陆悦；李明子；赵志群
本文回顾国内外糖尿病患者健康素养相关文献，阐述了糖尿病健康素养的概念、评估工具、提升糖尿病患者健康素养的策略及后续的研究方向。
作者：吴辽芳；周秋红 刊期： 2016年第10期
9月8-9日，“医院评审与护理质量提升暨护理科研写作研讨会”在美丽的塞上湖城银川举办。本次会议由《中国护理管理》杂志社主办、宁夏医科大学总医院承办，得到了国家卫计委医院管理研究所的指导及宁夏护理质控中心的鼎力支持。
作者： 刊期： 2016年第10期
9月19-23日，由《中国护理管理》杂志社主办，北京艾美迪科技股份有限公司协办的“2016年中国循证护理师资高级培训班”于云南腾冲举办。来自美国约翰·霍普金斯大学（TheJohns?Hopkins?University）的两位循证护理专家对全国的70余名学员进行了为期5天的循证护理专项培训。
作者： 刊期： 2016年第10期
目的：评价迷你临床演练评量表在护理本科生护理学基础操作技能教学中的应用效果。方法：选取衡阳市某大学2013级护理本科生作为研究对象，采用便利抽样的方法抽取4个教学小组为干预组（n=51），另外4个教学小组为对照组（n=51），对照组采用常规的护理学基础操作教学方法，干预组在常规教学方法上结合迷你临床演练评量表进行操作技能的教学，在学期前后分别对护生的操作技能、临床沟通能力、人文关怀能力以及护生感知到的课堂氛围进行评价。结果：干预后干预组的护生操作技能考核成绩（88.33±2.36）、临床沟通能力得分（92.76±5.50）、人文关怀能力得分（172.33±12.50）、课堂氛围得分（98.98±7.15）均高于对照组的操作考核成绩（85.71±2.39）、临床沟通能力得分（88.86±5.20）、人文关怀能力得分（164.12±14.60）、课堂氛围得分（93.82±8.65），差异有统计学意义（P<0.05）。结论：将迷你临床演练评量表运用于护理学基础操作技能教学中有助于提高护生的临床综合能力。
作者：王丽朵；王晓芬；黄蓉；朱慧；廖力 刊期： 2016年第10期
随着我国老龄化程度不断加剧，医养结合养老模式已逐渐成为中国养老产业的必然选择。目前，我国存在着养老护理人力资源质量与医养结合养老模式不匹配的问题，医养结合对养老护理员提出了护理技能专业化、关注老年人心理健康及高度的职业认同感三个要求。借鉴发达国家针对养老护理员的培训经验，我国应健全养老护理员培训体系，从丰富培训内容、分层培训养老护理员、培养养老护理员职业认同感和建立宏观养老护理员培训规划几个方面，提升养老护理员综合素质，促进医养结合养老模式发展。
作者：王希晨；吕欣桐；周令；朱莉萍；陈麒 刊期： 2016年第10期
目的：评价智能化静脉输液系统对改善静脉输液安全性的效果。方法：于2014年10月至2015年9月，以上海市某二级甲等医院的两个病区分别为实验组和对照组，观察实验组使用智能化静脉输液系统后静脉输液过程的差错率。结果：实验组总差错率为0.42%，而对照组为4.31%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：智能化静脉输液系统通过合理调节滴速、改善核对方式及工作环境，显著降低了临床静脉输液的差错率，提升了安全性。
作者：张璐莹；周英凤 刊期： 2016年第10期
自我报告法又称自陈法，是护理研究中常用的收集资料方法。自我报告法可以通过会谈或日记的形式，也可以通过问卷调查的形式，获得研究对象的信息，在护理研究中，自我报告法常用的方法是问卷调查法，一般是研究者针对某一活动领域编制一系列问题，将其以问卷或表格的方式表达出来，要求被试按照测试题的要求填写，从而评价被试特征的方法，它不仅可以测量外显行为，也可以测量个体对环境的感受。
作者： 刊期： 2016年第10期
