张晓明
目的 橡讨在特殊要求下高强度,高难度训练的海军男兵经过一段时间训练后,其身心健康状况及其影响因素.方法 运用16PF、SCL-90、FS-14和自编的意志品质量表对90名男性成员进行心理测量与调查,然后进行统计检验.结果 较短时间、高强度和高难度的训练对个体的身心症状的感受影响大,影响海军特训男兵身心症状感受的因素主要与总疲劳、心理疲劳、16PF的心理健康因素及16PF的忧虑特质、选择当兵、战友关系等有关.结论 要科学地安排训练,注意解除他们的疲劳,帮助他们形成融洽的集体氛围,端正入伍动机,培养海军特训男兵自信、活泼、乐观、轻松、稳定、沉着的个性特征,不断提高他们的身心健康水平.
作者：沈兴华；黄俊龙；周建；蒋春雷 刊期： 2008年第09期
目的 探讨改良森田疗法对强迫症的疗效.方法 以ICD-10诊断标准选择病例,随机分组1分为改良森田组(简称改良组)57例,传统森田加药物合并组(简称合并蛆)55例与传统森田组(简称传统组)53例,进行对照研究.评价工具:YBOCSHAMA、SDSS、中华医学会神经精神科分会五级疗效评定标准.结果 改良组、传统组、合并组出院治疗效果无显著差异;住院初期患者依从性、YBOCS、HANA减分率合并组>改良组>传统组;合并组远期复发率显著高于传统组,提示药物使临床症状较早减轻,产生假愈使临床医生误判;改良组加入认知疗法,可降低患者的焦虑、抑郁情绪,提高依从性.并降低远期复发率.结论 改良森田疗法对强迫症的治愈率明显提高,远期复发率显著降低,治疗依从性提高,值得推广应用.
作者：邓文诚；梁文瑞；梁新忠；王涛 刊期： 2008年第09期
目的 考察社会支持在大学生人格特质和人际关系困扰间的中介作用.方法 采用人际关系综合诊断量表、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、社会支持评定量表对300名大学生进行测查.并运用SPSS13.0统计软件包进行方差分析、相关分析和中介效应检验.结果 人际交谈困扰存在城乡和性别的交互作用以及城乡、性别和独生/非独生三者的交互作用;人际交友困扰存在性别和独生/非独生的交互作用;待人接物困扰、异性交往困扰存在显著的性别主效应;内外向通过主观支持、支持利用度间接影响交谈困扰、交友困扰;神经质通过利用度间接影响交谈困扰、交际与交友困扰、待人接物困扰.结论 社会支持的不同维度在大学生人格特质和人际关系困扰间存在中介作用.
作者：孔伟；史菲菲；李建伟 刊期： 2008年第09期
目的 探讨阿立哌唑合并碳酸锂治疗息性蹂狂症的疗效和安全性.方法 对急性躁狂症随机分为研究组和对照组,分别用阿立哌唑合并碳酸枉、氯氮平合并碳酸锂治疗.以Bech-Rahelsen躁狂量表(BRMS)评定疗效,以副作用量表(TESS)评价安全性.结果 研究组治疗第1、2周末BRMS评分均明显低于对照组(P<0.01),治疗4、8周末BRMS评分与对照组相当,治疗8周末的临床疗效与对照组相近(P>0.05);研究组治疗后各时段TESS评分均低于对照组.结论 阿立哌哇合并碳酸锂治疗急性躁狂症疗效好,安全性好,起效较慢.
作者：黄承繁；柏彩云 刊期： 2008年第09期
目的 调查104对恋人的依恋现状.方法 运用亲密关系经历量表(ECR)对新疆高校104对有恋爱关系的大学生进行调查.结果 ①安全型、冷漠型、倾注型、害怕型的比例依次为10%,12%、24%、54%;②维族大学生依恋回避和依恋焦虑两个雏度均显著高于汉族学生;理科生依恋回避显著高于文科生;大四学生依恋焦虑显著高于其他年级.结论 有恋爱关系的大学生,依恋焦虑得分较高,不安全型居多.
作者：闻素霞；刘晶晶 刊期： 2008年第09期
目的 探究初中生考试焦虑、社会支持的一般状况及二者之间的关系.方法 使用中学生考试焦虑测验问卷,社会支持评定量表对166名初中生进行问卷调查.结果 ①初中生大多处于轻度焦虑范围内;②初中生的考试焦虑、社会支持在城乡、年级方面存在显著性差异,而在性方面差异并不正著;③社会支持各维度与考试焦虑之间的相关不正著.结论 社会支持与考试焦虑相关不王著,还需对二者关系进行验证.
