余寅；李玉彬；韦素丽
护理技术操作的实现是建立在正常人体解剖学基础上,在整个教学过程中注重在广度和深度上紧密结合和充分反映护理专业特点,在阐述解剖学内容的同时,应密切联系和有机结合护理操作技术[1].随着护理新业务、新技术和新设备的出现,与之相关的解剖学问题会不断提出.
作者：周兰；黄诚 刊期： 2015年第04期
近年来,“教学做”一体化教学模式在高职院校课程教学中得到了广泛应用[1].它将教学内容项目化,变教为做、在做上教,化学为做、在做上学,教与学都以做为中心,融“教学做”于一体,对克服传统教学模式教学脱节、学用分离的弊端,培养学生综合职业能力起到了革命性作用[2].
作者：王海鑫；杨显国 刊期： 2015年第04期
在本科生解剖学学习过程中,建立解剖科研兴趣小组,有利于巩固已学解剖知识的学习,同时培养了科研基础技能,为其后的临床工作和科研打下基础.1 解剖科研兴趣小组的组建1.1 把握好组建解剖科研兴趣小组的时机在解剖学学习的新学期,形态学实验室老师制定计划,招生对象为大二学习过局部解剖学的临床本科学生,由同学们自愿报名,在报名的同学中用抽签的方法抽取20～30名组成解剖科研兴趣组,5人一小组为宜,分4～6组,选举一名学习基础好、组织能力强的学生任组长.
作者：彭泽鸿；余平；赖育鹏；董迪烽；黄伟轩；贺伦；党毓婕；孙建永 刊期： 2015年第04期
浸泡型教学法是针对海外学生医学教育常用的教学方法,教学模式有任务教学法、情景教学法、问题引入教学法、小组讨论和直接对话教学法等.与内地传统的侵入式教学法相比,教学过程管理上没有那么严格,但是在启发学生的自主学习能力、想象力和创新能力等学习型、研究型素质能力的培养上却有着侵入型教学法无可匹敌的优势,是真正变“教书”为“教学”过程[1].
作者：骆社丹；杨春芳；李红军 刊期： 2015年第04期
近年来,案例教学法在护理专业的解剖学教学中已被广泛应用,许多学者对案例的设计、选择和可操作性进行了积极的探索[1-3],并编写出版了相应的解剖学案例版教材[4-5],在教学中取得了较好的效果.但目前的案例选择缺乏护理专业特点,针对性和实用性较差.
作者：王之一 刊期： 2015年第04期
颅内肿瘤及其他病灶可能生长在颅底或其他部位侵犯到颅底.颅底及其邻近区域为脑、脊髓、脑神经、大血管和特殊感受器集中的部位,各结构解剖关系复杂,功能重要,位置深在,颅底外科手术稍有不慎便可造成某些结构损伤,造成致残或死亡,所以长期以来被视为手术禁区.
作者：陈弼政；郎洪刚；赵丁丁；吴欣洪；吴秋涛；罗富华；苏亿年 刊期： 2015年第04期
目的 研究miR-497在抑制官颈癌侵袭迁移中的作用.方法 将不同浓度梯度的吉西他滨作用于C33a细胞,MTT法检测细胞存活率计算IC50;给予宫颈癌细胞半数致死剂量的吉西他滨,Transwell及Wound Healing Assay检测吉西他滨对宫颈癌细胞侵袭迁移能力的影响.分别给予C33a细胞3.15mg/L及6.3mg/L的吉西他滨后,qRT-PCR检测miR-497变化及Western blot检测已知miR-497下游蛋白的变化.将miR-497 mimic转入C33a细胞后,Transwell及Wound Healing Assay检测miR-497对宫颈癌细胞侵袭迁移能力的影响.在给予C33a细胞吉西他滨的同时加入anti-miR-497,即在miR-497被抑制的情况下Western blot检测miR-497下游与侵袭迁移相关的靶蛋白的变化,Transwell及Wound Healing Assay检测宫颈癌细胞侵袭迁移能力.结果 吉西他滨可以有效地抑制官颈癌细胞的侵袭迁移;吉西他滨促进宫颈癌细胞中miR-497的表达;miR-497可以抑制宫颈癌细胞的侵袭迁移;在miR-49被阻遏的情况下,吉西他滨不能有效地抑制宫颈癌细胞的侵袭迁移.结论 吉西他滨通过上调miR-497的表达抑制官颈癌细胞的侵袭迁移.
