尹敏慧；罗琴
我院将传统的人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学4门独立课程整合成护理实用人体学.在护理实用人体学实验教学过程中存在着教学方法单一、缺乏实验素材、不重视实验考核等方面的问题.通过运用现代化教学手段、开展讨论式教学、标本教学与活体教学相结合、加强实验考核等措施对护理实用人体学实验教学进行改革.在提高学生学习兴趣和动手能力的同时.提高了护理实用人体学实验教学效果.
作者：刘洪；高薇；田郡 刊期： 2009年第15期
目的为提高临床带教质量,探讨有效的临床带教管理方法.方法健全带教管理制度,严格培训、选拔带教教师,加强带教过程的管理,对护生因材施教,严格出科考核制度,重视护生的反馈意见.不断改进带教方法.结果促进了科室教学管理的规范化,调动了护生和带教教师的积极性,提高了带教质量.结论加强临床带教管理,可提高教学质量,达到教学相长的目的.
作者：钟月桂；陈妙霞；杨素莲；徐桂红；王少洲 刊期： 2009年第15期
护理技术是培养临床护理人才的重要课程之一,是实践性很强的综合性、应用性学科,是专科护理的基础.随着经济社会的发展,人们对健康的需求不断增加,这对护士提出了更高的要求.即要求具有创新意识、良好的职业素质、扎实的理论基础、过硬的实践技能.情景式一体化教学是将理论教学融入实践教学中.讲授与操作等教学手段一体化实施,专业知识、操作技能与职业要求一体化训练的教学模式,用于培养社会适用型人才.因此,我们对中职护理技术课程进行了情景式一体化教学研究.
作者：张超美 刊期： 2009年第15期
在现代化进程中,农村中专生目前所面临的困境需要关注.许多学生进入城市上学后存在心理上的非适应性,表现为焦虑、困惑、理想迷失等心理障碍及其他不良行为和习惯,针对这一现象深入剖析原因,并提出相应的调整策略.
作者：李锋 刊期： 2009年第15期
目的了解电大在线远程教学平台师生交互现状,找出不足并提出建议.方法自制教师和学生问卷进行专题调研,分析调查数据,并归纳总结.结果基于电大在线远程教学平台的师生交互基本上是积极的,具有一定价值.但同时得出目前电大在线远程教学平台为学生提供的学习资源以及发挥的效果并不理想,学生远程学习方法不明确,主动参与交互学习的积极性有待提高.结论根据目前电大在线远程教学平台师生交互现状,需要从努力创设基于远程教学平台的任务情境、构建基于电大在线远程教学平台的学习共同体、建立适用于远程教学平台的协作学习评价体系等方面着手,促使师生有效交互.
作者：赵亮；张玉花 刊期： 2009年第15期
汞又称水银,是惟一在常温下呈液态并易流动的金属,汞很易蒸发到空气中造成危害.汞式血压计是临床医护人员使用普遍的血压测量工具,不正确的使用方法,不但影响测量结果,使医务人员诊断结论错误,而且会造成汞式血压计损坏,进而严重污染环境.正确使用汞式血压计,对广大医务工作者和用户都很重要.
作者：袁奉卫；李贵臻 刊期： 2009年第15期
笔者近几年在中专解剖学教学中运用人体活体标本进行教学,激发了学生学习兴趣,明显提高了其学习积极性,学生主动参与教学活动,并由被动学习转为主动学习,教学效果显著提高.
作者：高黎明 刊期： 2009年第15期
目的探讨改进实践教学设备、增强高职助产专业学生临床实践能力的途径.方法在2005级104名高职助产专业学生的助产学实践教学中,用产科改进的教学模型与常规教学模型进行实践操作效果对比.结果研究组学生不仅主观感觉较好,而且操作技能考核成绩也较好,与对照组比较具有显著性差异(P＜0.05).结论改进教学模型,能提高高职助产专业学生对专业学习的兴趣及自觉性,增强其操作能力.
作者：盘晓娟；杨峥；唐亚琴；胡继亚 刊期： 2009年第15期
目的探讨影响断指再植成活的因素.方法对130例断指再植适应证的选择、手术方法、术后的治疗及管理进行分析.结果 130例184指再植成活176指,成活率95.65%,手指的功能恢复令人满意.结论正确选择适应证、严格的无创操作、精确的小血管吻合技术、及时处理血管危象是断指再植成活率提高的关键.
