学术投稿

羞怯与物质主义:自我控制和社会比较倾向的多重中介作用

任跃强;韩丕国;高峰强;韩磊

关键词:羞怯, 自我控制, 社会比较倾向, 物质主义, 多重中介模型
摘要:目的:探讨自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间的作用.方法:采用大学生羞怯量表、大学生自我控制量表、社会比较倾向量表和大学生物质主义量表对326名大学生进行测查.结果:①羞怯、社会比较倾向和物质主义之间呈显著两两正相关,三个变量均与自我控制存在显著负相关;②自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间起完全中介作用.结论:羞怯通过自我控制和社会比较倾向的多重中介作用影响物质主义.
中国临床心理学杂志相关文献
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    目的:比较大五人格量表(NEO Personality Inventory Revised,NEO-PI-R)神经质分量表(全式)和大五人格量表简版(NEO Five Factor Inventory,NEO-FFI)神经质分量表(简式)的信效度,并分别考察其跨性别测量等值性.方法:共有5352名在校大学生完成了神经质分量表全式和简式,以及流调中心用抑郁量表.考察量表的内部一致性,并采用Amos软件进行验证性因素分析以考察量表的构想效度和跨性别测量等值性.结果:神经质分量表全式的信度(Cronbach's oα=0.92,M1c=0.20)以及效度指标(GFI=0.93,CFI=0.91,RMSEA=0.056)均达到标准,并且在男女群组上严格等值(△CFI<0.01).简式也表现出良好的信度(Cronbach's α=0.84,M1c=0.31)和效度(GFI=0.96,CFI=0.93,RMSEA=0.067),但在男女群组上只实现部分等值性(严格等值模型中△CFI>0.01).结论:神经质分量表全式和简式均具有良好的信效度,但是全式呈现出更好的跨性别测量等值性.

    作者:席畅;钟明天;雷小霞;刘莹;凌宇;蚁金瑶 刊期: 2017年第03期

  • 2001-2016年国内团体心理咨询效果评估:现状、问题与提升策略

    目的:采用内容分析方法,探讨国内团体心理咨询效果评估的现状和发展趋势.方法:在中国知网数据库搜索2001-2016年间刊登于9个心理学期刊(2015版CSSCI源刊)上的89篇团体咨询文章,从研究设计、评估设计、统计问题、团体成员脱落以及伦理问题等五个方面进行了量化分析.结果:国内团体心理咨询研究发展迅速,效果评估呈多样化特点,但仍存在初步研究少(3.4%),程序设计不严谨,团体领导者描述不详,量化研究不规范等问题.结论:未来研究应针对团体心理咨询的不同阶段,开展与之匹配的效果评估;程序设计以随机对照试验(RCT)和等待序列随机对照试验(WL-RCT)为主;更多注意组织者设置、成员脱落以及伦理问题.

    作者:王茹婧;樊富珉;李虹;倪士光 刊期: 2017年第03期

  • 元认知问卷在中国大学生中的修订

    目的:修订元认知问卷30题版(MCQ-30),并考察其在中国大学生被试中的信效度.方法:首先选取172名大学生被试进行预测试,据此调整题目,确定终版内容;正式施测中,共选取了657名被试进行问卷施测;两周后,选取96名被试进行重测.结果:所有题目区分度良好,所有的题总相关均显著(r介于0.366-0.633之间,Ps<0.01).验证性因素分析的结果表明原始问卷结构在数据中的模型拟合(x2=877.010,x2/df=-2.29,RMESA=0.039,CFI=0.923,TLI=0.912,SRMR=0.049)良好,5因子包括:认知自信、对担忧的积极信念、认知自我意识、担忧的无法掌控/危险、控制想法的需要.问卷总体及各维度Cronbach α系数、重测信度、分半信度分别介于0.735-0.897、0.593-0.741、0.715-0.871之间,同时效标关联效度良好,问卷与帕多瓦量表、特质焦虑量表的相关系数分别为0.57、0.37(Ps<0.01).结论:MCQ-30中文版具有良好的信效度,可作为中国大学生元认知水平的测量工具.

