周青
面对高校中特殊的学生群体--对口生,笔者现分析他们的特点,并针对他们的特点提出相应的管理措施.
作者：王洪昌；张君君 刊期： 2009年第12期
主体性教学模式是一次重大的教学战略改革,是教学思想观念的一次深刻革命,标志着教学改革由以教学为中心向以学生为中心转移.主体性教学模式遵循树立以学生为主体的教学观、建立师生平等的伙伴关系、形成多维互动的开放式学习体系等原则;构建以人为本课堂教学互动、激发创新知识自建、倾注爱心课堂乐学等理念.
作者：李琼 刊期： 2009年第12期
目的 了解护理专业带教教师对法律知识的认知程度,探讨强化护理专业带教教师法律意识的措施.方法 采用自制问卷对1所医学院校和3所综合性三甲医院从事护理带教工作的教师共106名分不同学历、不同带教时间采用分层次抽样法进行调查.结果 73%的护理专业带教教师法律知识认知水平偏低,不能满足护理带教中对护生法律意识培养的要求;不同带教时间的护理专业带教教师对法律知识的认知程度无显著性差异(P>0.05);护理专业带教教师通过不同法律知识学习途径得到法律知识的认知程度有显著性差异(P>0.05).结论 护理专业带教教师本身的相关法律知识较欠缺,要重视护理专业带教教师的法制教育和培训.提高其法律知识水平.
作者：尹雅娟；韦忠厅 刊期： 2009年第12期
解决农村居民健康问题是我国卫生工作的重点.农村居民健康与否关系到能否保持农村生产力、振兴农村经济、维护农村社会发展和稳定的大局.为了解农村居民健康行为及相关状况,给制订干预农村居民不良生活行为政策提供参考依据,笔者进行了抽样问卷调查,现报告如下……
作者：安平；王冠华；郑访江 刊期： 2009年第12期
在医用化学教学中,运用任务驱动教学法,从4个环节来组织课堂教学,对培养学生的综合能力起到积极作用.
作者：弓建红；万焱；李晓坤；李合平 刊期： 2009年第12期
现从高校计划生育(简称计生)兼职档案员队伍存在的问题及原因论述如何发挥计生兼职档案员的作用.认识到必须充分调动和发挥计生兼职档案员的工作积极性,做好档案工作宣传,提高档案管理意识,采取多种形式,搞好业务培训,提高业务素质,并帮助其及时解决工作过程中出现的实际问题.
作者：侯晓梅 刊期： 2009年第12期
职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从.教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力.
作者：陈玉荣 刊期： 2009年第12期
促进高职教育改革,培养市场需要的合格卫生技术人才,要从以下4个方面开展工作:实现办学思想和办学模式的转变,促进高职教育制度创新;构建新型的人才培养模式,突出高职教育办学特色;推进教学配套改革,提高高职教育办学质量;完善基础建设,构建高职教育保障体系.
作者：杨云山 刊期： 2009年第12期
目的 观察并评价凹凸棒粉(坡缕石)甲壳素凝胶荆对消化道粘膜的保护作用及治疗急性腹泻的效果.方法 对各组小鼠灌胃给予蓖麻油或番泻叶水煎液0.5 ml/只,30 min后,分别给予生理盐水(NS)、思密达、甲壳素、凹凸棒粉水悬液、凹凸棒粉甲壳素凝胶剂,观察6 h内小鼠累积腹泻次数,并比较各组的疗效.结果 凹凸棒粉甲壳素凝胶剂组疗效优于甲壳素组、凹凸棒粉水悬液组(P<0.05).而与思密达组相近(P>0.05).结论 凹凸棒粉甲壳素凝胶剂能有效治疗急性腹泻.
作者：黄静；吴勇杰 刊期： 2009年第12期
见习课是诊断学教学的重要组成部分.由于近年来学生人数增多、典型病例少、病人不配合等原因,使见习课面临诸多困难.现从教师、医学生、学校三方面入手,阐述解决上述困难的方案,以期提高教学质量.
