宫晓洁；孙莉
学生评教是质量监控体系中的重要一环.为了更全面掌握学生对评教活动的认识,我们开展了有针对性的问卷调查.结果表明,学生对评教持肯定和支持态度,对评教的作用认识较清楚,学生在评价时看重教学过程和教学内容,教师的讲解艺术是影响学生评教的主要因素.该调查为如何进一步做好学生评教工作提供了决策依据.
作者：冉茂成；朱彦雨；李春平；郭亚平 刊期： 2008年第01期
随着知识经济时代的到来,在我国传统医学教育模式下培养的大多数临床医学生已越来越难以适应现代医学发展和新时期人们对医疗服务的需求.高等医学教育质量面临着世界范围的科学技术发展与人才竞争的挑战,面临着现阶段卫生事业发展与严重的社会问题的矛盾.高等医学教育将更加注重教育质量和人才素质的提高,同时对社会的发展和人才的培养肩负着更加重要的责任.结合临床医学特点,如何培养合格的医务工作者已成为当务之急.
作者：余震；夏凯愉；温建明；黄晓洁；廖毅 刊期： 2008年第01期
在高等教育大众化阶段,各中医药院校如何做好科学规划,进行专业设置?如何确定各专业的招生人数比例,避免将来出现部分专业的毕业生供大于求的情况?尝试对六所知名高等中医药院校的招生情况进行比较分析,以达到扬长避短,相互学习借鉴的目的.
作者：曾冲；叶清；黄小薇 刊期： 2008年第01期
简介了当今美国医学生解剖学课程设置、教学模式、教材和教学内容、师资水平、实验课条件、教学环境和管理等;比较了国内长学制医学生的解剖学课程与美国同类课程诸多方面的差别;探讨了当今解剖学课程的发展趋势;提出加大国内解剖学课程改革力度、尽快与国际先进基础医学教育接轨的一些设想和建议.
作者：张炎 刊期： 2008年第01期
鉴于七年制临床医学生对基础科研训练的目的、如何在实践中建构自身基础科学平台尚有诸多疑虑,为此文章从临床医学七年制学生自身特点和困惑、基础科研训练的重要性、基础科研阶段的能力发展策略及导师选择方面展开讨论,希望有助于七年制临床医学生与基础科研良性接轨.
作者：朴花；王艳龙；谢玲；赵钊；何勇；张健；张玉梅 刊期： 2008年第01期
文章分析了仿真与模拟技术在医学教学中的应用前景,提出了虚拟现实技术在部分基础和临床学科教学中的应用构思,揭示了多媒体技术发展可以通过仿真模拟建造虚拟现实,在医学教学中能创造出良好的学习环境,极大地改变了传统教学观念和思维方式.学生能用鼠标和键盘与对象发生对话,得心应手地进行操控、浏览和交互观察,从而探索科学世界的奥秘,学到相关知识.
作者：马蓓；夏金辉 刊期： 2008年第01期
借鉴国际ADDIE模式,对公共卫生管理专业的课程设置进行了分析.从专业定位、课程规划及分析、课程体系发展与评价等方面评价,尤其将情景分析中对课程分析、教学情景分析、学生状况分析等指标引入到评价中,提示了相关影响因素的作用.应用此模式,使课程评价大大提高了科学性和实用性.
作者：解征；王霞 刊期： 2008年第01期
三因素思维模式在三角形理论模式和三圆互交哲学模式的基础上得以形成,具有丰富的哲学内涵.该模式作为一种思维方法,不但在培养学生的创新思想、发散性和整合性思维、动态地观察和分析复杂问题的能力等方面发挥作用,亦有助于人们对世界各种复杂事物的认识和研究.
作者：冯志强 刊期： 2008年第01期
为便于传教和基于中世纪起西方大学有文医神科的传统, 中国近代教会大学在20世纪初期陆续开始了系统的医学教育,同时近代中国人对西医的态度从排斥怀疑到慢慢接受.当时众多的教会医院也为教会大学的医学教育提供了师资、物质条件和经验.但中国近代教会大学培养的学生总数不多.由于医学教育的投入大,只有少数几个大学除了有医学预科教育外还开设了完整的长学制的医学博士课程.
作者：王玮 刊期： 2008年第01期
国内外长期的医学实践已证明:PBL教学模式有利于培养高素质应用型人才,也适用于我国的医学教育,但较高的应用要求阻碍了在我国的广泛应用.通过分析新时期我国医学教育的发展状况,指出PBL推广应用的条件已日益完备,并为推进PBL的应用提出了几点措施.