    作者:范文超;符仲芳;徐慰;朱雅雯;余萌;王建平 刊期: 2017年第03期

  • 大学生独处偏好与积极情感的关系:独处能力的调节作用

    目的:考察独处能力对大学生独处偏好与积极情感关系的调节作用.方法:采用独处偏好量表、独处能力量表和积极情感量表对447名大学生进行了调查.结果:①独处偏好与积极情感呈显著负相关;②独处能力在独处偏好与积极情感关系中起调节作用,对于低水平独处能力的大学生,独处偏好能负向预测其积极情感,而对于高水平独处能力的大学生,独处偏好不能预测积极情感.结论:独处能力可以减弱独处偏好对积极情感的预测作用.

    作者:江夏;赵必华 刊期: 2017年第03期

  • 强迫症患者自知力水平与启动反应抑制功能关系的ERP研究

    目的:探索强迫症患者自知力与反应抑制功能的关系.方法:记录42名强迫症患者(包括8名自知力不良的强迫症患者)和42名健康对照者在执行停止信号任务时诱发的ERPs.结果:与健康对照者相比,自知力不良和自知力良好组强迫症患者的抑制过程的反应时(Stop-signal reaction time,SSRT)更长(P<0.05),但是强迫症两个组别之间没有显著性差异.两组强迫症患者在抑制成功试次中的Stop-N2波幅值均显著大于健康对照者(P<0.05),两个强迫症组别之间无显著性差异.在抑制失败试次中,自知力良好的强迫症组的Stop-N2波幅值显著大于健康对照组(P<0.05).结论:自知力不良的强迫症患者可能并不存在更严重的启动抑制功能的下降,强迫症的启动反应抑制功能下降可能独立于自知力水平.

    作者:雷辉;樊洁;周晟;董姣姣;朱熊兆 刊期: 2017年第03期

  • 职业同一性状态问卷中文版大学生样本的信度与效度

    目的:在中国大学生群体中引入职业同一性状态问卷(Professional Identity Status Questionnaire,PISQ),并检验其信效度.方法:二十八所大学大一至大四年级学生共593人完成职业同一性状态问卷中文版、自我核心评价问卷和焦虑自评量表.63人在2周后进行了重测.结果:职业同一性状态问卷中文版分为实践探索、深度探索、职业归属与认同、承诺再思考四个维度,共20个项目.问卷结构的模型拟合度较好(x2/df=4.89,RMSEA=0.09,NNFI=0.94,CFI=0.94);总问卷和分问卷的α系数在0.75~0.92之间,间隔两周后的重测信度在0.76~0.92之间;实践探索和承诺再思考与自我核心评价的相关分别为0.18、-0.11(P<0.01);承诺再思考与焦虑水平的相关为0.10(P<0.01).结论:职业同一性状态问卷中文版具有较好的信效度,可用于评估成年早期个体职业认同发展水平.

    作者:张玲燕 刊期: 2017年第03期

  • 《中国中小学生学校适应成套量表》的编制

    目的:编制适合小学1-2年级、小学3-6年级、初中和高中学生使用的《中国中小学生学校适应成套量表》.方法:①通过文献分析、专家讨论及对中小学生、教师的访谈,确定中小学生学校适应的理论结构和指标体系;②通过现有条目搜集及基于访谈结果的自编条目,分别针对四个学段进行问卷编制,其中小学1-2年级为教师评定问卷,小学3-6年级及以上为学生自评问卷,各学段量表均包含学业适应、社会性适应、个人适应三个分量表;③根据访谈式试测结果、两次预测的项目分析和探索性因素分析结果,分别对四个学段的条目进行删改,形成正式问卷;④以被试在学生生活满意度量表、同伴等级评定表上的得分及近一次期中考试的成绩为效标检验效标效度.结果:①各学段各分量表的内部一致性系数在0.71 ~ 0.95之间,6周后总量表的重测信度在0.73~0.81之间,各分量表在0.62 ~ 0.84之间;②量表的结构效度良好,验证性因素分析验证了各学段各分量表的维度结构;③量表具有良好的效标关联效度.结论:中小学生学校适应成套量表是测量我国中小学生学校适应的有效工具.

