蒋昭庆；王祥荣
通过期末考试成绩对实验班与参照班学生语言基础知识和应用能力2方面进行比较,分析产生差异的原因,以便更合理地利用现有教学资源,取得佳教学效果.
作者：郭新月 刊期： 2007年第15期
通过对护生学习妇产科护理学的各种不良心理进行剖析,了解护生产生心理问题的原因,并对其进行相应的心理指导,排除护生学习的不良心理,以期提高教学效果.
作者：许晓飞 刊期： 2007年第15期
目的 探讨青光眼患者术后干眼症的发病情况.方法 对40例(50只眼)青光眼患者在行青光眼术前3天、术后1周、1个月和3个月进行眼部检查.检查项目包括:裂隙灯显微镜观察眼表情况、泪河宽度的测定及角结膜荧光素染色、泪膜破裂时间(BuT)、schirmer Ⅰ试验(STI)和结膜印迹细胞学(IC)检查.结果 青光眼患者术后保存了一定的视功能,但术后部分患者出现干眼症.患者术后可能出现泪河线变窄、BUT缩短、STI下降、角结膜荧光素染色加重.此现象在术后1周即可出现,术后1个月明显,术后3个月部分患者可有一定程度的恢复.IC检查显示:术后球结膜杯状细胞平均密度明显低于术前.结论 青光眼患者术后可能出现干眼症,应及时给予干预和治疗.
作者：王维亚 刊期： 2007年第15期
根据高职教育特点,研究高职体育课程的特性.认为必须以现代体育思想与教育思想为指导,从高职体育课程的目标、内容、结构、资源等方面进行整合.
作者：王小明 刊期： 2007年第15期
自2003年SARS等突发公共卫生事件相继发生后,人们对疾病控制、健康促进的重要性有了一定认识,意识到公共卫生所起的重大作用.随着公共卫生体系和应急机制的建立,公共卫生人才的培养也应顺应时代需要.公共卫生事业需要多层次的人才.作为其中一部分的专科学历公共卫生人员,其实际操作能力和具体工作能力尤为重要.
作者：纪颖；赵玉玲；裴金晶；范惠洁；王秋芳；聂立华 刊期： 2007年第15期
探讨卫生学校如何将医院文化的内涵融入到校园文化中.
作者：周爱华；沈建新；季诚；王娟；陈梅；李炎；郁红梅 刊期： 2007年第15期
原发性扩张型心肌病是原发性心肌病中常见的一种,在临床上较为常见,但因其无特异性症状而常被忽视,极易造成误诊.笔者就我院1995～2006年间误诊的28例原发性扩张型心肌病进行分析.
作者：李玉蕊 刊期： 2007年第15期
实验教学是对学生进行基本技能训练的重要环节.通过实验教学,使学生掌握实验的基本原理、方法、操作技能,提高学生分析、解决问题能力,培养学生创新精神和严谨的科学态度[1,2].
作者：颜戊利；陈漫霞；陈海珍；周立艳；王梅 刊期： 2007年第15期
目的 研究聚乳酸(PLLA)与蒙脱土(OMMT)纳米材料的耐热性,保证材料在加工温度范围内的热稳定性.方法 热重分析法.结果 纳米复合材料的热稳定性较PLLA略有提高,其起始失重温度比PLLA高出10℃以上.结论 该研究结果 有助于实现对聚乳酸与蒙脱土纳米材料在较低温度下进行熔融加工,广泛用于人体内植入以及药物载体.
作者：李云胜；唐中英；谭子笑；谢德明 刊期： 2007年第15期
近年来,笔者对江门地区常见中药材品种进行了初步调查,发现存在不少中药材混乱品种.这里所说中药材混乱品种,谢宗万先生又称混淆品种,是广义的,包括中药材误用品、混用品、代用品、不良习惯用品、伪品(假药)等.现将江门地区常见中药材混乱品种进行比较鉴别及整理,以供参考.
作者：伍卫红 刊期： 2007年第15期
医学遗传学是医学领域十分活跃的前沿学科,它研究人类疾病与遗传的关系,包括人类遗传病的发生、传递规律、诊断、治疗和预防等.近年来,对人体的认识已从整体的生理学和病理学水平进入到细胞和分子水平,人类基因组学、蛋白质组学的蓬勃发展,为遗传病的发病机制、诊断、治疗、预防等,开辟了广阔的前景[1].
作者：吴海涛；龚美蓉；顾海；姜海英；赵凤鸣；詹秀琴；王明艳 刊期： 2007年第15期
开展基层无学历卫生人员中专学历教育是我省加强农村卫生人员培养、引导乡(镇)卫生院在职卫生人员和村卫生所(室)在岗乡村医生逐步向执业助理医师转化,全面提高农村卫生人员学历层次,增强农村医疗卫生服务水平的一项政策性的重要举措.本文就医学影像诊断专业专业课教学大纲的制订过程作一简要回顾.
作者：朱洪涛；史洪 刊期： 2007年第15期
目的 探索聋儿亲子授课法.方法 运用暗示法、亲子互动、欣赏与鼓励等方法 .结果 家长不仅了解了自己孩子的口语发展水平,更重要的是了解教师的语训方法 ,能配合教师完成教学任务;孩子在轻松瀹快的游戏中学到了知识,纠正了错误发音.结论 亲子活动在聋儿语训中可起到事半功倍的效果.
作者：马霞；王淑萍 刊期： 2007年第15期
分层教学是在班级授课制下针对学生个体差异施教的一种方法 .以学生入学成绩为主要指标,对2005级学生实施高等数学分层教学.统计结果 显示,2种群体入学成绩无显著性差异,期末考试成绩有显著性差异.实践证明,分层教学是处理个体差异等问题的有效途径.
作者：高明海；刘守鹏；刘琳；孔杨 刊期： 2007年第15期
1 原因1.1 学习能力较差,学习目标不明确中等职业学校学生往往文化基础不扎实,学习方法不科学,学习缺乏主动性,学习目标不明确.
作者：沈永利 刊期： 2007年第15期
就当前医学高职高专教育课程体系存在的问题、构建新课程体系的依据和思路进行探讨.
作者：张大然 刊期： 2007年第15期
讲授临终护理技术,首先要使学生懂得死亡是生命的自然规律,是人生的特殊阶段,临终病人更需要关怀;其次要营造适宜的氛围,消除学生的恐惧心理,使其轻松、自然地掌握临终护理技术.
作者：霍清华；郭玉环 刊期： 2007年第15期
目的 探讨提高临床护理教学质量及护生自我管理能力的有效方法 .方法 将PDCA循环引入临床护理教学管理工作中,保证教学质量控制的有效性和适宜性.结果 提高了全体带教教师的教学积极性和临床带教的满意度,提高了护生的自我管理能力.结论 在临床护理教学管理中应用PDCA循环,有利于护生有效自我管理及带教教师不断提高带教质量.
作者：张蔚蔚；吴彤；李景辉 刊期： 2007年第15期
要想大限度发挥标本的作用,就要在使用及制作标本时进行合理的设计,使一个标本在不同层面、角度可以显示不同内容,学生在一个标本上可看到更多的结构[1～5].
作者：刘希伟；胡涛；曲洪林 刊期： 2007年第15期
在药物化学教学中,努力提高教师综合素质、积极改进教学方法 、重视实验教学.是提高教学质量、实施素质教育的有效途径.
作者：刘玉红 刊期： 2007年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
