陈金红；杨建华；黄平
目的 修订初中生学习自我效能感量表.方法 通过文献整理,参考前人有关量表和自煽的初中生学习自我效能感量表,研究者选取山东省、河南省、安徽省部分地区的初中生作为被试,使用了探索性因素分析(EFA)和内部一致性系数、重测信度等方法修订了初中生学习自我效能感量表.结果 初中生自我效能感由一阶和二阶因素构成.结论 修订后的初中生学习自我效能感量表的信度、效度令人较为满意.
作者：赵小军；石常秀；曹长德；汪涛 刊期： 2008年第09期
目的 探讨大学生情感平衡、领悟社会支持与交流恐惧的关系.方法 采用情感平衡量表、领悟社会支持量表和交流恐惧自陈量表对176名大学生进行了调查.结果 大学生情感平衡与交流恐惧得分有着非常显著的正相关,与领悟社会支持存在着非常显著的负相关(P<0.01).领悟社会支持与情感平衡对大学生交漉焦虑有非常显著的预测作用(P<0.001).结论 大学生情感、领悟社会支持与其交流恐惧存在显著的相关.
作者：刘法虎 刊期： 2008年第09期
目的 了解陆军基层连队军官社交回避与苦恼水平及其群体盖异.方法 采用社交回避与苦恼量表(SAD)对374名陆军基层连队军官进行测查.结果 连队军官社交回避、社交苦恼和SAD总分分别显著低于SPH患者(t=-28.75,-33.15,-34.52,P<0.001),显著高于大学生(t=7.98,P<0.001)和普通人群对照组(t=11.38,9.92,11.83,P<0.001).处于不同婚恋,入伍前居住地、职务、部队驻地水平的军官,社交回避与苦恼程度有差别.结论 陆军基层连队军官在人际交往中存在问题,社交回避与苦恼较常人和大学生严重,但不致病.在并且存在群体盖异.
作者：林胜群；姚琛晨；孙祥敏 刊期： 2008年第09期
目的 矫正大学生恋爱的息性应激反应表现出来的情绪失控、哭喊、寻死等症状.方法 采用心理认知疗法对某高职大一女生N进行干预.结果 急性应激反应是对刺激评价源认知不足,从而导致不良的情绪反应.结论 有效的行为刺激评价源认知治疗应激反应,调节个人的社会行为和心理活动,使情绪反应恢复正常.
作者：姜智荣 刊期： 2008年第09期
目的 考察团体辅导在解决女大学生恋爱心理危机中的有效性.方法 使用SCL-90进行前后测;对团体中的部分成员进行随机访谈.结果 SCL-90人际敏感因子(t=3.35,P<0.01)、偏执因子(t=4.22,P<0.001)、敌对因子(t=3.53,P<0.01)、抑郁因子(t=3.02,P<0.01)、焦虑因子(t=5.77.P<0.001)前后测结果差异显著;个案访谈同样显示了团体成员在辅导前后的巨大变化.结论 团体辅导对缓解女大学生的恋爱心理危机具有积极的影响作用.
作者：张莹；林丽；李灵 刊期： 2008年第09期
目的 探讨员工工作流畅状态与性别、年龄及价值观之问的关系,为人力责源管理提供依据.方法 通过对125名员工的问卷调查分析.结果 清晰的目标与年龄呈正相关(r=0.177°),男性与女性员工在享受的体验这一维度差别接近显著水平(t=1.88,p=0.06);工作流畅状态与帮助他人、成就感与高兴的(快乐的)三种价值观正相关(相关系数分别为r=0.180°,r=0.180°,r=0.182°).结论 女性员工更容易从工作中获得享受的体验;帮助他人、成就感与高兴的(快乐的)三种价值观对工作漉畅状态有正向影响作用.
作者：侯典牧；刘翔平；戴良辰；曹新美 刊期： 2008年第09期
目的 通过对大学生逃课行为进行调查和归因研究,来探讨大学生逃课的心理和社会原因.方法 采用问卷调查和群体访谈研究方法.结果 内外控制个人特征与逃课现象存在显著相关,但男女生的内外控制不存在显著差异;性别与遮课次数是相关的.结论 男性比女性更容易遮课;高年级存在更严重的遮课现象;学生群体效应也是不能忽视的原因.由此,学校、老师、学生应关注逃课现象,针对其原因,对大学生逃课行为加强教育和引导、尤其是心理控制点方面的人格完善问题.
作者：郑新夷；管晶晶 刊期： 2008年第09期
目的 探讨云南少数民族贫困大学生心理健康状况与人格特征.方法 采用90项症状自评量表(SCL-90)和卡特尔十六种人格因素问卷(16PF)对云南少数民族贫困大学生987名进行测评和分析.结果 云南少数民族贫困大学生总体心理健康状况较差,16PF得分与全国男、女大学生常模差异显著.结论 积极、有效的少数民族贫困大学生心理辅导值得重视,人格的培养与完善有利于提高其心理健康水平.