    作者:江光荣;应梦婷;林秀彬;韦辉;张汉强 刊期: 2017年第03期

  • 初中生学业拖延与家庭教养方式、成就动机的关系

    目的:探究初中生学业拖延现状及其与家庭教养方式、成就动机的关系,为减少初中生学业拖延提供依据.方法:在贵州省遵义和六盘水两地区共选取360名初中生,采用拖延问卷、家庭教养方式量表和成就动机量表进行调查.结果:在学业拖延上,男生得分高于女生得分(t=-2.31,P<0.05);城镇高于农村(t=-3.23,P<0.01);学业拖延与父亲拒绝、父亲过度保护、母亲拒绝存在显著正相关(r值分别为0.352、0.159、0.340,P值均<0.01),与父亲情感温暖、母亲情感温暖存在显著负相关(r值分别为-0.210、-0.218,P值均<0.01);学业拖延与成就动机存在显著负相关(r值为-0.402,P<0.01);成就动机在父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖与学业拖延行为之间起到部分中介作用(Ps<0.05).结论:家庭教养方式、成就动机与学业拖延关系密切,父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖通过成就动机影响初中生学业拖延.

    作者:杨青松;石梦希;舒思 刊期: 2017年第03期

  • 羞怯与物质主义:自我控制和社会比较倾向的多重中介作用

    目的:探讨自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间的作用.方法:采用大学生羞怯量表、大学生自我控制量表、社会比较倾向量表和大学生物质主义量表对326名大学生进行测查.结果:①羞怯、社会比较倾向和物质主义之间呈显著两两正相关,三个变量均与自我控制存在显著负相关;②自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间起完全中介作用.结论:羞怯通过自我控制和社会比较倾向的多重中介作用影响物质主义.

    作者:任跃强;韩丕国;高峰强;韩磊 刊期: 2017年第03期

  • 相关环境刺激对吸烟行为的影响

    吸烟行为的产生与维持不仅受到个体因素的影响,还与个体所处的社会环境有着密切的关系.环境中与吸烟相关的刺激可能诱导个体吸烟行为的发生.因此,正确认识吸烟相关环境刺激对吸烟行为的影响对降低人群吸烟率和吸烟量具有重要意义.本文综述近年来国内外相关环境刺激对吸烟行为影响的研究,重点总结概述香烟和烟具、周围有他人吸烟、饮酒及影视吸烟镜头这四种重要的相关环境刺激对吸烟行为的影响,并简要介绍该领域研究的主要研究方法.

    作者:方菁;肖水源;江慧 刊期: 2017年第03期

  • 网瘾者对真人愤怒面孔的记忆优势效应

    目的:采用学习一再认范式探讨网瘾者对真人面孔和卡通面孔记忆加工的差异,以期揭示网瘾者偏好网络社交的深层动机,为网络成瘾的干预提供有效理论支持.方法:采用Young 《网络成瘾量表》从382名青少年中,筛选出网瘾者15名,非网瘾控制组被试18名,以学习一再认范式来比较两组被试对真人、卡通两种面孔的表情记忆差异.结果:①相比于控制组被试,网瘾被试对愤怒面孔的记忆成绩优于其他表情面孔,存在负性表情面孔记忆优势;②网瘾被试对愤怒面孔的记忆优势在真人面孔中更明显,对真人愤怒面孔的记忆成绩更好.结论:相较于控制组被试,网瘾被试对真人愤怒面孔表现出记忆优势效应,存在负性记忆偏向.