作者：黄梦君；邹卿 刊期： 2015年第04期
随着中国人口的快速老龄化,以及生活方式转变带来慢性病患者的逐渐增多,促进了护理事业的飞速发展.与临床护理关系密切且是学好临床护理课程重要基础的人体解剖学课程显得尤为重要,人体解剖学为准确实施各项护理操作提供形态学基础.
作者：张伟宏；王昕 刊期： 2015年第04期
作者在护理专业学生解剖学实验教学中,解剖一具老年男性上肢标本时发现,左侧头静脉行程及注入部位变异.现报道如下.成年男尸,身高168 cm,发育正常,双上肢对称,外观无畸形.10％福尔马林固定,常规方法解剖.显露上肢皮下组织及浅静脉后,可见左上肢头静脉起于手背静脉网桡侧,沿前臂桡侧上行至肘部外下方,借肘正中静脉与贵要静脉相交通,另有一小分支注入肱静脉(图1).
作者：张春菊；顿爱社 刊期： 2015年第04期
“互联网+”时代已然来袭,并创造一个又一个神话.“互联网+”行动计划[1]的实施,医疗卫生教育也不能独善其身.当“互联网+解剖学”来袭,解剖课该如何上?上课时间到了.有些学生已经到自习室,有些还在宿舍,也有一些在校园某角落的凉亭里或榕树下,还有两位由于请假而在家里.虽然不在一起,但她们都不约而同地打开平板电脑,并接入学校云课堂.
作者：林立武 刊期： 2015年第04期
随着社会的进步,人们的健康意识不断提高,法律意识的不断增强.加之我国计划生育政策的贯彻执行,全社会对优生优育越来越重视,与其他一些临床科室相比,产科是一个专科性强、风险高、产妇及家属期望值均高的科室.如何应用解剖学知识提高产科护理质量.
作者：张秀梅 刊期： 2015年第04期
脊髓属于中枢神经系统,在临床上脊髓节段和椎骨的对应高度对判断脊髓损伤的平面及手术定位极其重要,如在创伤中,X线片所能反映出来的是损伤的椎骨位置,我们则可根据受伤椎骨的位置来推测可能受损伤的脊髓节段,反之亦然.另外,要分析脊髓损伤患者所表现出来的临床症状是否与相应的解剖学基础相符合,则需了解脊髓感觉传导功能的交叉现象和脊髓的传导通路.
作者：赖育鹏；黄玮轩；党毓婕；黄彬；孙建永 刊期： 2015年第04期
目的 为临床针刀治疗腰神经后外支神经卡压症的入路提供解剖学依据.方法 对10具成年男性标本解剖观察腰神经后外侧支走行及其通过的腰椎横突背骨纤维管的解剖结构,对腰神经骨纤维管进行了测量.结果 腰神经后外侧支骨纤维管长度为(1.67+0.79)mm,骨纤维管横径为(22.70±6.10)mm,纵径为(3.34+1.32)mm,骨纤维管距离体表为(37.59±7.50) mm,距离后正中线为(30.2±6.21) mm.结论 提供的骨纤维管解剖数据对针刀松解术治疗腰神经后外侧支卡压症的安全有参考价值.
作者：田超；李艳峰 刊期： 2015年第04期
目的 通过微核实验检测成都不同采集点的水样对斑马鱼外周血红细胞致突变的影响.方法 选取成都市内及周边6个不同地点采集水样饲养斑马鱼,自来水为对照组,饲养至7和14 d时剪尾取血,制备血涂片,显微镜观察并统计微核细胞数,计算微核率,利用SPSS 17.0进行x2检验.结果 斑马鱼无法在毗河水样中存活.其他水样饲养7d时,与自来水相比,除青城山外其他水样的微核率均显著(P＜0.05)或极显著(P＜0.01)增高.饲养14 d时,与自来水相比,青城山水样的微核率显著降低(P＜0.05),其他水样的微核率均极显著(P＜0.01)增高.自来水和青城山水样饲养7和14 d的微核率无显著性差异.其他水样饲养14 d的微核率均显著(P＜0.05)或极显著(P＜0.O1)地高于7d的微核率.结论 除青城山外,其他水样对斑马鱼有致突变性影响,且与暴露的时间成正比,暴露时间越长,致突变率越高.
