孙永波；孙艳玲
目的 了解护生实习中针刺伤及防护情况,以完善教学.方法 采用问卷调查法,对我校189名护生8个月实习中发生的针刺伤情况及防护知识进行调查.结果 102名护生在实习中受到过不同次数的针刺伤,无一人能采取正确的防护措施;针刺伤发生的环节以拔针、注射器用后毁形时为高.结论 护生对各种原因造成的针刺伤防护意识较差,学校应对护生加强职业性意外伤害防护教育.
作者：高虹 刊期： 2006年第21期
陈列标本是教学标本的充实和发展,是提高人体形态教学的重要手段.陈列标本应该做到严格的科学性和完美的艺术形式相统一[1],这样才能更好地发挥解剖标本的表达能力,吸引学生的注意力.为使解剖标本更具艺术性,笔者根据自己的工作实践,积累了这方面的经验,现报告如下.
作者：汤挺兵；兰满生；黄阳生；钱金岳 刊期： 2006年第21期
随着社会的发展,国家普及法律教育工作的深入,2002年9月1日国务院颁布的行政法规<医疗事故处理条例>开始实施.对于医疗机构和患者二者之间关系来讲,患者对医院的服务要求越来越高,维权意识越来越强,表现为医疗纠纷的发生率呈明显上升趋势.作为医疗服务机构重要组成部分的护理工作人员与患者及法律密切相关.<医疗事故处理条例>第二章第十条明确规定患者有权复印的护理文书有:体温单、医嘱单、护理记录等资料[1].当患者要求封存病历后,这些护理文书将成为法律上的有效物证,因此,每个护理人员都必须及时、准确、完整、简要、清晰地记录护理文书,与医疗文书保持一致,并妥善保管,以保持其原始性、正确性和完整性.严格执行规章制度,才能有效避免医疗纠纷.以下从几个方面介绍规范护理文书的要求.
作者：刘广民 刊期： 2006年第21期
高校贫困生是指国家计划内普通在校本科生中由于家庭经济困难而无力支付教育及其相关生活费用,或支付相关费用很困难的学生.学校中的贫困生是比较特殊的群体,而作为学生管理的主体--班主任,如何帮助贫困生树立科学的世界观、人生观、价值观,让贫困生顺利完成学业,为今后的就业、生活打下坚实的基础显得尤其重要.
作者：王红 刊期： 2006年第21期
为了解学生肠道寄生虫感染状况,以粪检方法调查娄底市卫生学校学生4 496人.肠道寄生虫总感染率为19.97%,农村生源学生感染率高于城镇学生,男生感染率高于女生.学生肠道寄生虫感染率逐年降低,说明肠道寄生虫感染与居住环境卫生、生活习气和防病意识有关.
作者：曾金秋 刊期： 2006年第21期
论述农民工培训现状,并对发展我市农民工职业技能培训教育提出6点建议:建立农民工职业技能培训创新体制,整合农民工职业技能培训资源,健全农民工培训转移基层服务网络,加大农民工职业技能培训经费投入,加强农民工职业技能培训的信息化管理和实施农民工职业技能培训的多样化模式.
作者：王旭辉 刊期： 2006年第21期
通过课堂教学中教师健全人格的熏陶及健全人格理念的渗透,逐渐培养学生心理、生理、社会道德和审美各要素的统一、平衡、协调.
作者：张龙梅 刊期： 2006年第21期
家庭护理是以家庭为单位的整体护理模式,是社区护理工作的重要组成部分.本文对中、日、美、欧洲部分国家的家庭护理现状(家庭护理机构、护理立法制度、经费来源、护理教育等)进行分析对比,探讨我国家庭护理存在的问题及发展方向.
作者：滑卉坤；郭丽霞；康美玉；龚晓会 刊期： 2006年第21期
全科医师培养在我国起步较晚,其培训模式多种多样.基层医院或社区医院规模小,分科不细,专科性不强,而全科医师又常常是患者的首诊医师,遇危重患者时又需紧急处置.我们设想经过1年的急诊科临床实践和进修培训,对提高全科医师的综合素质将发挥重要的作用.
作者：蹇华胜；于长青；沈康强；彭博；汤轶舒 刊期： 2006年第21期
强化对学生问题意识的培养,有利于激发学生学习兴趣,有利于培养学生思维能力,有利于加强理论和实际相结合,有利于提高课堂教学实效.政治课教师要注意爱护和尊重学生的问题意识;把学生当作能动、独立自主的主体,鼓励他们发挥自主性、独立性与创造性;要引导学生发现问题,鼓励学生提出问题,组织学生辨析问题,促进学生探求新问题.