    作者:雷玉菊;周宗奎;贺金波;张冬静;范翠英 刊期: 2017年第03期

  • 心理痛苦量表中文版在中国大学生中的信效度检验

    目的:引进Holden等编制的心理痛苦量表,在中国大学生中进行信效度检验.方法:采取整群取样的方法对453名大学生集体施测,选取Beck绝望量表、Beck抑郁问卷、生活满意度量表、Beck自杀意念量表、无望抑郁一自杀倾向分量表和自杀尝试条目作为效度指标.结果:①量表单因素结构的拟合指数良好,x2/df=2.66,RMSEA=0.06,CFI=0.97,NFI=0.95,IFI=0.97;②心理痛苦量表与Beck绝望量表和Beck抑郁问卷的相关系数分别为0.50,0.53,与生活满意度量表相关系数为-0.39 (P<0.01);③量表的内部一致性系数为0.90,分半信度为0.80,2周后的重测信度是0.60(n=58).结论:心理痛苦量表中文版具有较好的信效度,可作为心理痛苦的测量工具.

    作者:杨丽;陈伟 刊期: 2017年第03期

  • 神经质人格对海军官兵睡眠质量的影响:有调节的中介效应

    目的:探讨反刍思维与领悟社会支持在神经质人格与睡眠质量之间的作用机制.方法:采用中国大五人格问卷简式版、领悟社会支持量表、反刍思维量表、匹兹堡睡眠质量指数对892名海军官兵进行调查.结果:神经质人格对海军官兵睡眠质量具有负向预测作用;反刍思维及其各维度在神经质人格与睡眠质量间起部分中介作用;巾介作用受到领悟社会支持调节,在反刍思维水平低的个体中更明显.结论:引导官兵提高对社会支持的领悟能力是改善睡眠的有效途径.

    作者:崔洪波;毛婷;叶婷婷;雷彬斌;陈思怡;范方 刊期: 2017年第03期

  • 流动儿童心理弹性潜在类别及内外化问题比较

    目的:探查流动儿童心理弹性潜在类型特点,比较不同类型儿童在人口学变量、自尊、抑郁、孤独感及问题行为上的差异.方法:使用青少年心理韧性量表、自尊量表、流行病调查中心儿童抑郁量表、儿童孤独感量表、问题行为量表等对来自北京的四到六年级507名流动儿童进行问卷测查.结果:①潜在剖面分析得到了3个类型:高弹性组、一般弹性—平稳组、一般弹性一波动组.高弹性组在各题目上得分都高;一般弹性一波动组在情绪控制、家庭支持、人际协助维度部分题目达到高弹性组水平,在其余题目上得分处于较低水平;一般弹性一平稳组,各题目得分趋于中等水平.②公立学校流动儿童相对打工子弟学校流动儿童、无转学经历儿童相对于有转学经历儿童报告更多的高弹性类型.③高弹性组在抑郁、孤独感、问题行为上得分低于另外两组.在自尊得分上,高弹性组显著高于一般弹性一平稳组,且后者显著高于一般弹性一波动组.结论:流动儿童的心理弹性具有明显分类特征,潜在类型与学校类型、转学经历有关,各类型在内外化问题指标上有差异.

    作者:胡潇林;李晓燕;郭海英;林丹华 刊期: 2017年第03期

  • 心理资本与大学生就业能力的关系:同伴支持的中介作用与调节作用

    目的:研究同伴支持在心理资本与大学生就业能力之间的中介作用与调节作用.方法:采用心理资本量表、同伴支持量表和就业能力量表对768名大学生施测.结果:①心理资本和同伴支持对大学生就业能力均有显著正向预测作用;②同伴支持在心理资本对就业能力的影响中起着部分中介作用;③同伴支持对心理资本与就业能力的关系具有调节作用,在心理资本水平相似时,得到更多同伴支持的大学生,相较于得到较少同伴支持的大学生,会有更高的就业能力.结论:同伴支持是心理资本和大学生就业能力之间的中介变量和调节变量,研究结论对提高大学生的就业能力具有重要的理论与实证价值.

    作者:刘林林;叶宝娟;方小婷;郑清;夏扉 刊期: 2017年第03期

  • 健康焦虑元认知量表中文版在医学生中的信度与效度

    目的:在医学生样本中检验健康焦虑元认知量表中文版的信度和效度,并探索该量表在中国文化背景下的因素结构.方法:以健康焦虑元认知量表、简版健康焦虑量表、元认知问卷为研究工具,对919名大一到大四的医学生进行问卷调查,2周后抽取268名学生进行重测.结果:探索性因素分析表明,抽取3个因素为合适,累积方差贡献率为47.223%.验证性因素分析显示数据拟合良好(x2/df=-1.828,NFI=0.916,IFI=0.960,CFI=0.960,TLI=0.950,RMSEA=0.041);总量表和3个分量表内部一致性信度在0.641-0.788之间,重测信度在0.501-0.742之间.结论:健康焦虑元认知量表中文版具有良好的信度和效度,可以用于医学生健康焦虑的元认知测量.

