杨云山
目的 通过对独立学院大学生心理状况的研究,提出促进学生健康成长的指导意见.方法 运用症状白评量表(SCL-90)测试西北师范大学知行学院等4所高校的2 410名大学生的心理健康状况.结果 有中度以上心理障碍者占23.78%.SCL-90中9项因子中有5项因子分均值高于全国常模;男生敌对因子分均值高于女生,抑郁因子分均值低于女生;人际关系敏感因子分均值理科生低于文科生.结论 独立学院大学生心理健康辅导刻不容缓,并提出改善独立学院大学生心理健康的若干建议.
作者：王宗兵 刊期： 2009年第12期
目的 了解护理专业带教教师对法律知识的认知程度,探讨强化护理专业带教教师法律意识的措施.方法 采用自制问卷对1所医学院校和3所综合性三甲医院从事护理带教工作的教师共106名分不同学历、不同带教时间采用分层次抽样法进行调查.结果 73%的护理专业带教教师法律知识认知水平偏低,不能满足护理带教中对护生法律意识培养的要求;不同带教时间的护理专业带教教师对法律知识的认知程度无显著性差异(P>0.05);护理专业带教教师通过不同法律知识学习途径得到法律知识的认知程度有显著性差异(P>0.05).结论 护理专业带教教师本身的相关法律知识较欠缺,要重视护理专业带教教师的法制教育和培训.提高其法律知识水平.
作者：尹雅娟；韦忠厅 刊期： 2009年第12期
目的 探讨多方式组合教学法在病原生物与免疫学教学中的可行性.方法 在我校2007级护理班病原生物与免疫学教学中采用传统教学法、多媒体教学法、病例讨论式教学法、PBL教学法等多方式组合的教学法.结果 我校2007级护理班学生学习成绩有明显提高.结论 采用多方式组合教学法既能调动学生学习的积极性、主动性,又能提高学生的动手能力和综合分析问题能力.
作者：周青 刊期： 2009年第12期
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学.结合中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学法.教学效果明显.
作者：彭贵军；吴耀松 刊期： 2009年第12期
以往的实验教学环节主要是指导教师讲授实验内容-学生进行实验-学生书写实验报告-下次实验指导教师总结实验报告.在这种实验教学模式下,学生可以按照指导教师的要求和实验讲义完成实验,达到实验的基本要求和目的,但往往不能锻炼其思维能力、自主学习和灵活运用知识能力.为此,笔者对天然药物化学实验教学进行了改革,现报告如下……
作者：纪耀华；白雪洁 刊期： 2009年第12期
随着2001年6月世界医学教育联合会执行委员会通过并发布<本科医学教育全球标准>,我国各大医学院校都更加深刻地认识到了医学本科教育教学改革与发展的迫切性.全球低基本要求明确指出,学生必须具有科学思维能力和使用科学方法的能力.1998年,美国高等护理教育学会也将评判性思维能力作为护理本科生必备能力之-[1].合格的护理人员必须具备科学思维能力和过硬专业技能,运用护理程序及时、准确、有效地开展工作.因此,必须注重培养和提高护理本科生的评判性思维能力.
作者：倪志宏；肖丽英；袁朝 刊期： 2009年第12期
2004年以来,我校为适应中等职业教育的改革、促进中等职业教育的深入发展,开始在全省招收初中起点的临床医学、高级护理2个专业的高职班学生,学制为5年.至今已有近千名在校学生,而且呈现出良好的发展前景.
作者：满红娜 刊期： 2009年第12期
分析在中等It学教育内科护理学中实施PBL教学法的难度以及存在的问题.
作者：李浩；黄雪勤；王玉芳；周耀富 刊期： 2009年第12期
现以甘肃省卫生学校集中开展学生第二课堂活动的实践为例,探讨中等职业学校集中开展学生第二课堂活动的重要意义、具体做法、面临的主要问题及解决办法,旨在探索第二课堂建设的新思路、新途径、新方法和新措施.
作者：梁福全；周启平；王志成；方华 刊期： 2009年第12期
职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从.教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力.
作者：陈玉荣 刊期： 2009年第12期
当前,课程改革在教学层面遭遇到的大挑战就是教学低效甚至无效.提升教学有效性是深化课程改革的关键.