目的：调查手外伤住院患者参与患者安全态度现状并分析其影响因素。方法：采用患者参与患者安全态度调查问卷对311名手外伤患者进行问卷调查。结果：手外伤住院患者参与患者安全态度的总均分为（3.71±0.54)分，自我参与态度（4.03±0.52)分、自我防御态度（3.91±0.68)分、自我保护态度（3.81±0.84)分、知情情况（3.42±0.59)分、主动告知与询问（3.39±0.97)分。医院性质、文化程度、住院次数、职业是患者参与患者安全态度的影响因素。结论：患者参与意识强烈，积极性较高，但存在对知情情况了解不多、缺乏主动告知与询问的现状。因此医务人员应根据患者不同的特性和具体的临床情境，充分与患者沟通，提供与其检查、治疗等相关的医疗信息，充分提高患者参与的水平。
作者：杨汉喜；陈红霞；陈燕燕；郑云蒸；周文哲 刊期： 2016年第10期
目的：分析肿瘤患者PICC导管相关血栓形成的危险因素。方法：收集广州市两所三级甲等综合医院2014年1月1日至12月31日留置PICC肿瘤患者一般人口学资料、置管前一周内血样检查结果、病史资料、置管资料及置管3个月内并发症发生情况，采用Logistic回归分析筛选PICC导管相关血栓形成危险因素。结果：确诊癌症7个月及以上、肿瘤转移、有置管期间放疗史、置管目的为输注脂肪乳/甘露醇等是肿瘤患者PICC导管相关血栓形成的危险因素，OR值及其95%CI分别为1.832（1.092～3.386）、2.358（1.113～4.996）、4.348（1.902～9.941）、3.442（1.044～11.341）。结论：肿瘤患者PICC导管相关血栓形成的危险因素包括确诊癌症7个月及以上、肿瘤转移、有置管期间放疗史、置管目的为输注脂肪乳/甘露醇等。
作者：于瑞；陈利芬；周雪梅；何佩仪；侯秋秀；郑锦萍 刊期： 2016年第10期
目的：探索基于临床项目成果的远程护理教育专升本课程设计与运行实效。方法：基于我院国家临床重点专科建设项目成果，设计并运行北京大学医学网络教育学院专升本课程“专科疾病护理综合训练”，并评价教学效果。结果：学生考核合格率为100%，平均成绩为（85.31±7.61)分，60.0%的学生认为课程难，53.3%的学生认为学习内容可满足大部分学习需求。结论：基于临床项目成果设计课程，可提高学生临床实践的综合能力。
作者：李晶；丁炎明；刘则杨 刊期： 2016年第10期
通过在盛京医疗联盟网络平台上构建区域协同护理远程继续教育模块，使得区域内优质护理教育资源的整合和共享得以实现，联盟内各医院护士的培训需求得到满足。本文对远程继续教育模块各部分的结构和功能作出了具体说明，希望能为区域联盟医院间开展护理远程继续教育提供参考。
作者：王君；范玲 刊期： 2016年第10期
近年来，乳腺癌的发病率不断增加，严重威胁女性的身心健康，而正念减压疗法是目前在西方国家广泛应用的心理治疗方法，且被证明可以有效提高乳腺癌患者的生存质量。本研究回顾性地分析正念减压疗法的概念和内容、乳腺癌患者的现存问题以及正念减压疗法在乳腺癌患者中的应用及效果，同时总结了该疗法存在的不足和未来的研究方向，以期为今后乳腺癌患者实施正念减压疗法提供参考和依据。
作者：陈志红；雷俊；颜萍平；尹航 刊期： 2016年第10期
民族志学用于描述文化或文化场景。文化是指在探寻某一群体日常生活的模式时，研究者归纳出来的该群体的某种品质特征，并被当作这一群体的标志。文化场景即民族志学中所指的所要研究的文化。民族志包括宏观民族志和微观民族志。宏观民族志描述的是广义的文化，而微观民族志描述狭义的文化，即对一组或文化中的小单位进行详尽细致的研究，如流浪者避难所的文化，或对组织机构单位中的特殊活动行为进行研究，如急诊室护士如何与孩子交流。任何人都属于某一种文化，它指引了人们的世界观，以及构建经历的方式。
作者： 刊期： 2016年第10期
目的：评价警示标识及防护方案在高龄患者误吸安全管理中的应用效果。方法：将168例患者按入院时间分为观察组(88例)和对照组(80例)，对照组给予常规误吸宣教，观察组在标准吞咽功能评估和误吸风险分级的基础上，设计误吸警示标识及防护方案进行误吸预防。比较两组患者住院期间进食误吸的发生情况。结果：住院期间，观察组共进食5380次，误吸发生41次，占0.76%，其中呛咳发生37次、噎食发生4次、窒息发生0次；对照组患者共进食4824次，误吸发生172次，占3.57%，其中呛咳发生148次、噎食发生23次、窒息发生1次；两组误吸发生率比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论：误吸警示标识及防护方案的实施可提高护士工作的警惕性、科学性、针对性，使患者易于接受，是一种有效预防误吸的管理方式。