作者：张昌明 刊期： 2006年第21期
目的 建立一种测定赭朴九味润燥颗粒中大黄素含量的高效液相色谱法.方法 采用双相水解连续萃取法提取该颗粒剂中大黄素,含量测定高效液相(HPLC)色谱条件为:色谱柱Hypersil-OBS C18(200mm×4.6mm,5μm);流动相甲醇-0.1%磷酸溶液(85∶15);检测波长为254nm;流速1.0ml/min;峰面积外标法定量.结果 大黄素在17.29～242.06μg/ml之间呈良好线性关系(r=0.999 9),回收率99.7%,相对标准偏差(RSD)为1.63%.结论 提取方法探作简便,提取程度完全.色谱条件温和,含量测定方法简便、准确、快速,可作为该颗粒剂的质拉方法.
作者：冯晓云；贺殿；贾忠；杨建瑜 刊期： 2006年第21期
尿中胆红素、胆素原和尿胆素,临床上简称为尿三胆.尿三胆定性实验结果,对临床诊断和鉴别诊断3种不同类型的黄疸有重要作用.在生化实验教学中测定尿三胆时,如果用黄疸患者尿液做实验标本,容易造成交叉感染;用健康人尿液做实验标本,又看不到胆红素阳性结果.为了解决这一问题,我们尝试向健康人尿液中加入微量胆红素试剂作为实验标本,收到与真正胆红素阳性尿液相同的实验结果.
作者：赵德旭；孙昌文 刊期： 2006年第21期
目前医学电大考试存在教考不分和教考脱节,试卷缺乏信度、效度和区分度,考场作弊屡禁不止等诸多问题.其基本对策是强化培养目标、培训考试管理队伍、建立合格题库、依托计算机组考等.
作者：杨传印 刊期： 2006年第21期
我国病案管理专业人才队伍的培养和教育,应采取系统教育、学历教育、在职教育和多种形式的继续教育,加强职业道德培养,提高学历层次,使他们掌握病案管理的新知识和新技术,培养高层次的病案管理人才.同时,实行持证上岗制度,以保证病案管理质量进一步提高.
作者：王影；刘长生 刊期： 2006年第21期
教学工作是职业学校基本的业务.随着全国职业教育工作会议的召开及相关政策的实施,使职业学校既面临发展的良好机遇,同时也对其教学管理提出了严峻挑战.如何再造教学业务流程以迎接挑战,笔者谈谈自己的见解.
作者：周小雅 刊期： 2006年第21期
从高职药品经营与管理专业人才培养要求出发,以人才培养目标为依据、以职业岗位应用为导向、以能力培养为中心、以产学结合为依托,改革传统药理学教学,使其教学目标、内容和方法更加具有专业针对性,人才培养更加符合职业要求.
作者：孙海燕；李世敏；章蓉 刊期： 2006年第21期
项目学习法是一种教和学的模式,它关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,以现实的学生生成的知识和培养起来的能力为高成就目标.项目学习可以成为概念的教与学所赖以存在的中心环节,而不仅仅是在努力学习之后进行一种辅助性的充实.将一个相对独立的项目,交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目的实施及终的评价,都由学生自己负责.学生通过该项目的进行了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求,从而培养良好的思维和解决实际问题的能力.项目教学法能弥补传统教学中以教师为中心,理论与实践结合不够紧密的缺陷.笔者将在儿科护理学教学中应用项目教学法的一些经验总结如下.
作者：张维娜 刊期： 2006年第21期
目的 揭示急诊科护士与普通内科护士心理健康水平的差异,研究造成急诊科护士心理健康水平低的原因.方法 采用问卷调查法对湛江市3所三甲医院急诊科护士及普通内科护士的心理健康水平作调查.结果 急诊科护士的Zung氏抑郁自评量表(SDS)11个因子分、焦虑自评量表(SAS)10个因子分和总得分均显著高于普通内科护士.结论 急诊科护士较普通内科护士工作状态更超负荷,脑力劳动更紧张,更容易在护理中出现冲突.
作者：陈小喆；李活清；房蔚霞；谢秀文 刊期： 2006年第21期
针对中专学校生源质量普遍下滑现象,提出更加切实有效的教学方法,全面提升素质教育,是需要我们共同研究的课题.摸清中专一年级新生的学习状况,采取具有针对性的教育手段,帮助他们从初中生角色尽快转换到中专生角色中去;培养学生热爱专业,提高学习兴趣,引导学生学会学习,学会交流.
作者：吴玲芬 刊期： 2006年第21期
做好学生的思想道德建设是学校学生管理工作中的一个重要任务,针对目前学生素质参差不齐的状况,采取分类教育,促进学生健康、全面发展.
作者：罗焕锋 刊期： 2006年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
