方菁；肖水源；江慧
目的:探究初中生学业拖延现状及其与家庭教养方式、成就动机的关系,为减少初中生学业拖延提供依据.方法:在贵州省遵义和六盘水两地区共选取360名初中生,采用拖延问卷、家庭教养方式量表和成就动机量表进行调查.结果:在学业拖延上,男生得分高于女生得分(t=-2.31,P＜0.05);城镇高于农村(t=-3.23,P＜0.01);学业拖延与父亲拒绝、父亲过度保护、母亲拒绝存在显著正相关(r值分别为0.352、0.159、0.340,P值均＜0.01),与父亲情感温暖、母亲情感温暖存在显著负相关(r值分别为-0.210、-0.218,P值均＜0.01);学业拖延与成就动机存在显著负相关(r值为-0.402,P＜0.01);成就动机在父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖与学业拖延行为之间起到部分中介作用(Ps＜0.05).结论:家庭教养方式、成就动机与学业拖延关系密切,父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖通过成就动机影响初中生学业拖延.
作者：杨青松；石梦希；舒思 刊期： 2017年第03期
目的:从热情和能力两维度考察权力刻板印象的内容及其对自发特质推理的影响.方法:实验1采用内隐联想测验,分别从能力(实验1a)和热情(实验1b)两个维度考察权力刻板印象的内容;实验2采用探测词再认范式考察权力刻板印象对自发特质推理的影响.结果:实验1发现,被试倾向于将高能力词、低热情词与高权力者相联系,倾向于将低能力词、高热情词与低权力者相联系.实验2发现,被试再认热情特质词的反应时显著长于再认能力特质词,再认消极特质词的反应时显著长于再认积极特质词;当行为者是高权力者时,被试再认低热情特质词的反应时显著长于高热情特质词;当行为者是低权力者时,被试再认低能力特质词的反应时显著长于高能力特质词.结论:人们持有高权力者高能力低热情、低权力者低能力高热情的混合刻板印象;权力刻板印象对自发特质推理的影响主要表现为消极权力刻板印象的效应.
作者：王美芳；史文凤；颜丙淦；杨峰 刊期： 2017年第03期
目的:引进Holden等编制的心理痛苦量表,在中国大学生中进行信效度检验.方法:采取整群取样的方法对453名大学生集体施测,选取Beck绝望量表、Beck抑郁问卷、生活满意度量表、Beck自杀意念量表、无望抑郁一自杀倾向分量表和自杀尝试条目作为效度指标.结果:①量表单因素结构的拟合指数良好,x2/df=2.66,RMSEA=0.06,CFI=0.97,NFI=0.95,IFI=0.97;②心理痛苦量表与Beck绝望量表和Beck抑郁问卷的相关系数分别为0.50,0.53,与生活满意度量表相关系数为-0.39 (P＜0.01);③量表的内部一致性系数为0.90,分半信度为0.80,2周后的重测信度是0.60(n=58).结论:心理痛苦量表中文版具有较好的信效度,可作为心理痛苦的测量工具.
作者：杨丽；陈伟 刊期： 2017年第03期
目的:本研究考察日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响,并检验特质正念的调节作用.方法:95名在校大学生完成正念注意觉知量表(MAAS),并通过动态评估的方式,完成每天2次,持续14天的针对压力和愤怒情绪的密集型追踪测量.结果:多层线性模型结果表明,在个体内水平,个体某一时刻的压力可以显著预测个体下一时刻的愤怒情绪(b10=0.0246,SE=0.0089,P=-0.007);个体的特质正念显著负向预测日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响(b11=-0.0020,SE=0.0005,P＜0.001),说明特质正念存在调节作用.结论:个体在日常生活中感受到的压力会动态影响到个体之后的愤怒情绪.对于高特质正念水平的人来说,他们感受到压力时所产生的愤怒情绪相较于低特质正念水平的人更少.
作者：徐慰；符仲芳；王玉正；王晓明；安媛媛 刊期： 2017年第03期
目的:探讨自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间的作用.方法:采用大学生羞怯量表、大学生自我控制量表、社会比较倾向量表和大学生物质主义量表对326名大学生进行测查.结果:①羞怯、社会比较倾向和物质主义之间呈显著两两正相关,三个变量均与自我控制存在显著负相关;②自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间起完全中介作用.结论:羞怯通过自我控制和社会比较倾向的多重中介作用影响物质主义.
作者：任跃强；韩丕国；高峰强；韩磊 刊期： 2017年第03期
完美主义与一系列的消极心理后果相关.但对于什么是完美主义,它是怎样形成的等问题,学界尚未达成共识.目前,趋向于认为完美主义包括适应性和非适应性的两种成分,而且不同成分对个体心理健康和生活品质的影响不一.此外,越来越多的研究考察了完美主义与痛苦、抑郁和焦虑等消极心理后果间的作用机制.后,讨论了未来值得注意的几个研究方向.