作者：陈嵘；秦竹；杨玉芹；马定松 刊期： 2008年第09期
目的 探讨彝族大学生自信和应付方式的关系.方法 以145名彝族大学生为研究对象,采用应付方式问卷(CSQ)和个人评价问卷(PEI),对其应付方式和自信心进行相关研究和回归研究.结果 彝族大学生自信心某些因子与积极应付方式有显著正相关(P<0.05),且某些因子对积极应付方式有显著的预测作用(P<0.05);彝族大学生自信心某些因子与消极应付方式有显著负相关(P<0.05),且某些因子消极应付方式有显著的预测作用(P<0.05).结论 自信心是影响彝族大学生应付方式的内部心理因素.
作者：赵冬；傅成仕；朱春阳 刊期： 2008年第09期
目的 探讨改良森田疗法对强迫症的疗效.方法 以ICD-10诊断标准选择病例,随机分组1分为改良森田组(简称改良组)57例,传统森田加药物合并组(简称合并蛆)55例与传统森田组(简称传统组)53例,进行对照研究.评价工具:YBOCSHAMA、SDSS、中华医学会神经精神科分会五级疗效评定标准.结果 改良组、传统组、合并组出院治疗效果无显著差异;住院初期患者依从性、YBOCS、HANA减分率合并组>改良组>传统组;合并组远期复发率显著高于传统组,提示药物使临床症状较早减轻,产生假愈使临床医生误判;改良组加入认知疗法,可降低患者的焦虑、抑郁情绪,提高依从性.并降低远期复发率.结论 改良森田疗法对强迫症的治愈率明显提高,远期复发率显著降低,治疗依从性提高,值得推广应用.
作者：邓文诚；梁文瑞；梁新忠；王涛 刊期： 2008年第09期
目的 探讨人际关系敏感大学新生的心理健康状况,为高校进行新生教育及心理咨询机构开展有针对性的工作提供依据.方法 抽取某大学2004～2007级新生中人际关系因子超3的新生339人,对其SCL90的调查结果进行分析.结果 ①人际关系敏感新生的各因子分显著高于新生总体和全国常模,且显著性达到0.001水平;②人际关系敏感因子与其他因子间存在显著相关,正著性达到0.01水平.结论 人际关系敏感新生的心理健康状况不客忽视,学校可以通过开设选修课、专题讲座或团体训练等方式对提升其心理健康水平.
作者：张宁；郭小靓 刊期： 2008年第09期
目的 探讨并揭示高校家庭经济困难学生自尊与自我和谐现状及二者的相关.方法 运用自尊量表(SES)、自尊调查表(SEI)、自我和谐量表(SCCS)对川、浙两地三所高校256名家庭经济困难学生进行团体测验.结果 自尊量表(SES)与自尊调查表(SEI)存在极其显著相关,自尊与自我和谐存在显著相关;自我和谐的三个分量表对自尊具有显著预测作用.结论 高校家庭经济困难学生的自我和谐与自尊二者密切相关,均可成为提高高校家庭经济困难学生心理健康水平的主要切入点.
作者：王晋 刊期： 2008年第09期
目的 探讨厌学青少年大脑功能状态和α波优势频特点及对心理咨询的指导价值.方法 以厌学进行心理咨询的青少年为研究组,以发展咨询的青少年为对照组.统一使用ML-2001脑功能状态检查仪对其脑功能状态和α波优势竞争频率及熵值进行测量,并对测量结果进行分析.结果 两组的α波竞争优势主频分布于各频之间无显著性差异,但主频与次频之差均值和熵值差异显著(P<0.01);各脑区同时段主频不统一和多频互扰现象和大脑少氧、疲劳、左右对称性、前后功率逆转情况差异显著(P<0.01).结论 厌学青少年大脑工作状态和脑电活动的有序性和统一性较差,影响厌学青少年的认知和行为.
作者：张晓明 刊期： 2008年第09期
目的 研究心理干预、高三学生心理健康和高考结果的关系.方法 对德阳市第五中学进入高三的学生随机抽取105名为研究组,对照组104名,进行为期1年的心理干预,对干预、高考前心理健康和高考结果进行对比研究.结果 卡方检验提示,心理干预和非干预对高三学生心理健康影响不吴显著性差异(P>0.05),相关分析提示,焦虑相关因子分与高考分数呈正相关,抑郁相关分数与高考成绩呈负相关;多因素回归分析提示,心理干预或心理健康因子作为独立变量对高考结果影响无显著性(其回归系数的P值>0.05),但多因素协同作用时,心理干预和SCL-90总分的协同、干预和SDS总分的协同则对高考总成绩有显著性影响(P<0.05,其回归系教β值分别为-0.024及-0.101).结论 心理干预作为单独影响因素时,对高考成绩影响无显著性意义.但接受了心理干预的学生,心理愈健康,高考成绩愈好.
