郑素芳
护理高职教育应注重学生职业能力的培养.实施职业生涯教育:教育初期实施择业指导,教育中期实施创业指导,教育后期实施就业指导;实施产学全程结合教育:教育初期实施职业技能感知教育,教育中期实施职业技能实景教育,教育后期实施职业技能强化教育.
作者：王海平 刊期： 2007年第13期
机能实验学是医学实验科学的重要组成部分,是临床医学、高级护理学、医学检验、医学影像等专业的必修课程和技能训练课程.
作者：李燕燕；朱永香 刊期： 2007年第13期
目的 探讨胸苷磷酸化酶(TP)、抑癌基因PTEN在宫颈癌中的表达及其相互关系.方法 采用免疫组化(IHc)法检测TP、抑癌基因PTEN在宫颈癌中的表达情况.结果 TP在70例宫颈鳞癌中的阳性表达率为71.43%,9例腺癌中的阳性表达率为77.78%,5例腺鳞癌中的阳性表达率为80.00%,1例腺样基底癌呈阴性表达,1例透明细胞癌中的阳性表达率为100.00%.抑癌基因PTEN蛋白在70例宫颈鳞癌中的阳性表达率为58.57%,9例腺癌中的阳性表达率为44.44%,5例腺鳞癌中的阳性表达率为60.00%,1例腺样基底癌中的阳性表达率为100.00%,1例透明细胞癌呈阴性表达.经统计,不同组织学类型宫颈癌中的阳性表达率无统计学意义,说明 TP、抑癌基因PTEN表达与宫颈癌组织学类型无相关性.统计学相关分析显示宫颈癌组织中TP与抑癌基因PTEN 表达呈明显负相关(r=-1.000,P＜0.01).结论TP、抑癌基因PTEN在宫颈癌的阳性表达呈明显负相关,提示在宫颈癌的演进发展过程中,TP与抑癌基因PTEN可能发挥协同效应.
作者：石清芳；俞发荣；李淑鸾；唐兆瑞；周庆云；刘江波 刊期： 2007年第13期
2003年1月至2006年8月,笔者用通心络胶囊治疗隐性冠心病,观察治疗前后ST-T段的变化,并进行分析,现报告如下.
作者：芦少敏；杨瑞龙 刊期： 2007年第13期
1 模拟预习,掌握要点凡要求较高、步骤较多的重点实验,进行实际操作之前,安排适当的模拟预习,使小组成员人人动手,互相观摩,亲身体验,掌握重点.
作者：纪彬 刊期： 2007年第13期
探讨多媒体技术在医学有机化学实验教学中的应用,为有机化学实验教学进一步发展、完善提供借鉴与参考.
作者：李蓉；张庆云；朱辉；刘璐 刊期： 2007年第13期
随着医学模式的转变及职业学校生源不足、质量下降的现状,卫生职业教育面临严峻的挑战.在这种新形势下,如何开展以培养现代化建设需要的、德智体美劳全面发展的实用型人才为目标的职业教育是职业学校的头等大事.
作者：雷蕴 刊期： 2007年第13期
以英语综合应用能力的内涵及建构主义理论为依据,提出教师信念支配下大学生英语综合应用能力培养的课堂教学设计,以及教学过程中可能出现的问题及对策.
作者：谢尧臣 刊期： 2007年第13期
目的 评估解剖学标本考试课件的质量.方法 从2005级五年制本科临床医学专业学生中随机抽取300名学生的系统解剖学期末考试试卷进行统计分析.结果 2005级五年制本科临床医学专业应用的解剖学标本考试课件试题难度适中、区分度良好,实验成绩与理论成绩分布基本吻合,呈正相关.结论 标本考试课件能客观评价学生对解剖学中实验部分的掌握程度,可以应用.
作者：曲洪林；杨成；李滨；李振峰；高文彬 刊期： 2007年第13期
目的 了解病案讨论教学法在妇产科护理学教学中应用的效果.方法 开展病案讨论教学法与传统教学法比较性教学实验,通过理论考试成绩比较及对实验组学生行为方式的影响进行评价.结果 实验组学生学习成绩优良率高于对照组.结论 病案讨论教学法培养了学生的主体精神和学习主动性,促进了教学理念的转变.
作者：秦春莲 刊期： 2007年第13期
对新开设的三年制药学专业进行教学评价改革,拟定一套以能力为标准的教学评价方法,包括:(1)多元多维的教学评价,重视实践考核;(2)教学过程考桉;(3)校内教学评价与社会评价标准及方法的对接;(4)非学业因素的评价及其与学校教学评价体系的融合.力求通过对药学专业的教学评价改革,促进德育,注重养成,优化课程,强化专业技能,提高就业能力,增强综合素质.
作者：邹浩军；林莉莉；赵喜林 刊期： 2007年第13期
在培养麻醉学专业人才教学中探索人文关怀理念养成的有效方法与途径,促进医学生学习方式从单纯的技术至上走向关怀生命层面.
作者：刘菊英；朱涛；秦成名；全守波；桂程君 刊期： 2007年第13期
目的 观察单病种模版教学法的教学效果.方法 将140名学生随机分为实验班和对照班,比较单病种模版教学法和灌输式教学法的教学效果.结果 单病种模版教学法效果优于灌输式教学法.结论 单病种模版教学法可大幅提高学生的综合素质.
作者：张华；曾昭洋；宋敏；张晓刚；徐斌 刊期： 2007年第13期
传统教学把教师放在主体地位,学生放在被动接受知识的客体地位.单纯注重知识传授,忽视对学生能力的培养,使学生缺乏独立思考和创新进取的精神,造成学生学习超负荷.
作者：肖智谦；刘伟 刊期： 2007年第13期
在班主任工作中,运用哲学思维方法做好学生的思想工作,防患于未然,杜绝或减少学生错误思想和行为的发生.
作者：关建国 刊期： 2007年第13期
多媒体辅助教学,即在教学过程中把文字、图像、声音、动画、视频等媒介信息按照一定程序演示,以达到教学中突破难点之目的,使教学过程优化.
作者：黄建国 刊期： 2007年第13期
班主任是班级的教育者和组织者,对学生的全面发展起重要作用.在班主任工作中应充分重视班风、学风建设,创造良好的学习氛围,营造宽松、和谐的人际沟通环境,培养、提高班主任自身综合素质,从而促进班级管理、学生教育工作的顺利开展.
作者：潘英；许强 刊期： 2007年第13期
近,笔者翻阅一本近年出版的《有机化学习题集》,发现该习题集中有关章节习题答案错误较多,部分错误在其他的有机化学习题集或有机化学教科书、参考书中也不同程度地存在.甚至在一些较正规的考试中也有类似的错误.
作者：乔明艳；李全斌 刊期： 2007年第13期
医学物理学是高等医学院校开设的一门基础课程,是一门将物理学的原理、方法和技术应用于人体疾病的诊断、治疗和防护的交叉学科.医学生掌握一定的医学物理学知识是现代医学的必然要求,医学物理学教学应以培养合格的现代医学人才为目标.
作者：张志顺 刊期： 2007年第13期
实践教学是教学的一个重要方面,我国高校的实践教学在认识、内容与管理等方面存在诸多的失真问题.改革的策略重点在于强化实践育人的认识、更新实践教学内容与管理、构建实践教学体系、提高人才培养质量.
作者：姚晓峰 刊期： 2007年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