作者：刘忠秀 刊期： 2008年第01期
目的:探讨合作学习在护理学基础教学中的应用效果.方法:在护理学基础教学中实施小组合作学习活动形式,课程结束后进行问卷调查和学生成绩分析.结果:合作学习法有助于培养学生的合作精神和竞争意识,明显地激发了学生学习兴趣,提高学生在教学过程中的参与程度,使学生学业成绩有较明显的提高.结论:合作学习是提高护理学基础课程教学质量的一种有效教学方法.
作者：李玉红 刊期： 2008年第01期
我国古代名医大多具有医文互通的才能,其高尚的医德、精湛的医术与扎实的语言文字功底互为表里,并因此留下了大量的医药典籍和医学佳话.探究这一现象产生的原因,结合当今医界忽视人文知识养成的现实,提出改变这种状况的努力方向,将会给我们带来有益的启示.
作者：沈星怡 刊期： 2008年第01期
济宁医学院精神病与精神卫生学专业是由原国家教委于1987年批准设立的本科专业,我们对该专业的理论和实践教学、专业技能考试模式进行了一系列重大改革,取得了显著的成效.本文报告实践教学改革模式、教学质量监控及保障手段、教学效果评价等方面的经验和体会.
作者：翟金国；陈敏；杨洪峰；聂继雷；张秋梅 刊期： 2008年第01期
通过对我院部分临床医学研究生有关课程设置、考核方式、外语学习、临床技能训练、带教与科研、管理满意度等七方面的问题进行问卷调查,建议在实施医学研究生教育创新工程中,要建立长效机制,进一步优化培养方案,协调各部门关系,培养适应社会需要的高级复合型人才.
作者：梁军；曾甫清 刊期： 2008年第01期
PBL(problem based learning),问题为中心式学习,是现代医学教育不同于传统教学模式的一种全新的教学模式.本教研室通过在病理学实验教学的部分章节引入PBL教学模式,并对其教学效果及学生反馈进行分析,发现PBL教学模式能激发学生的学习热情,锻炼学生的思辨能力,培养其团队合作精神.认为PBL教学模式值得在病理学实验教学中推广.但PBL教学也存在一系列问题,如PBL教学效果的量化分析、师资的专业化培训问题等等.
作者：吕秀红；郭瑞珍；靳俊峰；吴秀香；王娟 刊期： 2008年第01期
充分利用现有资源和网络技术,大力建设多功能型动态网络教学平台,是医学遗传学教改的重要内容.平台的研究、实现和应用,有效解决了学时不够、课本内容滞后、师生交流少、学生自学理念难以广泛体现等问题,符合当前教改的主流方向,符合现代教育信息化、网络化的要求.
作者：胡启平；马军；袁志刚；陈珲；庞启平；方玲；叶英；刘清华 刊期： 2008年第01期
微创外科影像系统包括影像的采集传输及编辑,将该系统应用于肝胆外科的临床教学,具有传统教学方法所不具有的优点:提高学生对腹腔内脏器解剖结构的进一步了解;形象生动地显示肝胆外科疾病的病理改变;简单明了地展示肝胆外科的手术治疗过程,从而在临床教学实践中为学生提供真实、直观、生动、多层次的疾病信息,使学生能够较易理解和更深入地学习.
作者：黄小兵；梁平；李靖；左国华；韩克强；郑璐 刊期： 2008年第01期
通过对美国麻省理工学院的外语开放式课件的课程设置的简述,包括课程、教学大纲、课内外教学活动、学习材料、课程评估等方面,探讨了麻省理工外语教育对中国英语教育的启示,揭示了英语教育的文化使命和发展方向.
作者：顾晔；余美月 刊期： 2008年第01期
文章率先思考在医学硕士研究生教育过程中实施ISO9000质量管理体系,并提出自己的实施方案,陈述了实施ISO9000质量管理体系的基本程序、具体步骤、应该注意的问题、采取的对策和可能取得的收获.为促使医学硕士教育培养过程进一步规范化、科学化,为提高硕士研究生的教育质量进行了一次尝试性探讨.
作者：袁白冰；罗殿中；黄超；侯华新；邓砚；谢小薰 刊期： 2008年第01期
网络课程是一种先进的教学手段,它可以加强学生与教师之间的联系.同时网络课程的多种交互性也有利于调动学生学习的主动性.文章介绍了组织学与胚胎学网络课程的设计思路、制作的目的与用途、实施方案以及使用效果.
作者：宫晓洁；孙莉 刊期： 2008年第01期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