作者：张敏 刊期： 2009年第12期
5·12汶川8.0级大地震给灾区少儿造成身心的巨大创伤,现结合灾区重建的现实情况,依据体育游戏教学的特点,分析提高学校体育游戏教学比重对灾区少儿身心健康的积极影响.
作者：王小虎 刊期： 2009年第12期
目的 了解大理卫校中专护生心理健康状况,为护生的健康教育和心理咨询提供合理建议.方法 采用SCL-90症状自评量表对大理卫校一、二年级200名护生进行问卷调查.结果 除人际关系敏感、抑郁、偏执外,其他各项因子分均高于全国常模,且强迫、焦虑和恐怖3项因子得分与全国常模之间存在显著性差异;一年级护生SCL-90各因子分值均高于二年级护生,除人际关系敏感、恐怖外,其余各项都具有显著性和极显著性差异;民族特征对护生心理健康的影响不突出.结论 大理卫校护生心理健康状况不容乐观,应加强心理健康教育和心理咨询.
作者：赵玉群 刊期： 2009年第12期
目的 探讨以问题为导向(PBL)的教学法在内科临床护理查房教学中的应用及效果.方法 采用整群抽样的方法选择2007级、2008级进入我院参加内科临床实习的87名大专护生,将其分为实验组(45人)和对照组(42人),实验组PBL教学法(120学时)进行护理查房教学;对照组则采用传统教学法(120学时)进行护理查房教学,比较2组护生的满意度并分析不同教学法对护生综合能力的影响.结果 2组护生对各自教学法的满意度比较有显著性差异(P<0.01),2组护生的综合能力比较有显著性差异(P<0.01).结论 PBL教学法运用于护理查房教学收到较好的效果;PBL教学法较传统教学法在提高护生学习的积极性和主动性、人际沟通能力、团队精神等方面有优势.
作者：司英霞 刊期： 2009年第12期
当前,课程改革在教学层面遭遇到的大挑战就是教学低效甚至无效.提升教学有效性是深化课程改革的关键.
作者：王莉莉 刊期： 2009年第12期
现阐述临床教学档案管理的重要性,并结合规范儿科教学档案管理的具体措施,包括完善管理制度、加强档案的电脑化处理及体现儿科特色和教学优势,,为更好地完成教学工作提供可靠的保障.
作者：唐宗玲；蔡耘；朱顺叶；伦丽仙；彭碧秀；牟一坤；陈虹 刊期： 2009年第12期
生物化学知识庞杂、名词繁多、内容抽象、发展迅速,历来是学生认为难学的一门课程.笔者在教学实践中运用歌诀和谐音法辅助教学,对增强教学效果有一定的帮助作用.
作者：张远智 刊期： 2009年第12期
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学.结合中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学法.教学效果明显.
作者：彭贵军；吴耀松 刊期： 2009年第12期
通过对护理专业本科生的问卷调查以及对其人体解剖学学习成绩的统计分析,发现护理专业男、女生的职业认可存在明显差异,这些差异对专业学习兴趣、学习成绩有明显影响.因而,可通过提高学生对护理职业的认可度及从事护理工作的自豪感,提高学生的学习兴趣,提高教学质量.
作者：田顺亮；张黎黎 刊期： 2009年第12期
高校毕业生就业压力与日俱增.成为了社会关注的热点.而许多公司面对一个招聘岗位收到成百上千份筒历却苦于招不到一位胜任岗位的员工.现就如何从基于胜任能力的高校毕业生简历制作入手,为高校毕业生赢得面试乃至工作机会进行探讨.
作者：李弟财 刊期： 2009年第12期
目的 探讨多方式组合教学法在病原生物与免疫学教学中的可行性.方法 在我校2007级护理班病原生物与免疫学教学中采用传统教学法、多媒体教学法、病例讨论式教学法、PBL教学法等多方式组合的教学法.结果 我校2007级护理班学生学习成绩有明显提高.结论 采用多方式组合教学法既能调动学生学习的积极性、主动性,又能提高学生的动手能力和综合分析问题能力.
作者：周青 刊期： 2009年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
