黎晓娜；何兆东；彭明权
汞又称水银,是惟一在常温下呈液态并易流动的金属,汞很易蒸发到空气中造成危害.汞式血压计是临床医护人员使用普遍的血压测量工具,不正确的使用方法,不但影响测量结果,使医务人员诊断结论错误,而且会造成汞式血压计损坏,进而严重污染环境.正确使用汞式血压计,对广大医务工作者和用户都很重要.
作者：袁奉卫；李贵臻 刊期： 2009年第15期
目的探讨妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)发病情况、诊断、治疗及预后.方法对10例ICP患者,积极缓解瘙痒症状,恢复肝功能.降低血胆酸水平,注意胎儿宫内状况的监护.及时发现胎儿缺氧并采取相应措施,依据临床症状转化情况及产科指征适时终止妊娠.结果 10例ICP患者全部治愈.10例患者经治疗后2例经阴道分娩,8例剖宫产分娩,围产儿死亡2例.结论 ICP可引起严重的母婴并发症.主要危及胎儿,使围产儿患病率和死亡率增高.临床上要及时发现ICP,了解ICP的严重程度,并尽早进行治疗;加强产前监护,适时终止妊娠,以降低围产儿患病率和死亡率.
作者：韩红；巩明琴 刊期： 2009年第15期
任务教学法是一种以教师为主导、学生为主体的教学模式,其可以有效地激发学生学习兴趣.充分发挥学生的主动性与创造性,培养学生的合作、学习、创新能力.通过在护理专业药物学教学中以任务教学法理论为指导,探索其在药理学教学中的应用,取得较好的教学效果.
作者：费国良 刊期： 2009年第15期
近年来,我省口腔医学事业取得了长足的发展,但与其他发达省(市)相比还存在很大的差距,如人力、物力投入严重不足,城市社区和农村乡(镇)级口腔医疗普及不够,口腔医学教育以及全省口腔医务人员整体水平有待进一步提高等.本文就具体情况简要阐述我省口腔医学事业发展中应重视的几个问题.
作者：王军；何健民；郑元华 刊期： 2009年第15期
目的探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法选取2005级护理专业2个教学班分别作为实验组(n=92)和对照组(n=92).实验组实施PBL教学法,对照组采用传统讲授法.教学后,对2组学生的考试成绩进行分析,并对2种教学方法通过问卷调查进行评价.结果实验组学生的考试成绩和对教学法的评价均明显优于对照组(P＜0.05).结论PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果良好.
作者：刘芳丽；白琴；靳艳 刊期： 2009年第15期
护生实习是护理教学中的后阶段.也是教学中的重要环节,临床带教教师是护生进行专业实践的启蒙者.担负着传授知识、培养能力的双重任务.为适应现代护理学的发展,培养高素质的护理人才,笔者将多年在临床带教中的一些体会总结如下.
作者：何秀玲；范元德 刊期： 2009年第15期
自2005年2月至今,笔者应用艾迪注射液联合5-Fu/CF方案对19例大肠癌患者进行治疗,并与应用5-Fu/CF方案治疗的16例大肠癌患者进行比较,2种方法有效率分别为52.6%、12.5%,经统计学分析比较,二者有显著性差异(P＜0.05),且2组患者均未见严重毒副作用发生.因此,认为艾迪注射液联合5-Fu/CF方案治疗大肠癌近期疗效好,值得临床进一步研究.
作者：杨天照 刊期： 2009年第15期
近年来,我国许多医学院校都开展了双语教学,并取得了一定成绩.根据多年来从事护理专业英语教学的实践经验及在国内外交流培训的体会,就护理专业双语教学中师资队伍建设存在的问题进行分析,并提出相关建议.
作者：李慧娟 刊期： 2009年第15期
目的观察加味实脾饮治疗抗生素相关性腹泻的疗效.方法对90例抗生素相关性腹泻患者进行加味实脾饮治疗,7天为1个疗程.1个疗程后观察治疗前后临床症状及实验室检查情况.结果 90例患者中,痊愈19例,占21%;显效55例,占61%;有效12例.占13%;无效4例.占4%;总有效率为96%.结论采用加味实脾饮治疗抗生素相关性腹泻有较好的临床疗效.
作者：张志明 刊期： 2009年第15期
自主探究式实验教学模式,是指在实验教学中教师创设一种类似科学研究的情境或途径,帮助学生从学习活动及社会生活中选择和确定研究专题,引导学生用类似科学研究的方式,在学习过程中自主而积极地探索问题、发现规律,体验成功和失败的一种学习方式.
