绩、查体操作成绩及临床病例分析成绩均较LBL教学组高,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);“新途径”教学组在学习积极性、对知识的理解及心肺复苏的掌握等方面均较LBL教学组明显升高,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:“新途径”教学模式有利于学生的全面发展,适合在心内科教学中推广应用.
作者：李晓梅；马玉龙；杨毅宁；于子翔 刊期： 2015年第08期
目的:探讨PBL和CBL联合教学法应用于成人高等继续教育教学效果.方法:2个成人专升本班分别采取PBL、CBL联合教学法和传统讲授法,课程结束统一考试并调查满意度.结果:2个班的考试成绩为(82.66±13.57)分和(76.36±15.62)分;联合教学法的及格率、授课满意度高于传统教学法,差异有统计学意义.结论:PBL、CBL联合教学法对成人教学可行有效,是一种效果较好的教学方法.
作者：赵宏 刊期： 2015年第08期
SWOT是一种分析方法,通过对内,外环境进行系统分析,正确找出自身的优势,劣势,意识到面临的机会以及危险,从而制定出未来发展的战略.应用管理学中的SWOT方法,结合涉外护理双语教学实践,以广西中医药大学为例,全面剖析了中医药院校开展护理双语教学中优势、劣势、外部机会和威胁四个方面,发现问题,探索教学改革的趋向.
作者：王思婷；马秋平；李朝晖 刊期： 2015年第08期
随着医疗技术不断发展,医患关系问题日益突出,临床医学生的培养越来越多地进入公众视野,针对当前临床实习生临床能力培养过程中存在的实践技能差、职业情感弱、纪律散漫、缺乏规划等问题进行分析,提出了发展以胜任力为导向的教学模式.具体阐述了运用该教学模式可以提升临床实习生实践技能、职业情感、沟通协调、时间管理等综合能力,以此提高临床实习过程的效率和质量.
作者：程小岩；贺鹏程；刘雁峰；朱化超；吴迪；张梅 刊期： 2015年第08期
目的:探讨采取“一对一”全程陪伴分娩并应用自由体位的临床效果.方法:选取足月初产妇100例,根据产妇及家属意愿分为观察组50例,对照组50例.对照组采用传统助产模式,观察组则采取“一对一”全程陪伴应用自由体位.结果:与对照组相比,观察组第一、二产程有显著缩短,剖宫产率、产后2h出血率、新生儿窒息率均有明显下降(P＜0.05),产妇满意度较高.结论:采用“一对一”全程陪伴分娩应用自由体位模式,有助于提高产科质量,有利于母婴健康,值得大力推广.
作者：纪建英；何雪妃；郑聪霞 刊期： 2015年第08期
目的:对微波治疗慢性鼻炎患者的治疗效果进行观察.方法:取研究对象80例,均为我院的慢性鼻炎患者.随机分成对照组和实验组,各40例.对照组实施常规治疗,实验组实施微波治疗.对两组患者的治疗效果以及预后情况进行对比和观察.结果:两组患者总有效率经对比,差异显著,实验组的总有效率为97.5％,高于对照组的77.5％ (P ＜0.05),具有统计学意义.两组患者症状体征分值变化经对比,差异明显,实验组改善情况优于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.两组患者不良反应经对比显示差异明显,实验组的不良反应发生率为5％,低于对照组的22.5％ (P ＜0.05),具有统计学意义.结论:应用微波对慢性鼻炎患者进行治疗,操作简单,且疗效理想,安全性有保障,值得临床推广应用.
作者：刘晓哲 刊期： 2015年第08期
目的:探讨综合性考核法在护理学基础实验教学中的应用效果.方法:以江西中医药大学科技学院护理系2010级211名学生为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用综合性考核法,对照组采用传统考核法.通过两组学生的成绩和师生的反馈了解改革成效.结果:实验组学生期末实验考核成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01);89.11％％的学生赞同该评价法.结论:综合性考核法提高了学生的学习效率和考核成绩;为教师的教学工作指明了方向;促使护理实验成绩评价更加客观、公正和科学;促进学生良好职业素质的形成.