作者：刘平；王淳；付秀全；陈纯；张标；廖断修；李光俊；陈扬；刘期文 刊期： 2008年第09期
目的 探讨阿立哌唑合并碳酸锂治疗息性蹂狂症的疗效和安全性.方法 对急性躁狂症随机分为研究组和对照组,分别用阿立哌唑合并碳酸枉、氯氮平合并碳酸锂治疗.以Bech-Rahelsen躁狂量表(BRMS)评定疗效,以副作用量表(TESS)评价安全性.结果 研究组治疗第1、2周末BRMS评分均明显低于对照组(P<0.01),治疗4、8周末BRMS评分与对照组相当,治疗8周末的临床疗效与对照组相近(P>0.05);研究组治疗后各时段TESS评分均低于对照组.结论 阿立哌哇合并碳酸锂治疗急性躁狂症疗效好,安全性好,起效较慢.
作者：黄承繁；柏彩云 刊期： 2008年第09期
目的 探讨儿童少年期精神分裂症患者事件相关电位关联性负变(CNV)的特征.方法 随机选择年龄在6～15岁之间符合DSM-Ⅳ精神分裂症标准患者30例作为观察组,与观察组年龄、性别相匹配的健康者30例作为对照组.观察组应用奥氮平治疗8周,用简明精神病评定量表(BPRS)评价疾病严重程度.两组分别用CNV检测,分别比较CNV反应时闻潜伏期及波幅的差异.结果 观察组反应时间比对照组明显延长(P<0.05).观察组较正常对照组CNV起点A潜伏期延迟(P<0.05),A点到S2负变化(CNV)的平均波幅低于正常对照(P<0.01);PINV平均波幅低于正常对照组(P<0.01).预备信号后出现的P2波幅较正常对照组明显增(P<0.01),潜伏期无统计学意义(P>0.05).治疗后,观察组CNV潜伏期、平均波幅以及PINV平均波幅与治疗前无显著性差异(均P>0.05).结论 儿童少年期精神分裂症患者存在认知功能损害,可能与大脑感知容量减低,认知资源减少或分配能力减低有关.
作者：周振和；朱红梅；袁国祯；唐步春；汪艳 刊期： 2008年第09期
目的 了解地方高校大学生自我价值感的特点及其影响因素.方法 本文采用黄希庭等编制的青少年自我价值感量表,采用分层整群取样方法,抽取重庆市三所地方高校大学生进行问卷调查,获得有效样本509份.采用SPSS 10.0进行数据分析.结果 与常模相比,地方高校男女大学生在各分量表上均有显著差异,且高于常模.在社会取向特殊道德自我价值感分量表上,年级差异显著;在个人取向特殊家庭自我价值感分量表上,年级、性别差异均显著;在社会取向特殊生理自我价值感和个人取向特殊生理自我价值感分量表上,家庭经济状况差异显著;在个人取向特殊家庭自我价值感分量表上,性别、年级的交互作用极其显著.结论 重庆市地方高校大学自我价值感高于常模,年级、性别和家庭经济状况对大学生自我价值感有较大影响.
作者：尧国靖 刊期： 2008年第09期
目的 橡讨在特殊要求下高强度,高难度训练的海军男兵经过一段时间训练后,其身心健康状况及其影响因素.方法 运用16PF、SCL-90、FS-14和自编的意志品质量表对90名男性成员进行心理测量与调查,然后进行统计检验.结果 较短时间、高强度和高难度的训练对个体的身心症状的感受影响大,影响海军特训男兵身心症状感受的因素主要与总疲劳、心理疲劳、16PF的心理健康因素及16PF的忧虑特质、选择当兵、战友关系等有关.结论 要科学地安排训练,注意解除他们的疲劳,帮助他们形成融洽的集体氛围,端正入伍动机,培养海军特训男兵自信、活泼、乐观、轻松、稳定、沉着的个性特征,不断提高他们的身心健康水平.
作者：沈兴华；黄俊龙；周建；蒋春雷 刊期： 2008年第09期
目的 分析抑郁症患者的MMPI测试结果特点.方法 32名抑郁症患者与37名健康人进行MMPI心理测试比较.结果 除Mf,Ma、R3因子外,其余因子存在明显差异(P<0.05),抑郁组临床量表排前四位的因子为D、Hy、Pt,Pa,附加量袁排前四位的因子为Dy、Es、MAS、Cn(x<'2>=122.83,P<0.01),两点编码以M23/32为主,男性与女性Mf(27.89±2.87,33.00±3.92)、Ma(20.59±6.87,15.00±5.61)、Es(33.56±6.70,29.36±4.78)3个因子均存在显著差异(t=12.87,4.66,4.44;P<0.01,0.05,0.05)结论抑郁症患者MMPI量表分有其特有的分布,有利于非专科医生用于临床诊断筛查.
作者：李丽娜；高凌云 刊期： 2008年第09期
目的 研究武警官兵自杀问题与危机干预.方法 对某部队自1983年至2007年自杀的21例官兵进行了自杀原因、自杀方式、结果、发生年份、职务、年龄及其他情况分析.结果 ①官兵自杀有一定预兆;②恋爱、考学、疾病、人际关系,退伍、经济和社会压力是自杀的主要原因.结论 健全部队危机干预体系,实施自杀预防策略,可以减少自杀问题对部队及官兵家庭造成的危害.
作者：孙香萍 刊期： 2008年第09期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