作者：王淑燕；李文雅 刊期： 2008年第09期
目的 探讨中学生应对方式特点及其与心理健康的关系.方法 采用中学生应对方式问卷和中学生心理健康量表对757名中学生进行调查.结果 中学生的应时方式的使用程度依次是解决问题、忍耐、退避、发泄、幻想、求助.根据与心理健康的关系研究,将应对方式分为;积极主动的应对方式(问题解决);中间型应对方式(求助、退避);消极被动的应对方式(发泄、忍耐、幻想).结论 中学生已经形成比较成熟的应对方式,但在应对方式的培养和提高上仍需要指导和帮助.
作者：赵凌燕 刊期： 2008年第09期
目的 通过对大学生逃课行为进行调查和归因研究,来探讨大学生逃课的心理和社会原因.方法 采用问卷调查和群体访谈研究方法.结果 内外控制个人特征与逃课现象存在显著相关,但男女生的内外控制不存在显著差异;性别与遮课次数是相关的.结论 男性比女性更容易遮课;高年级存在更严重的遮课现象;学生群体效应也是不能忽视的原因.由此,学校、老师、学生应关注逃课现象,针对其原因,对大学生逃课行为加强教育和引导、尤其是心理控制点方面的人格完善问题.
作者：郑新夷；管晶晶 刊期： 2008年第09期
目的 了解大学生心理健康状况及其与应对方式、社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷(CSQ)、社会支持评定量表(SSRS),对陕西3所院校756名本科生进行问卷调查.结果 大学生存在一定的心理问题,心理问题检出率21.69%,SCL-90各因子分存在城乡和文理科差异(P值均<0.05).心理健康状况与应对方式、社会支持显著相关(P值均<0.01),自责、解决问题、求助、幻想应对方式和对支持的利用度、客观支持、主观支持进入回归方程.结论 改善大学生的社会支持,引导他们采用积极的应对方式,有针对性地加强心理健康教育.
作者：彭虎军；魏书堂 刊期： 2008年第09期
目的 矫正大学生恋爱的息性应激反应表现出来的情绪失控、哭喊、寻死等症状.方法 采用心理认知疗法对某高职大一女生N进行干预.结果 急性应激反应是对刺激评价源认知不足,从而导致不良的情绪反应.结论 有效的行为刺激评价源认知治疗应激反应,调节个人的社会行为和心理活动,使情绪反应恢复正常.
作者：姜智荣 刊期： 2008年第09期
目的 对氯硝西泮与丙咪嗪治疗儿童社交恐怖症的疗效及不良反应比较.方法 儿童社交恐怖症36例(男15例,女21例,年龄12.23±2.30岁,病程2.13±0.84年),采用氯硝西泮1～4mg/d,po.治疗8周.另外,采用丙咪嗪治疗同类病人32例(男性14例,女性18例,年龄12.56±2.53岁,病程2.29±0.91年),用量25～75mg/d,po.治疗8周.结果 氯硝西泮组显效率为56%,总有效率为81%,丙咪嗪显效率为50%,总有效率75%,两组疗效差异无显著意义(P>0.05),氯硝西泮组不良反应较丙咪嗪少.结论 氯硝西泮对儿童社交恐怖症有肯定的治疗作用,近、远期疗效较好,且不良反应少.
作者：李一欣；王岩；杨静娟 刊期： 2008年第09期
目的 对近10年来,心理干预在国内高血压治疗中的实验效果进行总的检验与评估.方法 搜集整理有关文献,对有效资料进行分类,采用元分析效果量的计算方法,对高血压心理干预后的心理量表值和血压变化值进行研究.结果 心理指标总效果量为0.790,95%的置信区间为(0.754,0.826);生理指标舒张压的总效果量为0.666,95%的置信区间为(0.631,0.700).结论 心理干预对高血压治疗有十分显著的效果.
作者：马伟娜；洪灵敏；朱霞 刊期： 2008年第09期
目的 探讨盐酸文拉法辛对躯体形式障碍的临床疗效及副反应.方法 采用随机分组的方法,将114例躯体形式障碍患者分为文拉法辛组57例,丙米嗪组57例,治疗8周,用HAMD和TESS评定疗效和副反应.结果 文拉法辛组与丙米嗪组对躯体形式障碍的起效时间有显著性盖异(P<0.05),副反应方面有显著性盖异(P<0.01).结论 SNRI与TCAs之间比较对躯体形式障碍有效、安全、起效快,值得临床应用.
作者：单敬；赵云；贾会珍；柴瑞丽；张桂兰 刊期： 2008年第09期
目的 编制一份测量和谐完美主义者合理认知与行为的量表.方法 在理论分析与访谈的基础上,结合中国青少年、大学生完美主义量表的项目进行数据搜集和管理,运用内容分析、残差规整以及因素分析终确定和谐完美主义的项目与维度,并进行了信度、效度检验.结果 和谐完美主义心理由合理信念、自我提升、完芙动机、自省、悦蚋他人5个维度构成,各维度的内部一致性系数为0.75～0.88,重测信度为0.71～0.86,累积方差贡献率为61.57%.结论 和谙完美主义量表具有较理想的信效度,较适合本土学生应用.