作者：王冰；胡开泰；魏玉峰；路安庆；张继学 刊期： 2009年第15期
临床实习教学阶段是医学教育的关键时期,是实现医学教育培养目标的重要环节.实习是理论联系实际,培养学生职业道德、临床能力,向社会输送合格人才的特殊环节.实践教学效果的优劣直接影响着医学教育质量和学生的实际工作能力,教学医院必须站在一定的高度认识临床实习教学的重要性.目前,招生规模扩大、就业等因素严重冲击着学生的临床实习,影响着教学质量的稳定和提高.为此,我校采取了一系列切实有效的措施以加强临床教学管理,取得了成效.
作者：王海平 刊期： 2009年第15期
目的探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法选取2005级护理专业2个教学班分别作为实验组(n=92)和对照组(n=92).实验组实施PBL教学法,对照组采用传统讲授法.教学后,对2组学生的考试成绩进行分析,并对2种教学方法通过问卷调查进行评价.结果实验组学生的考试成绩和对教学法的评价均明显优于对照组(P＜0.05).结论PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果良好.
作者：刘芳丽；白琴；靳艳 刊期： 2009年第15期
我国高等职业教育经过多年的探索、调整和深化改革,有了长足的发展,特别是近10年来,随着经济全球化、工业化、信息化步伐的加快,经济建设对职业技术人才提出了更新、更高的要求,高等职业教育的办学规模和办学效益日益突显,其在经济建设中的作用也越来越大,为此,国家进一步加大了对高等职业教育的投入.高职教育必须通过进一步深化教育改革,切实把培养技术型人才和技能型人才与全面推进高职素质教育结合起来,更好地为当地经济建设服务.
作者：王基 刊期： 2009年第15期
实践是检验真理的惟一标准,所有真理和理论知识都来源于人类社会的反复实践.高职基础课实验的设置既体现着人类对客观世界的认识规律,也体现着国家的教育方针.国家对高职教育明确提出要培养具有创新精神和实践能力的实用型高级专门人才,加强基础实验课教学对培养高素质实用型专门人才有着重要意义.
作者：周宁 刊期： 2009年第15期
从目前大学生就业形势来看,大学生就业成为一个非常严峻的个人和社会问题.影响大学生就业的因素很多,既有主观因素,又有客观因素;既有社会、学校、家庭因素,也有大学生自身因素.就大学生自身因素来讲,包括大学生知识结构、心理素质、能力素质等.大学生就业难背后有诸多影响因素,其中-个很重要的因素,就是教育者对被教育者就业能力的培养欠缺.
作者：黎晓娜；何兆东；彭明权 刊期： 2009年第15期
根据医科大学毕业生求职面试表现,提出医科院校要加强学生综合素质和专业素质的培养,提高学生就业竞争力及工作能力.
作者：赵燕玲 刊期： 2009年第15期
医学新生的特点:原动力不足.没有明确的目标;正处于从高中到大学的过渡阶段,心理发生巨大变化;存在人际交往障碍;不适应学习方式的改变,导致心理失衡.对策:进行理想教育,使其树立专业思想.尽早适应大学环境.进行学习辅导,培养良好的生活习惯,开展心理辅导.
作者：刘露萍；王悦人 刊期： 2009年第15期
绿色制药是当今国际化学研究的前沿,并将成为基础学科和应用技术研究的热点,综述几种绿色制药技术在制药工业中的应用及进展,并指出绿色制药是我国制药工业可持续发展的必由之路.
作者：韩春超；曲仕明 刊期： 2009年第15期
1 临床资料我院地处经济欠发达地区,病员主要来自农村各乡镇,且各类中毒病人较多见.2007年11月1日至2008年10月31日,仅一年期间,我院急诊科收治各类中毒病人达283例,中毒种类有:有机磷、除草剂、菊酯类、杀虫咪、三唑酮、其他农药、氟乙酰胺、毒鼠强、抗精神病药、普通药、食物、酒精、一氧化碳共13类,详细情况见表1.
作者：任爱理；刘向东 刊期： 2009年第15期
目的观察加味实脾饮治疗抗生素相关性腹泻的疗效.方法对90例抗生素相关性腹泻患者进行加味实脾饮治疗,7天为1个疗程.1个疗程后观察治疗前后临床症状及实验室检查情况.结果 90例患者中,痊愈19例,占21%;显效55例,占61%;有效12例.占13%;无效4例.占4%;总有效率为96%.结论采用加味实脾饮治疗抗生素相关性腹泻有较好的临床疗效.
作者：张志明 刊期： 2009年第15期
近年来,我国许多医学院校都开展了双语教学,并取得了一定成绩.根据多年来从事护理专业英语教学的实践经验及在国内外交流培训的体会,就护理专业双语教学中师资队伍建设存在的问题进行分析,并提出相关建议.
作者：李慧娟 刊期： 2009年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