    作者:周怡;戴利莎;邓云龙 刊期: 2017年第03期

  • 时间参照对绿色消费的影响:价值偏好的中介作用

    目的:伴随着物质主义泛滥所造成的环境危害,绿色消费作为一种健康的消费模式虽然日益得到关注,但它依然属于小众消费,具有高环保-低流行的特征,本研究试图探讨时间参照是如何影响绿色消费的.方法:首先,测量了不同购买时间点上个人价值和伦理价值在消费决策中的重要性;后,在不同购买的时间点上测量被试绿色产品的购买意愿.结果:①相对于远期购买情境,近期购买情境下个体对绿色产品购买意愿较低.②相对于远期购买情境,近期购买情境下伦理价值在决策中权重较低,而个人价值无论远期或近期权重都较高.③伦理价值相对重要性部分中介了时间参照与绿色产品购买意愿之间的关系.结论:个体更倾向于在将来而不是现在购买绿色产品从而导致绿色消费的不作为,伦理价值相对重要性在其中起到中介作用.

    作者:王财玉;雷雳;吴波 刊期: 2017年第03期

  • 社交网站积极自我呈现与青少年抑郁:链式中介效应分析

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    作者:杨秀娟;周宗奎;孙晓军;刘庆奇;连帅磊 刊期: 2017年第03期

  • 日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响:特质正念的调节作用

    目的:本研究考察日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响,并检验特质正念的调节作用.方法:95名在校大学生完成正念注意觉知量表(MAAS),并通过动态评估的方式,完成每天2次,持续14天的针对压力和愤怒情绪的密集型追踪测量.结果:多层线性模型结果表明,在个体内水平,个体某一时刻的压力可以显著预测个体下一时刻的愤怒情绪(b10=0.0246,SE=0.0089,P=-0.007);个体的特质正念显著负向预测日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响(b11=-0.0020,SE=0.0005,P<0.001),说明特质正念存在调节作用.结论:个体在日常生活中感受到的压力会动态影响到个体之后的愤怒情绪.对于高特质正念水平的人来说,他们感受到压力时所产生的愤怒情绪相较于低特质正念水平的人更少.

    作者:徐慰;符仲芳;王玉正;王晓明;安媛媛 刊期: 2017年第03期

  • 慢性阻塞性肺疾病患者创伤后应激障碍症状群及其心理易感因素

    目的:调查慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者创伤后应激障碍(PTSD)症状群的发生情况,探讨PTSD症状群的心理易感因素.方法:采用一般资料调查表、知觉压力量表、反刍思维量表、情绪调节问卷、创伤后应激障碍测评量表第五版对94名COPD患者进行调查.结果:COPD患者中PTSD的阳性率为25.5%,分别有58人(61.7%)、36人(38.3%)、57人(60.6%)、60人(63.8%)存在再体验、回避、认知与情绪的负性改变、唤醒症状群.分层线性回归结果显示,知觉压力、症状反刍均是回避[β =0.34(P=0.001),β=0.46(P=0.009)]、认知与情绪的负性改变[β=0.38(P<0.001),β=0.54(P=0.001)]、唤醒[β=0.21(P=0.044),β=0.64(P=0.001)]症状群的危险因素.此外,知觉压力还是再体验β=0.33(P=0.001)]症状群的危险因素.结论:知觉压力、症状反刍水平高的患者更容易发生PTSD症状群.

    作者:张会会;刘莹莹;林萍珍;孙继伟;邵頔;曹枫林 刊期: 2017年第03期

中国临床心理学杂志

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主管:中华人民共和国教育部

主办:中国心理卫生协会