作者：费定舟；马言民 刊期： 2017年第03期
目的:探讨社交网站积极自我呈现、线上积极反馈、自尊和青少年抑郁的关系.方法:采用社交网站积极自我呈现问卷、线上积极反馈问卷、自尊量表和流调中心抑郁量表对1361名中学生进行调查.结果:①社交网站积极自我呈现、线上积极反馈和自尊两两之间均呈显著正相关,而积极自我呈现、线上积极反馈和自尊三者均与青少年抑郁呈显著负相关;②社交网站积极自我呈现不仅可以直接影响青少年抑郁,还可以通过两条路径的间接作用影响青少年抑郁:通过自尊的中介作用以及线上积极反馈和自尊的链式中介作用.结论:社交网站积极自我呈现与青少年抑郁的关系受自尊的独立中介作用以及线上积极反馈和自尊的共同中介作用的影响.
作者：杨秀娟；周宗奎；孙晓军；刘庆奇；连帅磊 刊期： 2017年第03期
目的:考察启动择偶动机是否影响女性的攻击行为.方法:研究1采用故事情境启动女性择偶动机,测量择偶组与非择偶组女性对同性的攻击行为;研究2进一步检验同性的容貌是否影响择偶组与非择偶组女性对同性的攻击行为.结果:择偶动机启动下的女性比无择偶动机的女性对同性表现出更多的间接攻击行为;且同性容貌姣好时,择偶动机启动下的女性比无择偶动机的女性对同性有更多的间接攻击行为;而同性容貌普通时,择偶动机启动与否不影响女性对同性的攻击行为.结论:择偶动机影响女性对具有择偶优势同性的间接攻击行为,配偶竞争可能是这一攻击行为的一个潜在心理机制.
作者：丁道群；来棘；黎晓丹；张湘一 刊期： 2017年第03期
目的:检验情绪创造力问卷(ECI)中文版在我国青少年群体中的信效度.方法:采用中文ECI对1912名青少年进行了调查,并以多伦多述情障碍问卷、情绪智力问卷、情绪调节自我效能感问卷为效标,检验效标效度.间隔4周后,随机抽取378名青少年进行重测.结果:探索性因素分析显示,情绪创造力问卷包括准备能力、创新能力、效率和诚实三个因素,共26个项目;验证性因素分析显示数据拟合良好;情绪创造力与情绪智力和情绪调节自我效能感显著正相关,与多伦多述情障碍显著负相关,效标效度良好;三个因素的Cronbachs’α系数为0.793 ～ 0.886,重测信度为0.802～ 0.871.结论:情绪创造力问卷在青少年中使用的各项信、效度指标均符合心理测量学要求.
作者：王国猛；燕良轼 刊期： 2017年第03期
目的:比较大五人格量表(NEO Personality Inventory Revised,NEO-PI-R)神经质分量表(全式)和大五人格量表简版(NEO Five Factor Inventory,NEO-FFI)神经质分量表(简式)的信效度,并分别考察其跨性别测量等值性.方法:共有5352名在校大学生完成了神经质分量表全式和简式,以及流调中心用抑郁量表.考察量表的内部一致性,并采用Amos软件进行验证性因素分析以考察量表的构想效度和跨性别测量等值性.结果:神经质分量表全式的信度(Cronbach's oα=0.92,M1c=0.20)以及效度指标(GFI=0.93,CFI=0.91,RMSEA=0.056)均达到标准,并且在男女群组上严格等值(△CFI＜0.01).简式也表现出良好的信度(Cronbach's α=0.84,M1c=0.31)和效度(GFI=0.96,CFI=0.93,RMSEA=0.067),但在男女群组上只实现部分等值性(严格等值模型中△CFI＞0.01).结论:神经质分量表全式和简式均具有良好的信效度,但是全式呈现出更好的跨性别测量等值性.
作者：席畅；钟明天；雷小霞；刘莹；凌宇；蚁金瑶 刊期： 2017年第03期
目的:探讨前瞻性应对方式对大学牛创业意向的影响机制.方法:采用前瞻性应对方式量表、创业胜任力量表、创业环境量表和创业意向量表对647名大学生进行测量.结果:①创业胜任力中介了前瞻性应对方式与大学生创业意向之间的关系;②创业环境调节了前瞻性应对方式通过创业胜任力对大学生创业意向影响的中介过程.结论:前瞻性应对方式对大学生创业意向的影响是有调节的中介效应,其中,创业胜任力是前瞻性应对方式与大学生创业意向之间的中介变量,创业胜任力与大学生创业意向的关系受到创业环境的调节,在创业环境较好时,创业胜任力对大学生创业意向的促进作用会增强,但是在创业环境较差时,随着创业胜任力的增加,创业意向的变化将不再显著.
