王红
和谐是社会维系和发展的重要机制,只有和谐社会才能整体推进、有序发展.构建和谐社会是一个系统工程,需要社会各领域、各要素都能和谐发展.和谐社会是由和谐的人组成的,课堂是培养人的主要场所,和谐社会中人民应该在和谐课堂中培养出来,所以构建和谐课堂尤为重要.
作者：周许辉；王来根；贾连顺；袁文 刊期： 2006年第21期
针对中医药科研和实验教学均相对滞后的宁夏医学院中医学院,就如何加强实验室建设,以促进中医药实验教学和科研的发展,提出建议.
作者：穆静 刊期： 2006年第21期
全科医师培养在我国起步较晚,其培训模式多种多样.基层医院或社区医院规模小,分科不细,专科性不强,而全科医师又常常是患者的首诊医师,遇危重患者时又需紧急处置.我们设想经过1年的急诊科临床实践和进修培训,对提高全科医师的综合素质将发挥重要的作用.
作者：蹇华胜；于长青；沈康强；彭博；汤轶舒 刊期： 2006年第21期
从高等理工农院校加强应用文写作教学的角度入手,分析在社会经济迅速发展的今天,加强应用文写作教学的必要性.在此基础上,论述高等理工农院校应用文写作教学存在的问题,并从学校、教师和学生视角提出对策.
作者：窦金兰；郭春华 刊期： 2006年第21期
强化对学生问题意识的培养,有利于激发学生学习兴趣,有利于培养学生思维能力,有利于加强理论和实际相结合,有利于提高课堂教学实效.政治课教师要注意爱护和尊重学生的问题意识;把学生当作能动、独立自主的主体,鼓励他们发挥自主性、独立性与创造性;要引导学生发现问题,鼓励学生提出问题,组织学生辨析问题,促进学生探求新问题.
作者：张昌明 刊期： 2006年第21期
随着全球化进程的加快,知识与人才的跨国交流日趋频繁.世界性人力资源的缺乏,给我国护理人员创造了更多迈出国门、进入国际市场就业的机会.尤其是我国加入WTO后,经济文化领域进一步开放,国内医疗市场进一步融入全球医疗市场,这种国际化医疗市场的出现,促进了护士的国际性流动,对护士资格国际化提出了挑战,也必然对我国护理人才培养提出新的要求[1].
作者：屈年贺；李丹；赵海平 刊期： 2006年第21期
交往分析理论认为人格是由3种自我角色构成,即家长角色、成人角色、儿童角色.应用交往分析理论能促进护理管理者与一般护士的沟通,体现个性化管理,有助于提高护理管理的质量.
作者：苏爱华；陈惠珍；薛雅卓 刊期： 2006年第21期
目的 探讨Ticron缝线内固定治疗股骨头骨折的疗效.方法 直视下复位股骨头骨折后,经骨折块向股骨头外侧非关节面处钻2～3孔,切开孔之间的关节软骨,从孔中穿过缝线在外侧打结固定.结果 1995年3月～2005年1月,用Ticron缝线治疗16例股骨头骨折,平均随访14个月(6～60个月),优良率88%.结论 Ticron缝线内固定治疗股骨头骨折手术简单,内固定坚强,是股骨头骨折较理想的内固定方法.
作者：王和平；陈志信 刊期： 2006年第21期
为了解学生肠道寄生虫感染状况,以粪检方法调查娄底市卫生学校学生4 496人.肠道寄生虫总感染率为19.97%,农村生源学生感染率高于城镇学生,男生感染率高于女生.学生肠道寄生虫感染率逐年降低,说明肠道寄生虫感染与居住环境卫生、生活习气和防病意识有关.
作者：曾金秋 刊期： 2006年第21期
做好学生的思想道德建设是学校学生管理工作中的一个重要任务,针对目前学生素质参差不齐的状况,采取分类教育,促进学生健康、全面发展.
作者：罗焕锋 刊期： 2006年第21期
1系统化整体护理的释义和基本准则系统化整体护理是指以患者为中心,以现代护理理念为指导,以护理程序为基础框架,把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想和方法.其体系包括护理程序在内的护理哲学、护士职责与行为评价、患者入院及住院评估、患者标准护理计划及标准护理教育计划、护理记录和护理品质保证等内容.整体护理的方法论是系统论,其基本方法是护理程序.
作者：孙永波；孙艳玲 刊期： 2006年第21期
为进一步适应卫生职业技术教育的要求,新升格的高职院校,必须积极开展教科研工作.我院结合实际情况,通过教科研制度创新,充分调动教学人员教科研工作的积极性,形成良好的科研氛围.
作者：高璀乡；王树树 刊期： 2006年第21期
学生学业评价方法改革是教学改革的重要组成部分.为促进学生能力提高,改革评价方法已势在必行.对我院中职卫生保健(口腔专门化)专业0414班口腔组织病理学课程考核方法进行改革,采用师评、自评、互评、平时评价等多元评价方式进行评价,在建立学科课程发展性学生学业评价方面进行初步实践,并取得一定的实效.
作者：涂腊根；冼敏清；钟翠芬 刊期： 2006年第21期
教师在教育教学过程中起主导作用,要发挥主导作用的佳效果,教师必须对教学活动精心设计.要掌握好这套设计技术,首先需对教学活动中的宏观设计和微观设计正确认识.
作者：黄红明 刊期： 2006年第21期
根据近2年对中职护理专业的生源、实际教学情况及医院对护士的工作职能要求等情况的调查,发现该专业已达不到培养中级护理人员的目标,分析该专业培养目标重新定位的必要性.
作者：杨新民；王贤权；陈琰晗；沈军 刊期： 2006年第21期
教师业务素质量化考核是对教师综合素质的评价,是教学活动的导航系统,是教学活动的指向标.为了尽快提高教师的教学水平,我校近几年实施了教师业务质量化考核.
作者：穆实；刘德庆 刊期： 2006年第21期
陈列标本是教学标本的充实和发展,是提高人体形态教学的重要手段.陈列标本应该做到严格的科学性和完美的艺术形式相统一[1],这样才能更好地发挥解剖标本的表达能力,吸引学生的注意力.为使解剖标本更具艺术性,笔者根据自己的工作实践,积累了这方面的经验,现报告如下.
作者：汤挺兵；兰满生；黄阳生；钱金岳 刊期： 2006年第21期
随着医学模式的转变,护理亦从疾病的护理发展到以病人为中心的整体护理.新的观念向我们提出挑战,这就要求护理工作人员除掌握具体的知识以外,还应注意文明用语、语言技巧及心理素质的培养.本文就这3方面谈谈粗浅的看法.
作者：戴薇 刊期： 2006年第21期
目的 通过了解高职学校新生心理健康状况,探讨提高学生心理健康水平的方法.方法 应用整群随机抽样法抽取药学系、药物制剂系、医疗器械系共535名学生,独立填写,对新生进行心理测试,并应用SPSS统计软件对结果进行分析.结果 农村和城市学生、独生子女和非独生子女各因子分无显著性差异,但和全国常模相比有显著性差异,主要存在的心理问题为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和敌对.结论 高职新生存在不同程度的心理问题,为全面提高学生素质,应进行多方位、多渠道的心理健康教育.
作者：王凤丽；吴杰；张福玲 刊期： 2006年第21期
结合当前构建和谐社会的大目标,从不和谐现状分析、构建和谐的理念、构建和谐的目标、构建和谐的途径4方面入手,探讨如何构建和谐班集体.
作者：宋建军；吴培良 刊期： 2006年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
