刘洁
目的:探讨健康教育在孕产妇中的实施效果及临床意义.方法:将170例孕产妇随机分为观察组和对照组各85例,观察组给予全程健康教育,对照组按常规分娩程序进行分娩.观察两组孕产妇社会因素剖宫产率、母乳喂养率、两病筛查率及产后并发症情况.结果:观察组社会因素剖宫产率和产后并发症总发生率明显低于对照组.有显著差异(P＜0.05);观察组母乳喂养率、两病筛查率明显高于对照组,组间比较有显著差异(P＜0.05).结论:对孕产妇实施全程的健康教育可转变传统不良习惯,提高自身保健意识,减少母婴损伤,提高孕产妇生活质量.
作者：方亚珍 刊期： 2011年第04期
案例教学法和传统教学法相结合在口腔修复学理论教学中的应用能够取长补短,提高学生的学习兴趣、临床思维能力、分析和解决问题能力,收到良好的教学效果.
作者：左恩俊；胡书海；李晓杰；牛卫东；马国武；唐立 刊期： 2011年第04期
近10年来,由于浙江医学院校扩招、升格和合并,医学院校的数量和规模不断扩张;专业设置也从单一临床医学专业向临床医学、药学、预防医学和护理学等多学科专业发展.但因医学院校的师资、实验设备、实习基地等没有同步发展,造成医学教育的质没有很好提升.文章拟通过剖析医学教育专业设置的现状,以期对医学教育改革和发展有一定推动作用.
作者：王世泽；周琼；方才妹；曹建明 刊期： 2011年第04期
目的:探讨循证护理在PCEA无痛分娩产程观察中的应用.方法:将217例初产妇随机分为观察组和对照组,观察组109例,对照组108例,观察组在整体护理基础上运用循证护理,对照组给予基础护理,对护理结果进行对比分析.结果:与对照组比较,观察组疼痛阈值明显提高,疼痛(VAS)评分(P＜0.05),焦虑分值明显降低,抑郁自评量表(SDS)评分(P＜0.01),产后并发症的发生率均明显低于对照组(P＜0.05).结论:循证护理应用于无痛分娩产程,提高了医疗护理质量,有效的减轻产痛,预防产后并发症的发生.
作者：李丹 刊期： 2011年第04期
目的:分析Regan-MorreyⅡ型尺骨冠状突骨折手术治疗的必要性,评价手术治疗效果.方法:我院2007年至2010年手术治疗的12例Morrey Ⅱ型骨折,男性9例,女性3例;年龄15岁至45岁-平均29.3岁,手术复位骨折空心钉及锚钉固定骨折块同时,修补关节囊及内侧副韧带,早期进行关节功能锻炼.结果:12例患者中,随访11例,随防时间4-14个月.平均9个月,骨折临床愈合时问平均6-8周,May评分平均87分,其中8例为优;3例为良.结论:Morrey Ⅱ型骨折需积极处理,重视关节囊及韧带的修补,早期进行关节功能锻炼,手术治疗效果良好.
作者：张中伟；陆惠根；徐红伟；龚遂良；贾少华 刊期： 2011年第04期
民族医药走高等医学教育之路是民族医药事业发展的关键,文章通过民族医药的现状分析,论述民族医药走高等医学教育之路的重要性,提出民族医药走高等医学教育之路的发展思路,加速民族医药事业发展,更好地为我国各民族人民的健康服务.
作者：陈吴兴；陈光平；陈力 刊期： 2011年第04期
通过调查浙江省医学影像技术专业人才需求、专业现状、人才培养方案等问题,对调研情况加以分析,提出我们对提高医学影像技术专业人才培养质量的设想和建议.为进一步研究制定高职高专医学影像技术专业标准,建立高职高专医学影像技术专业认证体系做好前期基础工作.
作者：徐秀芳；郭永松；宁圆欢；何青青；褚林芳；王莹莹 刊期： 2011年第04期
运用频数分析和相关性检验等方法对泰山医学院部分大学生的体质指数(BMI)和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究.结果发现:81.4%的大学生BMI值处于正常范围之内,在超重和肥胖的学生中,女生比例明显低于男生.在体质健康标准测试的各指标中,肺活量/体重指数、立定跳远数值与其BMI值之间呈显著性负相关,男生的50米跑时间以及男生的握力值与其BMI值之间呈显著性正相关.
作者：蔡农；付明；尹迎春；张仕林 刊期： 2011年第04期
目的:探讨比较PBL教学法与传统带教法在普外科临床护理教学中的效果.方法:选取2009年7月-2010年6月于我院普外科进行实习的70名护理专业学生为研究对象,将其随机分为A组(PBL教学法组)35名和B组(传统带教法组)35名,后将两组患者的理论知识考核分数、操作考核分数、实习积极性及患者满意度进行统计及比较.结果:A组的理论知识考核分数、操作考核分数的良好率均高于B组,学习积极性也好于B组,而患者满意度也高于B组,经比较,P均＜0.05,均有显著性差异.结论:PBL教学法较传统带教法在普外科临床护理教学中的效果要好,值得临床推广应用.
作者：周悟颖 刊期： 2011年第04期
目的:介绍了在儿科护理中如何实现带教质量的持续改进.方法:分析2009年到2010年本院儿科护校生实习中持续质量改进的具体情况.结果:实习中护生没有出现重要的护理差错,成绩理想,且对带教教师也较为满意,实现了持续质量改进的目标.结论:讲求儿科护理带教的方式方法,能够持续改进教学质量,提高实习生对儿科护理工作的适应能力.
