王黎芳；孙爱华；周海鸥
目的 了解大学生性认知、性行为、性教育及其需求状况,为今后开展性健康教育指引方向、提供理论依据.方法 采用问卷方式调查湖州市各年级大学生572名.结果 94.1%的大学生未接受过学校性教育,80.1%的大学生不知道易孕期,13.1%的大学生性知识来源于学校教育,42.5%的大学生表示想获得更多的性知识.大学生谈恋爱率为57.7%、性行为发生率为16.1%,其中14.8%的性对象不稳定.性行为原因依次为表达爱情(52.2%)、好奇冲动(30.4%)、迎合时代潮流(4.3%)、经济原因(1.1%).结论 大学生谈恋爱已是一种普遍行为,且有一定比例的大学生有异性间的性行为,比5年前调查结果升高;当代大学生性知识非常缺乏,性观念发生了较大转变.大学生性问题应引起学校重视,高校应对大学生进行积极的性教育,加强引导大学生树立正确的恋爱观、性现念和性行为.
作者：蒋叶飞；王春生；朱云皎；俞春燕；陈美芳 刊期： 2009年第21期
目的 将案例教学法应用于外科护理学教学,以激发学生学习兴趣,提高学生创造及分析能力.方法 将我校2007级高护专业118名学生分为实验组和对照组,对照组采用传统讲授法,实验组采用案例教学法.结果 实验组学生认为案例教学法有利于提高教学效率、激发学习兴趣、加深理论理解、促进记忆及提高综合能力,与对照组相比,有显著性差异(P<0.01).结论 在外科护理学教学中采用案例教学法,对学生综合技能的培养有很大帮助.
作者：黄雪勤；唐新民 刊期： 2009年第21期
化学实验探究是培养学生学习兴趣和提高其科学素养的有效途径.围绕教材,开展物质性质、反应机理、实验结果、实验方案和实验应用等方面的探究活动,使学生学会探究方法,具备终身学习能力.
作者：陈翠平 刊期： 2009年第21期
目的 通过正交实验设计比较不同煎煮次数、煎煮时间,不同药物配伍白芍对汤荆中芍药苷煎出量的影响.方法 以A--煎煮次数(1、2次)、B--不同煎煮时间(1、2、3小时)、C--白芍的3种配伍(白芍、白芍+柴胡、白芍+甘草)为3个影响因素,采用正交混合水平设计剞备供试样品,对芍药苷的煎出量采用高效液相色谱法测定,分析各因素对芍药苷煎出量的影响.结果 经极差分析,A和C对芍药苷的煎出量影响明显,B对芍药苷的煎出量影响不明显,A2B2C2为佳方法;通过方差分析,A对汤剂中芍药苷的煎出量影响显著,有统计学意义,B和C对芍药苷煎出量影响无统计学意义,为节省煎煮时间、提高效率,故选用A2B2C2为较优煎煮条件.结论 煎煮次数对汤剂疗效的影响较大,甘草有促进芍药苷煎出的作用,传统的水煎2次合并煎液的中药煎煮方法具有科学性,方剂中甘草调和诸药之性说法可从助溶方面得以部分阐释.
作者：史巧霞；王学军；陈晖 刊期： 2009年第21期
1运动队科学化管理与训练的进程(1)20世纪60年代初,徐寅生同志<如何打好乒乓球>一文曾引起各界的关注,引发了我国体育界人士用唯物辩证法的基本观点总结体育发展的经验和教训.
作者：韩晓东；张惠珍 刊期： 2009年第21期
目的 分析心理护理对老年心绞痛患者治疗及康复的影响.方法 对76例住院老年心绞痛患者进行心理护理并与未接受心理护理的76例老年心绞痛患者进行对照.结果 心理护理组患者在治疗期间心绞痛发作次数显著少于对照组(P<0.01),且心绞痛持续时间和发作天数亦明显少于对照组(P<0.01).结论 心理护理对老年心绞痛患者的治疗及康复有重要的临床意义.
作者：张超美；唐飞 刊期： 2009年第21期
阐述提高化学教学语言艺术的必要性及语言艺术的培养和运用.
作者：刘志明 刊期： 2009年第21期
针时我校检验专业学生技能操作水平普遍偏低的现状,分析其原因并提出相应对策.