作者：龙苏兰 刊期： 2015年第08期
目的:探讨分析关节镜下微创治疗胫骨平台骨折的临床疗效.方法:回顾性分析2012年8月至2014年11月间在我院进行治疗的116例胫骨平台骨折患者的临床记录资料.结果:治疗后,治疗组的优良率为79.31％,高于对照组的62.07％,具有显著性差异(P＜0.05).治疗组的术中出血量、切口长度以及骨折愈合时间均少于对照组,均具有显著性差异(P＜0.05);但两组的手术时间相比则无显著性差异(P＞0.05).结论:关节镜下微创治疗胫骨平台骨折的临床疗效显著,值得临床推广应用.
作者：郑远圆 刊期： 2015年第08期
目的:探讨脉血康胶囊联合尼莫地平保护脑出血后脑损伤的临床疗效.方法:选取122例本院收治的脑出血后脑损伤患者,随机分为对照组(n=61)和观察组(n=61),对照组采用常规方法进行治疗,观察组在对照组的基础上给予脉血康胶囊联合尼莫地平进行治疗.结果:两组患者NIHSS评分和血肿体积较治疗前显著下降(P＜0.05),观察组下降更为明显(P＜0.05);治疗组总有效率显著高于对照组(73.77％ vs 49.18％,P＜0.05);观察组日常生活依赖程度独立+轻度显著高于对照组(52.46％ vs19.67％,P＜0.05).结论:脉血康胶囊联合尼莫地平脉血康胶囊联合尼莫地平治疗脑出血后脑损伤可显著改善患者神经功能、缩小血肿体积,提高患者生活质量.
作者：谭东森 刊期： 2015年第08期
目的:分析不同学制转科医师的考核成绩,探讨学制对住院医师能力的培养.方法:对不同学制的学生分组、考核,比较各组成绩并进行分析.结果:八年制组多项成绩明显高于其他两组.结论:长学制有助于培养高素质的医学人才.
作者：张庆文；苏琳；李卫；苗懿德 刊期： 2015年第08期
调查分析中医院校毕业生毕业去向,采用阿森斯失眠量表(AIS)及爱泼沃斯嗜睡量表(ESS)自我测评反应其睡眠状况,探讨毕业生心理健康问题,从而寻找解决的对策及干预方法.
作者：张其慧 刊期： 2015年第08期
目的:为环境卫生学教学改革提供依据.方法:通过摸底测试了解2010级预防医学专业学生对已经学过,且与环境卫生学内容密切相关知识的掌握情况.结果:学生对环境卫生学内容有一定认知,但不够全面,且深度不够.结论:应根据学生认知状况,调整教学方法和教学内容等,以提高环境卫生学教学效果.
作者：梁瑞峰；原福胜；白剑英；张志红；王震；范雄智 刊期： 2015年第08期
目的:探讨持续封闭式负压引流(VSD)在治疗会阴部Fournier坏疽中的临床疗效.方法:将我院收治的100例Fournier坏疽患者,随机分为两组,观察组52例予以手术清创后持续封闭式负压引流治疗,对照组48例予以手术清创后常规换药治疗.比较两组患者的Fournier坏疽严重程度指数FGSI、体温恢复时间、清创次数、治愈率和平均住院时间.结果:观察组52例患者均治愈;对照组48例,43例治愈出院,5例死亡;观察组平均住院时间、体温恢复正常时间明显较对照组短,清创次数显著减少,治愈率显著升高,FGSI显著降低,P均＜0.05,差异有统计学意义.结论:持续封闭式负压引流治疗Fournier坏疽较传统方法提升了治愈率及缩短患者住院时间,为临床治愈Fournier坏疽提供了新方法.
作者：刘兆辉；徐小平；蔡晓辉；张磊；李晓华；潘渊；陈冬 刊期： 2015年第08期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