作者：王金秋；徐强；李建伟 刊期： 2008年第09期
目的 探讨厌学青少年大脑功能状态和α波优势频特点及对心理咨询的指导价值.方法 以厌学进行心理咨询的青少年为研究组,以发展咨询的青少年为对照组.统一使用ML-2001脑功能状态检查仪对其脑功能状态和α波优势竞争频率及熵值进行测量,并对测量结果进行分析.结果 两组的α波竞争优势主频分布于各频之间无显著性差异,但主频与次频之差均值和熵值差异显著(P<0.01);各脑区同时段主频不统一和多频互扰现象和大脑少氧、疲劳、左右对称性、前后功率逆转情况差异显著(P<0.01).结论 厌学青少年大脑工作状态和脑电活动的有序性和统一性较差,影响厌学青少年的认知和行为.
作者：张晓明 刊期： 2008年第09期
目的 探讨彝族大学生自信和应付方式的关系.方法 以145名彝族大学生为研究对象,采用应付方式问卷(CSQ)和个人评价问卷(PEI),对其应付方式和自信心进行相关研究和回归研究.结果 彝族大学生自信心某些因子与积极应付方式有显著正相关(P<0.05),且某些因子对积极应付方式有显著的预测作用(P<0.05);彝族大学生自信心某些因子与消极应付方式有显著负相关(P<0.05),且某些因子消极应付方式有显著的预测作用(P<0.05).结论 自信心是影响彝族大学生应付方式的内部心理因素.
作者：赵冬；傅成仕；朱春阳 刊期： 2008年第09期
目的 了解陆军基层连队军官社交回避与苦恼水平及其群体盖异.方法 采用社交回避与苦恼量表(SAD)对374名陆军基层连队军官进行测查.结果 连队军官社交回避、社交苦恼和SAD总分分别显著低于SPH患者(t=-28.75,-33.15,-34.52,P<0.001),显著高于大学生(t=7.98,P<0.001)和普通人群对照组(t=11.38,9.92,11.83,P<0.001).处于不同婚恋,入伍前居住地、职务、部队驻地水平的军官,社交回避与苦恼程度有差别.结论 陆军基层连队军官在人际交往中存在问题,社交回避与苦恼较常人和大学生严重,但不致病.在并且存在群体盖异.
作者：林胜群；姚琛晨；孙祥敏 刊期： 2008年第09期
目的 探讨优、差生的成败归因和成就动机差异.方法 采用归因和动机量表对初中优、差生进行调查.结果 ①成功情境,优、差生能力(F=4.64,P<0.05)和教学质量(F=12.37,P<0.01)归因城乡差异显著;②失败情境,优、差生教学质量归因城乡差异显著(F=10.87,P<0.01);③优、差生避免失败动机城乡差异显著(F=8.29,P<0.01).结论 优、差生成败归因与成就动机差异显著.
作者：王晓琳；刘培侦 刊期： 2008年第09期
目的 探讨孕妇产前心理状况及影响因素,为产前心理健康教育和心理咨询提供依据.方法 采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)作为测评工具,对736名临产前孕妇进行焦虑、抑郁情绪测定,并分析年龄、文化程度、职业和绍济收入等因素对孕妇焦虑、抑郁状况的影响.结果 孕妇临产前,焦虑发生率为26.90%,抑郁发生率18.75%,与年龄、文化程度及职业有关(P<0.05).结论 年龄、文化程度和职业对孕妇产前焦虑、抑郁状况有影响,应有针对性地对孕妇开展产前心理卫生健康教育和心理咨询工作.
作者：荆蕊平；刘金环；张静 刊期： 2008年第09期
目的 了解地方高校大学生自我价值感的特点及其影响因素.方法 本文采用黄希庭等编制的青少年自我价值感量表,采用分层整群取样方法,抽取重庆市三所地方高校大学生进行问卷调查,获得有效样本509份.采用SPSS 10.0进行数据分析.结果 与常模相比,地方高校男女大学生在各分量表上均有显著差异,且高于常模.在社会取向特殊道德自我价值感分量表上,年级差异显著;在个人取向特殊家庭自我价值感分量表上,年级、性别差异均显著;在社会取向特殊生理自我价值感和个人取向特殊生理自我价值感分量表上,家庭经济状况差异显著;在个人取向特殊家庭自我价值感分量表上,性别、年级的交互作用极其显著.结论 重庆市地方高校大学自我价值感高于常模,年级、性别和家庭经济状况对大学生自我价值感有较大影响.
作者：尧国靖 刊期： 2008年第09期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
