余生兰
情感,是人们对客观事物态度的体验、是人的需要是否获得满足的反映.当人的需要得到满足时,就产生肯定的积极的情感,如满意、兴奋、喜悦;而当人的需要得不到满足或者追求满足需要的努力遭到挫折时,就产生失望、忧虑、愤怒、憎恨等消极的情感.幼儿期的情绪情感正处在不稳定的初级时期,易冲动、不稳定,对情绪情感的调节能力较弱.因此,培养幼儿积极向上的情感,对幼儿的成长具有积极的意义.
作者：徐丽萍 刊期： 2015年第01期
在幼儿园中,游戏作为主导地位,与教学活动、日常活动是密不可分的,我们应当为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件,从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展.那么,在幼儿园中,如何有效地实施教学活动的游戏化呢?一、确认多种不同的教师角色教师设计各种教学活动时,必须以幼儿的年龄特点和兴趣作为首要依据,将教育目标、内容、要求融入游戏中,达到教学活动的游戏化.
作者：陶丽 刊期： 2015年第01期
小班幼儿口齿不清,词汇积累比较少,说话时还不能说出完整的话,有时一着急还会有说不出话来哇哇大哭的情况,那么怎样提高小班幼儿的语言表达能力,让幼儿有话敢说,有话可说,有话会说呢?
作者： 刊期： 2015年第01期
设计意图:新《纲要》指出:“要为幼儿提供不同形式大胆表现自己的机会,肯定和接纳幼儿独特的审美感受和表现形式,”幼儿美术活动的目的并不是强调幼儿机械地学习某种技能,而是要通过某种活动激发幼儿的审美能力和创造能力.我们将把重点放到“创意”上,让孩子在原有经验的基础上,充分发挥想象来提高创造的能力.在生活中有很多的东西都和圆形有关,如:西瓜、饼干、扣子、轮胎等,需要孩子将圆形与生活中所观察到的表现出来,激发幼儿在圆形上大胆的创意,提高孩子的想象力.
作者：张婵 刊期： 2015年第01期
“礼”是中华民族共同的文化标志,也是人类发展留给我们不可估量的一笔财富.这笔财富中,保留了丰富的优秀文化元素,它实际上是中国传统文化的一个体现.曾几何时,我们自诩为礼仪之邦,但随着信息时代的高速发展,我们正在让我们的孩子慢慢丢失这笔财富.早在2500多年前,我国伟大的思想家、教育家孔子就说过:“不学礼,无以立”.
作者：卞红琴 刊期： 2015年第01期
1987年,刚刚大学毕业的刘志来到了实验幼儿园,在二十七年的幼教生涯中,她逐渐从一名普通的幼儿园教师成长为一名优秀的幼儿园园长.她以坚定的学前教育信仰,安静的工作状态,带领该园教职工团结协作,扎实工作,努力奋进,取得了诸多显著成绩,发挥了示范表率作用.她本人也先后被评为兰州市“首届金城名校长”、甘肃省“园丁奖”以及全国十大教书育人楷模.
作者： 刊期： 2015年第01期
主题墙是幼儿园环境创设中重要的部分,它不仅使主题得以顺利开展的媒介,更能引发幼儿获得经验上的提升、能力上的提高.陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能胜任的,必须两方面共同合作方能得到充分的效果.”
作者：顾晓晓 刊期： 2015年第01期
实际教育活动中,教师常会为能力强的幼儿预设操作难度较大的材料,给能力弱的幼儿准备容易操作的材料,以达到引导孩子在自己原有基础上得到长足发展的目的.但是在活动过程中,往往会出现能力强的幼儿对对简单的操作材料爱不释手,能力弱的幼儿又偏偏喜欢有难度的操作材料.我认为遇到这种情况,教师应辩证地看幼儿的能力与操作材料的教育功能,恰当地引导幼儿在操作过程中丰富经验,身心和谐、全面地发展.
作者：张鹏 刊期： 2015年第01期
早操,是幼儿体育活动的一种重要形式,是幼儿一日活动的重要环节,它既能锻炼幼儿的体形、发展基本动作,提高幼儿机体对的疾病的抵抗能力,还可以培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和良好的个性.而音乐是早操的指挥棒,是早操的灵魂,一套早操编排是否科学,除了从体操的运动科学性判断外,体操所选择的音乐也能不能忽视.只有正确选择音乐,才能提高早操编排的科学性.早操的科学性主要指早操结构的科学性和动作编排的科学性,而做操时间的长短、拍节的力度和速度都是在音乐的指挥下完成的.
作者：余生兰 刊期： 2015年第01期
在世界绘画园林中,中国画是一朵光彩夺目的奇葩,它凝练的笔法和表现的深远意境让世界各国人民啧啧称奇.在今天国际文化多元化发展的潮流中,中国画得到了世界上越来越多的人们的喜爱,越来越多的人们开始研习中国画.那么我们应该如何传承中华民族这一传统的文化形式呢?儿童是我们未来的希望,传承的火炬必须将由他们来完成,在幼儿园开始中国画——即儿童水墨画的教学,就是传承中华文化的一个方面.然而,如何才能提高这种教学的质量,就不能不说是当前亟需解决的一个重要课题.