作者：陈益芬 刊期： 2011年第04期
目的:探讨对普外科护理实习生加强法律法规教育的作用.方法:选择我院2007-2008年普外科带教的护理实习生82例作为对照组,2009-2010年普外科带教的护理实习生83例作为观察组,对照组接受常规的岗前教育,观察组在常规岗前教育基础上加强法律法规教育.结果:观察组临床操作差错率为10.8%,明显低于对照组的23.2%,两组比较,差异有统计学意义(x2=4.4487,P＜0.05).结论:对普外科护理实习生加强法律法规教育,能够明显减少实习生临床操作的差错,应受到重视.
作者：蓝根花 刊期： 2011年第04期
教育游戏能够有效地激发学习者的学习动机,对课堂教学产生积极的效果.在深入研究我国高等医学教育基础上,结合学习者认知特点分析,设计并开发了符合高校医学专业学生特点的图形记忆游戏,并分析了其对学习者的作用.
作者：张培；张龙革 刊期： 2011年第04期
根据首所开展生物医学工程硕士专业学位教育的医学院校--温州医学院的探索与实践,提出依托医学院校的优势资源,吸引优质生源;明确培养目标,创新教育体制,构建良好的培养体系.并建议加大宣传,提高社会对该专业学位的认可度,积极开展产学研交流与和合作,加强师资队伍建设.
作者：刘洁 刊期： 2011年第04期
目的:探讨健康教育在社区高血压患者管理中的重要性.方法:将所管辖社区内已确诊的652例原发性高血压患者根据高血压危险度进行分层、分级管理.将愿意建立健康档案的328例患者作为综合治疗组,另324例患者没有建立健康档案为单一用药组.结果:二年后,综合治疗组总有效率为90.8%,单一用药组总有效率为75.6%,两组有统计学差异P＜0.01;两组间的危险度等级分层有统计学差异P＜0.01;综合治疗组的生活方式及精神状态明显好于单一用药组.结论:健康教育有利于高血压患者管理,同时提高患者的生活质量.
作者：丁忠莉 刊期： 2011年第04期
基础医学概论是一门供医学院校非医学专业学习的医学基础必修课.文章阐述了开设该课程的重要性和必要性以及教学实践中存在的实际问题,并就教学实践中如何从课程内容的整合、教学内容的选择、学生学习方法的引导、激发学生的学习兴趣等方面提高教学质量和教学效果进行探讨.
作者：金昌洙；刘卫东 刊期： 2011年第04期
PBL教学法已成为我国医学教育教学改革的热门问题,我国教育学者纷纷时此进行有益的尝试和实践,取得了可喜的进展.笔者将PBL教学法应用于临床检验基础实验教学考核中,通过调查问卷及学生座谈会的反馈显示出较好的教学效果,同时在实际操作过程中也暴露出一些问题.
作者：丁肖华；张婧婧；赵庆伟；朱琳琳；张新富；李向平；贺志安 刊期： 2011年第04期
高校学生抑郁症高发率的相关因素与大学生态密切相关,不容乐观的大学生态又在一定程度上成为高校学生抑郁症高发率的直接或间接推手.高校可以在优化大学生态方面有所作为,将其作为有效缓解大学生抑郁症高发率问题的重要努力方向之一.
作者：董琳；郭晋蜀；黄东阳；杨棉华 刊期： 2011年第04期
目的:分析儿童咳嗽常见病因.方法:对我院住院及门诊106例慢性咳嗽患儿,根据临床表现、辅助检查、治疗效果等作出病因分析.结果:常见病因包括明确诊断或疑似诊断有咳嗽变异性哮喘(27.4%),肺部感染(24.5%)鼻后滴注综合征(19.8%)气管、食管返流(15.1%),支气管异物(5.7%),其他不明原因(7.5%),年龄对病因有一定的影响.结论:儿童慢性咳嗽病因较复杂.临床应据不同的病因采用针对性治疗.
作者：罗会萍 刊期： 2011年第04期
目的:通过B超时1683例体检者进行检测,探讨本地区脂肪肝的发病率及相关因素.方法:回顾性分析1683例体检者的体检资料.结果:本组1683例共检出脂肪肝338例,检出率为20.1%.其中轻度189例,检出率为11.2%,中度115例,检出率为6.8%,重度3_4例,检出率为2.0%.B超对各级脂肪肝的大小、形态和回声具有明显差别,随着脂肪肝的严重程度,大小逐渐增大,形态逐渐饱满,近场回声逐渐增强,远场回声逐渐衰减,肝内管道走向逐渐模糊至难以辨认.单因素x2分析结果显示男性、高年龄、酗酒、不经常锻炼身体及有高血脂为脂肪肝发病率高的危险因素(P＜0.05).结论:B超对脂肪肝的检测及病变程度的判断具有重要意义.针对脂肪肝的危险因素,做到早发现、早治疗、早预防,可以有效的降低脂肪肝的发生率,阻止脂肪肝病情加重.
作者：朱玲斐 刊期： 2011年第04期
通过临床调研法对高职助产人才必须掌握的技能项目进行规范,构建了一套由11个技能模块、70个测试项目及评分标准构成的助产技能测试指标体系.改革了技能训练测试类型与方法,建立了学生准入临床实习和毕业技能考的两个教学标准,应用助产教学工作两年多以来,取得了良好的效果.
作者：刘登蕉；何菲；钱小芳 刊期： 2011年第04期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