作者：潘红梅 刊期： 2009年第15期
职业教育发展和改革的核心是课程改革,在经历了模块课程、项目课程的探索之后,工作过程系统化课程成为探索和发展的新领域.由于工作过程系统化课程在吸收前两者的灵活性及一体化特长的基础上实现从经验层面向策略层面的能力发展,更加关注如何满足社会需求、重视人的个性需求,关注就业导向下的可持续发展,显示出其教学前景的勃勃生机.
作者：陆国芳 刊期： 2009年第15期
目的探讨影响断指再植成活的因素.方法对130例断指再植适应证的选择、手术方法、术后的治疗及管理进行分析.结果 130例184指再植成活176指,成活率95.65%,手指的功能恢复令人满意.结论正确选择适应证、严格的无创操作、精确的小血管吻合技术、及时处理血管危象是断指再植成活率提高的关键.
作者：王冰；胡开泰；魏玉峰；路安庆；张继学 刊期： 2009年第15期
班级学习管理,就是通过班级管理的形式,激发、培养学生的学习兴趣、动机、习惯和持久性等,从而达到全面提高学生学习素质的目的.为了达到此目的,首先必需分析学生学习成败的内在因素,并运用科学、合理的学习管理策略.
作者：张美娟 刊期： 2009年第15期
就药物制剂技术课程栓剂制备单元进行基于工作过程的课程模式改革尝试,重在探索一条既能提高学生职业技能,又能促进课程建设和发展的有效途径.以甘油栓的生产任务为例,将整个工作过程分解为3个阶段共14道工序.通过采用角色扮演法、指导学生自行编写标准操作规程和进行绩效评估等方式,使整个教学过程贴近岗位实际.有效激发学生学习兴趣,提高学生动手能力.
作者：李慧；武昕 刊期： 2009年第15期
随着社会的发展和进步.人类平均寿命的日趋延长和出生率的下降,老年人口比重不断增加,2000年我国65岁以上的老年人已突破1.3亿.进入老龄化社会,老年病的防治、护理及康复越来越引起社会公众的关注和重视[1],同时也对老年病人护理专业提出了新的挑战.如何针对老年病人的特点实施有效的护理已成为护理工作中的重点及难点.现就老年病人特点及疾病护理探讨如下.
作者：李明华 刊期： 2009年第15期
班主任工作是一项极为复杂而又艰巨的工作,随着市场经济的发展、教育改革的不断深入,班主任工作的复杂性、艰巨性日趋明显.其一,教育对象日趋复杂,学校专业门类多,学生层次不同、素质参差不齐等,都增加了对学生的管理难度.其二,教师本身工作繁多,困于事务(如我校很多教师,不仅是班主任.而且也是某一学科、甚至几个学科的任课教师,还有一些教师身兼数职),这极大地牵制了班主任管理学生的精力.
作者：陈生虎 刊期： 2009年第15期
提出解决青年教师心理健康问题的关键是加强自我调适.青年教师主要应从5个方面进行自身修炼,即主宰自己、珍爱自己、超越自己、善待自己、相信自己.
作者：王海燕；汪翔 刊期： 2009年第15期
为进一步提高我校教师的专业理论水平和业务素质,提高中药药剂学教学质量,对我校2006级中药制药技术专业的大专生进行教学效果的调查,以了解中药药剂学教学质量及学生对该课程的总体评价、建议与要求,从而改进教学,提升教学质量.通过对调查结果的分析,结合调查所反映出的问题,总结教学中的优、缺点和不足,以改进教学方法,提高教学水平.
作者：冯传平 刊期： 2009年第15期
为了客观地评价教学质量和教学效果,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题.对我校2006级三年制临床医学专业学生病理生理学试卷进行分析.结果显示,试卷题型全面,试题难度适中,成绩分布较为合理,大多数学生对重点内容掌握较好,但也反映出一些学生对某些基础知识掌握较差、学习不够主动等问题.
作者：王萍；黄月丽 刊期： 2009年第15期
通过问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,对甘肃省高校中青年体育教师伤病进行调查与分析,发现由于受自然环境、工作负荷、场地设施等因素影响,甘肃省高校中青年体育教师伤病呈现出高患病率的特征.因此,各高校应加强标准化场地、设施建设,合理调整中青年体育教师的工作负荷,不断提高体育教师自我防护意识,从而降低体育教师受伤几率.
作者：李小唐 刊期： 2009年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