作者：方小婷；叶宝娟；郑清；胡笑羽；刘林林；夏扉 刊期： 2017年第03期
目的:修订元认知问卷30题版(MCQ-30),并考察其在中国大学生被试中的信效度.方法:首先选取172名大学生被试进行预测试,据此调整题目,确定终版内容;正式施测中,共选取了657名被试进行问卷施测;两周后,选取96名被试进行重测.结果:所有题目区分度良好,所有的题总相关均显著(r介于0.366-0.633之间,Ps＜0.01).验证性因素分析的结果表明原始问卷结构在数据中的模型拟合(x2=877.010,x2/df=-2.29,RMESA=0.039,CFI=0.923,TLI=0.912,SRMR=0.049)良好,5因子包括:认知自信、对担忧的积极信念、认知自我意识、担忧的无法掌控/危险、控制想法的需要.问卷总体及各维度Cronbach α系数、重测信度、分半信度分别介于0.735-0.897、0.593-0.741、0.715-0.871之间,同时效标关联效度良好,问卷与帕多瓦量表、特质焦虑量表的相关系数分别为0.57、0.37(Ps＜0.01).结论:MCQ-30中文版具有良好的信效度,可作为中国大学生元认知水平的测量工具.
作者：范文超；符仲芳；徐慰；朱雅雯；余萌；王建平 刊期： 2017年第03期
目的:考察高海拔缺氧对注意网络影响的时间效应.方法:采用队列设计,追踪测试23名首次进入高海拔地区(3650米)大学生的注意网络,三次测试分别完成于驻留一周、一个月和两年.结果:注意网络中的执行控制功能受高海拔影响的时间效应显著.驻留一个月后执行控制功能比一周时显著上升,驻留两年后的执行控制功能比一个月时显著下降,但仍显著高于驻留一周时.警觉和定向功能的时间效应不显著.结论:高海拔驻留时间影响执行控制功能,一周和两年比一个月时显著下降,推测其随驻留时间延长呈现出先下降、后恢复、再下降的变化趋势.
作者：安心；马海林；韩布新；刘冰；王妍 刊期： 2017年第03期
目的:探讨重复经颅磁刺激(rTMS)辅助治疗老年抑郁症的疗效.方法:选取2015年1月至2016年5月天津市安定医院住院及门诊收治的老年抑郁症60例,按照随机数字法分为对照组及观察组各30例.对照组予药物治疗(口服舍曲林)及心理治疗干预;观察组在对照组基础上加用rTMS辅助治疗.比较两组疗效和不良反应,分别于基线和治疗2周、4周末采用24项汉密尔顿抑郁量表(HAMD-24)及抑郁自评量表(SDS)评估抑郁程度变化.结果:基线、治疗4周末,两组HAMD及SDS评分比较差异均无统计学意义(P＞0.05),而在2周末,差异均有显著统计学意义(P＜0.01);对照组2周末与基线比较,HAMD评分无统计学意义(P＞0.05),而SDS评分有统计学意义(P＜0.05),4周末与基线比较,HAMD及SDS评分均有显著统计学意义(P＜0.01);而观察组2周末、4周末与基线比较HAMD及SDS评分均有显著统计学意义(P＜0.01).两组患者不良反应发生率差异无显著性差异(P＞0.05).结论:重复经颅磁刺激辅助治疗老年抑郁症疗效较好,起效较快,且安全简便,无明显不良反应.
作者：顾培；仇玉莹；李晓征 刊期： 2017年第03期
目的:考察初中生的生活事件与其心理弹性之间的相互作用关系.方法:对江苏省苏州市三所初中的442名初中生进行了为期两年的追踪,由初中生报告自己的生活事件和心理弹性.结果:①在第一年、第二年和第三年,生活事件和心理弹性之间存在显著的负相关;②在控制了变量自身的连续性之后,第一年心理弹性能显著负向预测第二年生活事件,第二年心理弹性能显著负向预测第三年生活事件,但头一年的生活事件不能显著预测下一年的心理弹性.结论:心理弹性能负向预测生活事件,反之则不然,二者之间存在单向作用关系.