作者：罗榕 刊期： 2015年第01期
在幼儿园里,有这么一群“倔强”的孩子,可能会让一些老师觉得头疼,他们总是随着自己的性子来,只要是他们认准的事儿,就是八头牛也拉不回来.因为他们,老师不得不停下正常的教学工作,付出更多的精力去应对他们的倔脾气.他们为什么这么“倔”呢?我们应该怎么办呢?如何让他们不再“倔”呢?
作者：舒敏 刊期： 2015年第01期
《3～6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域指出“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力.作为老师要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然机会,引导幼儿通过观察、比较、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题.”自然角是大自然的缩影,是幼儿认识世界的窗口,利用自然角进行科学发现活动,培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径.
作者：徐玉兰 刊期： 2015年第01期
体育游戏作为幼儿健康教育基本的组织形式,它在促进幼儿身体、智力、情感、社会性等方面都有着重要价值.同时,体育游戏作为幼儿园教学过程中德育教育的重要手段,幼儿教师应当充分利用体育自身的特质,寓德育于日常的游戏教学活动之中.体育游戏教学中渗透德育教育,符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中“促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心”的教育目标,符合“淡化技能技巧,注重培养兴趣”的学习要求.
作者：李玉婷 刊期： 2015年第01期
幼儿园生命文化作为校园文化的一个方面,旨在让校园生活充满关怀、激励、温暖与成就感,让人们深刻意识到自我生命内涵的多面性、丰富性,体会生命的意义及存在的价值.我园积极探寻创建生命情怀的幼儿园校园文化有效途径,使生命情怀的校园文化渗透到全体教工、幼儿的观念、言行、举止之中,引领教师、幼儿形成对生命的正确态度,感受生活的意义和美好.
作者：朱子夜 刊期： 2015年第01期
设计意图:在中班区角活动中,我们设计了游戏“筷子夹夹乐”活动,孩子们的积极性很高,但是在玩的过程中,我们发现孩子们拿筷子的动作真是千奇百怪.由于孩子们刚接触筷子,不会正确使用,一方面感到很茫然,另一方面又对于筷子这个既熟悉而又陌生的事物感到很好奇.为了满足幼儿的好奇心,培养幼儿的独立生活能力,适应当前幼儿的生活发展需要,我设计了本节社会活动,通过一些有趣的游戏活动,引导幼儿体验使用筷子的感觉,喜欢用筷子,初步学会正确地使用筷子.
作者：王建新；马会荣 刊期： 2015年第01期
设计意图:水桶是孩子比较熟悉的东西,利用水桶作为演奏乐器,使孩子产生了浓厚的兴趣.在活动中充分发挥幼儿的自主性,做“演奏会”的主人,自己设计演奏图谱、选择喜欢的节奏型、讨论出演奏的方法和演奏形式,使孩子在想一想、议一议、说一说、演一演中体验音乐活动的无穷乐趣.
作者：倪翠薇 刊期： 2015年第01期
设计意图:夏季蚊子比较多,由于炎热还会起湿疹,而托班幼儿对蚊虫叮咬后的处理和起湿疹的处理方式比较欠缺,因此设计这节课,试图让幼儿对蚊虫叮咬后和起湿疹的预防方法有个初步的认识了解,帮助幼儿在情景情节、互动式游戏的氛围中获取知识.
作者：阴新璐 刊期： 2015年第01期
游戏是孩子们在幼儿园的主要活动形式.我园在认真学习和领悟《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的同时深入开展角色游戏.在游戏开展的过程中,我们总是会碰到各种各样的问题,比如:区角的选择、区域的设置、游戏环境的布置、游戏材料的提供、游戏活动的指导等等.特别是对于刚上小班的孩子,怎样让他们在游戏活动中能力得到提高的同时得到快乐,这是让我们为关注的地方.
作者：徐春芳 刊期： 2015年第01期
一、问题的提出:幼儿尝试教学就是根据一定的教育目标,创设一定的教育条件,让幼儿在环境中开展尝试活动,在实践中得到体验,然后教师通过观察、引导,幼儿在讨论的基础上互相启发,再作实践尝试,幼儿通过比较、分析、鉴别获得知识,后教师进行归纳、指导的教育教学.尝试教学提倡让幼儿“试做一做”、“试想一想”、“试说一说”,这非常有利于幼儿探索精神的培养,对幼儿创造思维的培养具有很重要的作用.
作者：缪菽丰 刊期： 2015年第01期
案例背景:我班优优小朋友今年5岁半,生性活泼好动,想象力丰富,善于观察,发现事物的不同.但由于优优的父母都在外地工作,从小由外公、外婆、爷爷、奶奶抚养,老人们对他很溺爱,对他提出的要求总给予满足,使得优优从小就非常霸道,以自我为中心,由于长期远离父母,缺乏父母的爱,在幼儿园常常会做出一些异常行为来引起老师和小朋友的关注.
作者：柴燕君 刊期： 2015年第01期
儿童与健康杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