作者：熊兰芬；兰明泽；洪祥波；刘润洪；王涛；蔡佩玲 刊期： 2015年第04期
外科手术是甲状腺癌佳治疗方法,但颈部手术空间小,腺体所处位置紧邻喉上神经和喉返神经,使得甲状腺手术时容易造成喉部神经的损伤[2].术中误伤喉上神经内支,可引起喉黏膜感觉丧失,患者进食易产生误咽;误伤喉返神经,可引起环甲肌瘫痪,以致声带松弛,发音声调降低.
作者：赖育鹏；黄玮轩；彭泽鸿；贺伦；彭东；孙建永 刊期： 2015年第04期
人体标本是解剖实验教学的主要教具,随着医学院校扩招,人体标本的需要量猛增,在解剖教学过程中标本耗损量日益增多,已对解剖教学工作带来严重的影响.为此,我们搜集和整理了一批教学中使用过的陈旧干燥标本,采用新的标本制作和保存方法,延长标本的使用寿命,满足解剖教学需求.
作者：田金玉；郝力 刊期： 2015年第04期
针刺伤是指被各种注射针、穿刺针、缝针等锐利物扎伤皮肤出血的意外创伤,护士是发生针刺伤及感染经血液传播疾病的高危人群[1].国内调查表明,由于学校职业安全防护教育存在缺憾,实习护生缺乏防护意识和技能,临床实习过程中对护生针刺伤的现状令人担忧[1-6].
作者：王利；蔡佩玲；程丽佳；王婷 刊期： 2015年第04期
中等卫生职业学校加强实训基地建设,注重实验教学,是检验学生掌握书本理论知识的重要途径之一,是强化学生技能训练,提高学生职业技能必不可少的教学环节.然在人体解剖教学中仍存在着重理论讲授、轻标本模型示教,重理论知识考核、轻标本模型识别等现象,导致人体解剖实验教学环节薄弱.
作者：李相能 刊期： 2015年第04期
根据理论知识以“必需、够用”为度的原则,现阶段卫生职业教育基础医学课程学时被压缩,临床医学课程学时在增加,但教学内容基本不变;各院校非常重视学生的第一课堂的教育,将系统而庞大的知识“满堂灌、填鸭式”地灌输给学生,学生在课堂上被动接受为主,难有提出问题的机会,让学生感觉到的是乏味,限制了学生独立分析问题、解决问题的能力;各院校对第二课堂教学不够重视,未纳入教学培养计划,限制了学生独立获取知识的能力和可贵的求知欲,教学效果差强人意.
作者：尹史帝；宋友琼 刊期： 2015年第04期
目的 在体检工作中开展对血脂异常人群的健康管理,以增加参检人员对血脂异常的预防知识,提高预防技能,增强自我保健意识,降低心脑血管疾病的患病风险.方法 调取2012年1月1日-12月31日在我院体检的符合血脂异常诊断标准,并无其它合并疾病的患者644人,对样本人群采取治疗性生活方式干预及随访18个月,分析取得的相关资料,将数据录入SPSS 13.0行统计学分析.结果 血脂指标异常中,胆固醇(TC)增高(36.3％)、甘油三酯(TG)增高(49.5％)、高密度脂蛋白(HDL-C)降低(22.5％)、低密度脂蛋白(LDL-C)增高(3.7％)、混合型血脂异常(20.2％).对其中644名血脂异常患者进行生活方式干预及随访研究:治疗后血脂异常人数从644名下降到315名,各指标下降情况:胆固醇升高人数减少31人、TG升高减少214人、HDL-C降低减少109人、LDL-C升高减少9人.结论 血脂异常人群通过生活方式干预后取得良好效果,半数以上的血脂异常患者可以通过治疗性生活方式干预而使血脂达标.
作者：刘珊 刊期： 2015年第04期
解剖学研究杂志
主管:广东省科学技术协会
主办：广东省解剖学会 中国解剖学会
