喻林升；叶光华；韩军鸽；冯相平；搂迪栋；李兴彪；张益鹄
临床生物化学和生物化学检验的实验操作水平将影响医学检验专业学生的工作能力.因此,根据培养方案,着力增强学生的动手能力和综合分析能力.我们通过改革实验课内容设置及考核方法,充分锻炼学生的实验操作技能.
作者：鄢仁晴；王凤学；杨艳；欧阳旭红 刊期： 2008年第13期
我校是一所以护理专业为主的普通中等职业技术学校.1999年,我校成立了口腔医学专业,学生毕业后可考取口腔助理医师资格证,具备行医资格.而后连续招收了3届口腔医学专业学生.近年来,由于国家政策的调整,中职学校不允许招收口腔医学专业学生.
作者：彭玉英；赵德旭 刊期： 2008年第13期
格林-巴利综合征(GBS)是一种以周围神经广泛炎症性脱髓鞘为主要病变的运动神经病.多为急性起病,重症患者可出现双下肢或四肢对称性、迟缓性瘫痪,呼吸肌麻痹、颅神经损害.治疗中需行气管切开、人工呼吸等措施,且因病程相对较长、恢复较慢,治疗中经历痛苦多,很多患者易产生悲观、恐惧情绪,因此做好护理工作尤为重要.
作者：粟启龙 刊期： 2008年第13期
法律课具有2个特点:一是专业性强,常涉及许多专业名词或具体规章制度;二是实践性突出,涉及社会生活的各方面.初学者因基础知识欠缺、社会经历不够,往往难以理解具体内容.因此,教师在教学中如能列举-些与所讲内容密切相关的、生动活泼的、贴近生活的例子,对于增强学生理解力、准确把握知识点等都会收到事半功倍的效果.笔者就如何举好例子、用好例子谈点自己的看法.
作者：晏宗新 刊期： 2008年第13期
中职医学教育以培养具有实际操作能力、分析和解决问题能力的实用型医学人才为目标.眼科学作为医学的分支学科,在教学中实施过程管理教学模式,加强对学生临床思维和实践技能的培养,是提高教学质量、培养技术应用型眼科人才的有效途径.
作者：孙戈利；刘士香 刊期： 2008年第13期
就中等卫生学校化学实验教学模式进行探索与思考,旨在不断推进化学教学的深度和广度,使学生巩固基本知识,提高操作技能、观察能力、思考能力及分析和解决问题能力.
作者：蒋福华 刊期： 2008年第13期
药物分析实验是药学专业一门重要的专业实验课.其既是理论联系实际的重要环节,又是培养学生创新意识及能力的重要途径.
作者：张立光 刊期： 2008年第13期
1 概述1.1 技能与心理技能技能是运用知识来完成的活动方式,它是通过练习而获得的[1].运动员在掌握运动技术和进行比赛时,为大限度展现自己的运动技术水平,需要掌握调控自己心理的技术与方法.如何熟练运用这些技术与方法,就形成了心理技能.
作者：赵富学 刊期： 2008年第13期
近5年,我院采用自拟复方茶根股蓝饮预防急性缺血性脑血管病再卒中,疗效满意,现报告如下.
作者：王琳；李怡；李永寿 刊期： 2008年第13期
在高等医学教育中,教师承担专业发展和人才培养的重要任务.而新教师在这一过程中面临双重角色的转换,既肩负教书育人的重担、又经受自身成长的历程.结合笔者初次授课经验,就教案的准备、电子教案的使用以及授课技巧探讨如何提高教学效果,并提出几点建议.
作者：刘冉；尹立红 刊期： 2008年第13期
甘肃省成人身体机能和素质在29岁以前处于平稳阶段,30岁以后身体机能和素质随年龄增长呈衰退趋势,且有随年龄增长衰退速度加快的态势.
作者：杨新平；丁鸿祥 刊期： 2008年第13期
中职口腔工艺技术专业的培养目标是立足于中等卫生职业教育现状,以服务为宗旨、就业为导向、岗位需求为标准,培养与我国社会主义建设要求相适应、与就业岗位要求相符合,为卫生事业发展服务的技能型、服务型高素质人才.口腔固定修复工艺技术和可摘义齿修复工艺技术是该专业的主要专业课程,具有很强的直观性和操作性.
作者：郭晓岚；黄强生；于锡良；王菲；任旭 刊期： 2008年第13期
人性化护理服务是医院工作的重要内容之一,做好人性化护理服务可全面提高医院的竞争力[1].实施人性化护理服务、给予病人人文关怀是提高护理质量的一项重要举措.
作者：冯庆梅 刊期： 2008年第13期
通过对人文素质教育内涵的认识、对护理专业人文素质教育现状的分析,探讨在内科护理学教学中渗透人文素质教育的方法.以期深化护理教育改革,培养具有一定人文素质的新型护理人才.
作者：周素民；李向青；张献领 刊期： 2008年第13期
简要介绍药理学网络课程的特点、优势及设计原则,并就在药理学网络课程开发中的经验和遇到的问题阐述体会.
作者：梁翠茵；聂珍贵 刊期： 2008年第13期
毕业实习是护理教育的延续与深入,实习效果直接影响护生对护理职业的热爱程度,甚至决定其一生的职业选择.本文针对护生在实习过程中产生的焦虑情绪进行调查分析.
作者：张文革；王勇 刊期： 2008年第13期
上世纪末本世纪初,我国中等医学教育的结构有所调整,许多中专卫校或升格为医学高等专科学校(或高职学院)、或合并后升格、或被大学兼并,随之各省中等医学教育研究室的格局也发生了变化,或被撤销、或更名为涵盖卫生高职高专教育和中等卫生职业教育的医学教育研究室(或称卫生职业教育科学研究室、卫生职业技术教育研究室、医学职业技术教育研究室).在这种形势下,医学教育研究室应如何开展工作,是值得研究和探索的问题.
作者：黄刚；金中杰；王晓龙；张志钢 刊期： 2008年第13期
伴随第三次全国教育工作会议和落实<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,国家教育部也相继出台了<关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见>.中职教育教学改革的目的是为了提高教学质量和办学效益.云南省自2002年开始全面推进和实施中等职业学校教育教学改革,包括学制及课程设置等.在此,笔者仅对生物化学教学改革进行简要探讨.
作者：周建文 刊期： 2008年第13期
经上级批准,我校于2006年开办家政专业,招收初中毕业生,培养为城市居民服务的家政人员.但在招生时,填报家政专业者寥寥无几,报到学生凑不成班,只好取消.现就失败原因进行分析,并提出相应对策.
作者：方晓舜 刊期： 2008年第13期
在卫生理化检验技术实验课中,我们引入障碍式教学法,结合传统教学法,不仅提高了实验教学质量,而且提高了学生分析、解决问题能力,对学生综合素质的培养有很大帮助.
作者：袁才佳；易艳军；李木兰 刊期： 2008年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