作者：刘青青；钱媛；孙丽凯；陈俊春 刊期： 2016年第10期
目的：建立脑血管病患者医养结合模式中护理员教育培训体系。方法：建立以岗前培训、实习培训、继续教育系统培训及定期考核为主要内容的护理员教育培训体系，不断提高脑血管病患者医养结合护理员职业素养，以适应现代养老需求。结果：初步形成了系统、高效的护理员培训体系，护理员业务水平及职业素养都得到了大幅提高，持证上岗率达到85.5%；同时住院老人压疮发生率逐年降低，达到1.6%，患者对护理员满意度较2013年升高，达到95.5%。结论：我院建立的护理员教育培训体系基本适应脑血管病患者医养结合模式中养老照护需求，值得进一步完善和推广。
作者：朱红燕 刊期： 2016年第10期
目的：调查临床护理教师教学效能感、工作投入状况，并分析两者之间的相关性。方法：采用教师教学效能感量表、工作投入量表对大连市某三级甲等教学医院的148名临床护理教师进行问卷调查。结果：①临床护理教师的教学效能感、工作投入得分分别为（102.64±12.73)分和（48.68±8.95)分；②Pearson相关分析结果显示，教学效能感与工作投入呈正相关(P<0.05)；③分层回归分析显示，个人教学效能感和总体教学效能感联合解释变异量的16.1%，为临床护理教师工作投入的正向预测指标。结论：护理管理者须重视临床护理教师教学效能感的培养，提高其工作投入水平，进而提高临床护理教学质量。
作者：郭中献；沙丽艳 刊期： 2016年第10期
运动干预在精神分裂症患者中的应用受到了广泛关注。本文对精神分裂症患者运动干预的实施方案、安全性及可行性和应用效果进行总结，并分析目前干预措施存在的不足，以期为促进精神分裂症患者的康复提供参考。
作者：周晨曦；李峥 刊期： 2016年第10期
目的：调查并分析临床护士知识共享行为对其核心能力的影响。方法：对湖南省衡阳市3所三级甲等医院448名临床护士进行问卷调查，了解临床护士知识共享行为和核心能力现状，并探讨两者间关系。结果：临床护士知识共享行为量表条目均分为(2.36±0.69)分，护士核心能力总均分为(2.78±0.55)分；知识共享行为量表总均分及4个维度得分与护士核心能力总均分及各维度得分均呈正相关（P<0.01）。分层回归分析显示，控制人口学变量后，组织沟通、个人互动、社区实践能够预测护士核心能力的39.9%。结论：护理管理者应根据临床护士知识共享行为的现状特点，采取科学可行的干预措施，以提高临床护士知识共享行为水平，促进其核心能力的发展。
作者：高燕；李小芒；陈阳广 刊期： 2016年第10期
亚谵妄综合征患者常表现出意识水平波动、注意力不集中、感知觉障碍、思维紊乱中的部分症状，虽达不到完全谵妄的诊断标准，却严重影响临床预后，导致患者病死率增加、住院时间及机械通气时间延长，因此受到研究者广泛关注。本文将从亚谵妄综合征的流行病学、病因学、诊断学、治疗学以及疾病预后角度对相关研究进行综述，旨在为未来国内对亚谵妄综合征进行更好地探索、监测、识别患者意识状态，提供有针对性的医疗护理措施，改善亚谵妄综合征患者预后提供依据。
作者：孙丹丹；梁涛 刊期： 2016年第10期
COMET职业能力测评模型是一个三维的跨职业领域的测评模型，其理论基础为新职业主义、情境学习理论、职业成长规律理论和行动导向学习理论等教育界的新理论。结构上，该模型包括“能力级别”“能力的内容结构”和“职业行动”3个维度，直观性等8项能力指标。与传统的职业能力测评形式相比，该模型具有理论基础先进、跨界及跨区域比较、评价内容全面和测评方式开放等特点。该模型应用于护理领域尚处于起步阶段，应进一步推广COMET职业能力测评模型在护理领域的实证测评研究。
作者：陆悦；李明子；赵志群 刊期： 2016年第10期
中国护理管理杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：国家卫生计生委医院管理研究所