作者：张光珍；王娟娟；梁宗保；邓慧华 刊期： 2017年第03期
目的:考查意志控制在学习成绩经由学业自我概念影响抑郁症状的中介过程中的调节作用.方法:以594名高中生为被试,分别以儿童自我知觉量表、青少年早期气质问卷修订版、儿童抑郁调查表测量学业自我概念、意志控制、抑郁症状,以期末考试成绩作为学习成绩指标.结果:①抑郁与学习成绩、学业自我概念、意志控制负相关;②意志控制不调节学习成绩对学业自我概念的影响,但调节学业自我概念对抑郁症状的影响;③变量间关系无性别差异.结论:在学习成绩经由学业自我概念影响青少年抑郁症状的中介过程中,意志控制对低学业自我概念对抑郁症状的影响起缓冲作用.
作者：张良；陈亮；纪林芹；张文新 刊期： 2017年第03期
目的:基于拓广等级展开模型(简称GGUM)编制大学生性格倾向量表(简称CTS-GGUM),并与基于因素分析方法构建的量表(简称CTS-FA)进行比较,探索基于展开反应机制编制人格量表的可行性.方法:根据三所大学1209名有效被试的作答数据,分别基于GGUM与因素分析方法进行量表编制并作比较.结果:CTS-GGUM保留了更多的中段项目,内容效度为0.718,效标关联效度为0.699,同质性信度为0.740,其中同质信度与效标关联效度略低于CTS-FA.结论:基于展开反应机制编制人格量表具有可行性,它有更好的被试区分能力,并能提高特质中段被试的测量精度.
作者：邓远平；戴海琦；罗晓 刊期： 2017年第03期
目的:探索强迫症患者自知力与反应抑制功能的关系.方法:记录42名强迫症患者(包括8名自知力不良的强迫症患者)和42名健康对照者在执行停止信号任务时诱发的ERPs.结果:与健康对照者相比,自知力不良和自知力良好组强迫症患者的抑制过程的反应时(Stop-signal reaction time,SSRT)更长(P＜0.05),但是强迫症两个组别之间没有显著性差异.两组强迫症患者在抑制成功试次中的Stop-N2波幅值均显著大于健康对照者(P＜0.05),两个强迫症组别之间无显著性差异.在抑制失败试次中,自知力良好的强迫症组的Stop-N2波幅值显著大于健康对照组(P＜0.05).结论:自知力不良的强迫症患者可能并不存在更严重的启动抑制功能的下降,强迫症的启动反应抑制功能下降可能独立于自知力水平.
作者：雷辉；樊洁；周晟；董姣姣；朱熊兆 刊期： 2017年第03期
目的:在中国大学生群体中引入职业同一性状态问卷(Professional Identity Status Questionnaire,PISQ),并检验其信效度.方法:二十八所大学大一至大四年级学生共593人完成职业同一性状态问卷中文版、自我核心评价问卷和焦虑自评量表.63人在2周后进行了重测.结果:职业同一性状态问卷中文版分为实践探索、深度探索、职业归属与认同、承诺再思考四个维度,共20个项目.问卷结构的模型拟合度较好(x2/df=4.89,RMSEA=0.09,NNFI=0.94,CFI=0.94);总问卷和分问卷的α系数在0.75～0.92之间,间隔两周后的重测信度在0.76～0.92之间;实践探索和承诺再思考与自我核心评价的相关分别为0.18、-0.11(P＜0.01);承诺再思考与焦虑水平的相关为0.10(P＜0.01).结论:职业同一性状态问卷中文版具有较好的信效度,可用于评估成年早期个体职业认同发展水平.
作者：张玲燕 刊期： 2017年第03期
目的:探查流动儿童心理弹性潜在类型特点,比较不同类型儿童在人口学变量、自尊、抑郁、孤独感及问题行为上的差异.方法:使用青少年心理韧性量表、自尊量表、流行病调查中心儿童抑郁量表、儿童孤独感量表、问题行为量表等对来自北京的四到六年级507名流动儿童进行问卷测查.结果:①潜在剖面分析得到了3个类型:高弹性组、一般弹性—平稳组、一般弹性一波动组.高弹性组在各题目上得分都高;一般弹性一波动组在情绪控制、家庭支持、人际协助维度部分题目达到高弹性组水平,在其余题目上得分处于较低水平;一般弹性一平稳组,各题目得分趋于中等水平.②公立学校流动儿童相对打工子弟学校流动儿童、无转学经历儿童相对于有转学经历儿童报告更多的高弹性类型.③高弹性组在抑郁、孤独感、问题行为上得分低于另外两组.在自尊得分上,高弹性组显著高于一般弹性一平稳组,且后者显著高于一般弹性一波动组.结论:流动儿童的心理弹性具有明显分类特征,潜在类型与学校类型、转学经历有关,各类型在内外化问题指标上有差异.
作者：胡潇林；李晓燕；郭海英；林丹华 刊期： 2017年第03期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