作者：王莉莉 刊期： 2009年第12期
目的 探讨原发性支气管肺癌患者的心电图改变.方法 收集75例原发性支气管肺癌住院患者的常规心电图资料进行分析研究.结果 原发性支气管肺癌患者心电图异常发生率(76.0%)较高.中央型支气管肺癌患者心电图异常发生率高于周围型支气管肺癌患者.结论 原发性支气管肺癌患者会出现各种心电图异常.
作者：李双萍；刘尚武；张茂兰；管玲 刊期： 2009年第12期
中药学理论源远流长,知识要点繁杂,涉及学科面广.中药学教学对植物药、动物药、矿物药的形象展示、真伪鉴别,地道药材确定以及加工、炮制、煎煮方法的情景呈现有特殊要求,而多媒体课件丰富的色彩、直观的形象,尤其是妙趣横生的音频、视频及动画效果可弥补传统教学的缺憾,为中药学教学提供了新的手段和方法.回顾中药学教学历程,辩证地分析多媒体辅助中药学教学存在的问题,探索解决问题的方法和措施,以期寻求更好的教学策略.
作者：赵杰荣 刊期： 2009年第12期
现从高校计划生育(简称计生)兼职档案员队伍存在的问题及原因论述如何发挥计生兼职档案员的作用.认识到必须充分调动和发挥计生兼职档案员的工作积极性,做好档案工作宣传,提高档案管理意识,采取多种形式,搞好业务培训,提高业务素质,并帮助其及时解决工作过程中出现的实际问题.
作者：侯晓梅 刊期： 2009年第12期
现通过分析高专、高职院校药理学教学的现状和存在的问题,提出提高药理学课堂教学实效性的教学策略,供同道商榷.
作者：万佑湘 刊期： 2009年第12期
5·12汶川8.0级大地震给灾区少儿造成身心的巨大创伤,现结合灾区重建的现实情况,依据体育游戏教学的特点,分析提高学校体育游戏教学比重对灾区少儿身心健康的积极影响.
作者：王小虎 刊期： 2009年第12期
建构主义作为认知心理学的一个重要分支,被誉为当代教育心理学的一场革命.建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知主体,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题,也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程.建构主义教学设计紧紧围绕着学生意义建构这个中心,引入实用教学案例,利用学生已经具备的知识,让学生通过辨证论治得到我们所要讲授的内容,可以较好地激发学生学习的兴趣,并可在学生建构新知识体系的过程中提高其思维能力.
作者：黄梅 刊期： 2009年第12期
目的 探讨以问题为导向(PBL)的教学法在内科临床护理查房教学中的应用及效果.方法 采用整群抽样的方法选择2007级、2008级进入我院参加内科临床实习的87名大专护生,将其分为实验组(45人)和对照组(42人),实验组PBL教学法(120学时)进行护理查房教学;对照组则采用传统教学法(120学时)进行护理查房教学,比较2组护生的满意度并分析不同教学法对护生综合能力的影响.结果 2组护生对各自教学法的满意度比较有显著性差异(P<0.01),2组护生的综合能力比较有显著性差异(P<0.01).结论 PBL教学法运用于护理查房教学收到较好的效果;PBL教学法较传统教学法在提高护生学习的积极性和主动性、人际沟通能力、团队精神等方面有优势.
作者：司英霞 刊期： 2009年第12期
学校在课堂教学中,提高教学效率的实质是在单位时间内获得大的教学成效,有效课堂教学就是向50分钟要质量.为此,我们要优化课堂教学时间管理,必须充分发挥教学时间的综合效用,提高教师的时间管理能力,科学管理好课堂教学时间,这样才能提高教学效率和教学质量.
作者：张志贤；罗丽娜 刊期： 2009年第12期
目的 研究建构教学模式对医学细胞生物学教学效果和学生学习兴趣的影响.方法 设计一种建构教学模式,以传统教学模式为对照,对通过施测得到的各班学生的平均成绩进行统计学分析.同时以问卷调查的方式荻取实验班学生兴趣水平构成比的变化资料.结果 采用相同的传统教学模式教学后,2组学生的平均成绩无显著性差异(Q<,1>=80.50±3.96分,Q<,2>=78.61±4.00分,P=0.069);实验班课堂教学模式转变为建构教学模式后,2组学生的平均成绩有显著性差异(H<,1>=83.07±2.56分,H<,2>=74.29±3.45分,P=0.000).同时,实验班学生学习兴趣的构成比发生了变化:兴趣高的学生的比例由36.7%提高到73.3%.结论 建构教学模式能提高医学细胞生物学的教学效果和激发学生的学习兴趣.
作者：高德富；闫国立 刊期： 2009年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