作者：周桂洪 刊期： 2009年第21期
产后偏头痛中医常见病机多与风寒及精神紧张、抑郁、忧虑、烦躁等因素有关,根据中医辨证施治原则,依祛风散寒、疏肝解郁、养血柔肝之法,用全蝎研末合遗造散加味治疗产后偏头痛37例,基本恢复25例,显效10例,无效2例,总有效率94.6%.结果 提示该组方治疗产后偏头痛疗效显著.
作者：侯志英 刊期： 2009年第21期
将PBL教学模式引入药理学教学中,改革传统的医学教学模式,充分利用多媒体等现代化教学手段,以问题为核心,讲授结合,优化课程体系.结果 表明,这种教学模式能明显提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,激发学生的学习兴趣和学习主动性,增强其记忆力,同时能改变教师的教学观念,有助于提高教师素质和能力,进而取得良好的教学效果.
作者：赵艳威；牛丽红；董栎瑾；朱江；晋玉章；高欣；谢文利 刊期： 2009年第21期
学生的英语口语学习方式改革是英语教学改革的重要组成部分.阐述校本课程开发的含义,调查高职医学英语口语校本课程设置存在的问题,提出相关的改革建议.
作者：崔博；运怀英 刊期： 2009年第21期
实验教学是高等学校教学的重要组成部分,就实验室开放的必要巨、开放模式及管理措施等方面进行探讨,以培养学生创新能力、动手能力和分析、解决问题能力.
作者：阎萍；刘克敏；刘丽红；刘彦娜 刊期： 2009年第21期
学风是学生在受教育过程中表现出来的精神面貌、学习方法和学习习惯.良好的学风包括明确的学习目的、正确的学习态度及良好的心理状态.近年来,随着高等院校的扩招,中等卫生学校的招生规模也逐年扩大,这在一定程度上导致生源质量下降,学生良莠不齐,表现为学生学习缺乏主动性、学习态度不端正、纪律松懈、考试作弊等.
作者：陈汛 刊期： 2009年第21期
针对如何真正做好基本概念、基本原理、基本应用的三基训练,提出合理安排教学时数与实验节奏、编好英文实验讲义的三基训练方案.为提高课堂三基训练实验教学效果,精选教学内容,即对教材二次加工;实验过程中,时常关注医学留学生与三基相关的基本技能训练;围绕三基问题,使被动实验变为主动实验;鼓励以三基为中心的交流,活跃课堂气氛;在药理学实验教学的三基训练中应用多媒体、录像结合Flash模式,培养合格的医学留学生.
作者：唐泽耀；林原；姚继红；王丽 刊期： 2009年第21期
高职院校开设的思想政治理论课(简称思政课)是对全体学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,思政课的教学质量及成效将直接影响学生的健康成长和全面发展.
作者：陈小华；庄百鹏；何振；王鲁黔；周宏菊 刊期： 2009年第21期
甘南藏族自治州位于西部高原地区,人口稀少,居住分散.在国家的大力支持下,利用国债项目建立血站,于2004年7月实施无偿献血和采供血工作,近2年来无偿献血工作取得了长足发展.
作者：杨莉芳 刊期： 2009年第21期
用酸脂清胶囊配合火针放血疗法治疗痛风,可较好地进行病因治疗,控制病情发展,达到标本兼治的目的 .
作者：盛玉武；文绍敦 刊期： 2009年第21期
根据临床医学专业面向农村和城镇社区培养实用型卫生人才的目标和要求,我校制定了2006级临床医学专业教学改革方案.根据此方案,我们以淡化学科观念、强化培养目标为原则,以农村基层实际工作所需的专业知识和技能以及执业医师资格考试要求为重点,在病原生物学和免疫学教学中进行教学改革,具体如下.
作者：陈瑞玲；刘玉霞；许郑林 刊期： 2009年第21期
在建立以能力考核为核心的中职教学考核评估模式的实践中,我们以英国BTEC教学模式为借鉴,改革中职护理专业考核评价方法,取得一定成果.
作者：杜晶华；郭金红；张琳娜 刊期： 2009年第21期
对军校士官学员进行心理健康教育是指根据学员生理、心理特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学员良好心理素质,促进学员身心全面发展和素质全面提高的教育活动.
作者：查建祥；赵哲 刊期： 2009年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
