梁福全；周启平；王志成；方华
当前,课程改革在教学层面遭遇到的大挑战就是教学低效甚至无效.提升教学有效性是深化课程改革的关键.
作者：王莉莉 刊期： 2009年第12期
高等教育中的创业教育是我国教育发展规划的重要内容,特别是进入21世纪后,我国把建设具有创新能力的创新型国家拟定为我国建设的首要任务后,高等院校应理所当然地挑起这个神圣而光荣的重担.现在分析我国创业教育现状及必要性的基础上,总结我国高职院校开展创业教育存在的问题.同时就高职院校如何加强与开展创业教育提出若干方法.
作者：锁冠侠 刊期： 2009年第12期
胸心外科临床实习带教时间短,任务重.现利用课余时间采用小讲课的方法进行临床教学,针对不同层次临床实习学员制作内容丰富的多媒体课件,教师与学员充分互动,调动学员的学习热情.
作者：薛磊；徐志飞；赵学维；钟镭；王来根；季华萍 刊期： 2009年第12期
中药学理论源远流长,知识要点繁杂,涉及学科面广.中药学教学对植物药、动物药、矿物药的形象展示、真伪鉴别,地道药材确定以及加工、炮制、煎煮方法的情景呈现有特殊要求,而多媒体课件丰富的色彩、直观的形象,尤其是妙趣横生的音频、视频及动画效果可弥补传统教学的缺憾,为中药学教学提供了新的手段和方法.回顾中药学教学历程,辩证地分析多媒体辅助中药学教学存在的问题,探索解决问题的方法和措施,以期寻求更好的教学策略.
作者：赵杰荣 刊期： 2009年第12期
目的 探讨项目教学法在护理技术实训教学中的应用.方法 随机抽取2006级、2007级各3个班的学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组,分别采用项目教学法和传统教学法进行教学,通过技能考核和问卷调查方式比较2组的教学效果.结果 实验组学生技能考核成绩高于对照组(P<0.01),87.01%的学生能做到课前预习,90.91%的学生认为提高了观察发现能力和综合分析能力,89.18%的学生认为提高和锻炼了语言表达能力,92.21%的学生认为增加了学习兴趣,88.74%的学生认为加深了理解、记忆.结论 项目教学方法有助于激发学生的学习兴趣、培养观察发现能力和综合分析能力,增强学习效果,有利于培养学生的执业能力.
作者：王桂荣；马英 刊期： 2009年第12期
现采取问卷调查法、文献资料法、数理统计法.对沈阳市部分高职院校参加课外体育活动的情况进行调查分析,研究说明学生参加课外体育锻炼的现状和参加体育项目的 爱好,影响体育活动开展的因素和相应的对策.为如何更好地开展课外体育活动,培养良好的锻炼习惯提供建议,为各高职院校课外体育活动的开展提供参考.
作者：宋文红；李新 刊期： 2009年第12期
面对高校中特殊的学生群体--对口生,笔者现分析他们的特点,并针对他们的特点提出相应的管理措施.
作者：王洪昌；张君君 刊期： 2009年第12期
高职院校药学专业是为社会培养药学技术应用性人才,职业的特殊性要求其能力并非是单纯的动手能力.而应该是多学科综合应用性技能.传统的实验教学只是开展验证性的实验,难以满足高职教育培养目标的要求.根据高职教育注重实践综合技能的培养特点,改革药学综合实训教学,对提高学生的综合技能具有非常重要的意义.
作者：张媛；崔蓉；杜红进；杨奕 刊期： 2009年第12期
目的 观察并评价凹凸棒粉(坡缕石)甲壳素凝胶荆对消化道粘膜的保护作用及治疗急性腹泻的效果.方法 对各组小鼠灌胃给予蓖麻油或番泻叶水煎液0.5 ml/只,30 min后,分别给予生理盐水(NS)、思密达、甲壳素、凹凸棒粉水悬液、凹凸棒粉甲壳素凝胶剂,观察6 h内小鼠累积腹泻次数,并比较各组的疗效.结果 凹凸棒粉甲壳素凝胶剂组疗效优于甲壳素组、凹凸棒粉水悬液组(P<0.05).而与思密达组相近(P>0.05).结论 凹凸棒粉甲壳素凝胶剂能有效治疗急性腹泻.
作者：黄静；吴勇杰 刊期： 2009年第12期
分析在中等It学教育内科护理学中实施PBL教学法的难度以及存在的问题.
作者：李浩；黄雪勤；王玉芳；周耀富 刊期： 2009年第12期
针对民族地区卫校招生难、生源质量差异加大、教学质量难以提升的现实,提出实施分层教学是改革和发展的有效途径.并就民族地区卫校生源特点、实施分层教学的可行性和必要性、分层教学实施策略等方面进行探讨.
作者：黄俊福 刊期： 2009年第12期
专业建设是职业学校发展的生命线.要建设好专业,需要对专业有深刻的认识,明确专业人才的市场需求情况,总结专业建设经验,发现不足并加以改进.
作者：潘卫东 刊期： 2009年第12期
现介绍工学结合教育理念如何贯穿于护理专业人才培养方案中:一是人才培养方案的指导思想、制订程序体现工学结合;二是护理专业人才培养目标、规格、课程结构均基于岗位需求而体现工学结合;三是人才培养方案的实施中强调早期接触临床、企业全程参与、改变教学方法与评价体系等体现工学结合.
作者：罗红艳 刊期： 2009年第12期
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学.结合中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学法.教学效果明显.
作者：彭贵军；吴耀松 刊期： 2009年第12期
职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从.教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力.
作者：陈玉荣 刊期： 2009年第12期
目的 探讨以问题为导向(PBL)的教学法在内科临床护理查房教学中的应用及效果.方法 采用整群抽样的方法选择2007级、2008级进入我院参加内科临床实习的87名大专护生,将其分为实验组(45人)和对照组(42人),实验组PBL教学法(120学时)进行护理查房教学;对照组则采用传统教学法(120学时)进行护理查房教学,比较2组护生的满意度并分析不同教学法对护生综合能力的影响.结果 2组护生对各自教学法的满意度比较有显著性差异(P<0.01),2组护生的综合能力比较有显著性差异(P<0.01).结论 PBL教学法运用于护理查房教学收到较好的效果;PBL教学法较传统教学法在提高护生学习的积极性和主动性、人际沟通能力、团队精神等方面有优势.
作者：司英霞 刊期： 2009年第12期
在神经病学教学中采用病例导入式教学法,重点在于设计能够引导出教学内容的病例,加强病例的趣味性和吸引力,从而激发学生的学习热情,提高教学效果,并有利于培养学生将基础理论知识应用于临床实践的能力.
作者：唐伟；崔丽；白鹰 刊期： 2009年第12期
性教育对受教育者个人和社会都有重要影响.中小学阶段的性教育不到位、家庭在性教育活动中缺位、中等卫生学校对性教育存在误区3方面因素是边远少数民族地区中等卫生学校性教育工作质量较低的原因.从构建和谐社会的角度出发,可以从提高对开展性教育工作重要性的认识、建立有效的性教育机制和引导学生树立正确的性观念3方面来改进边远少数民族地区中等卫生学校的性教育工作.
作者：郑邦睿 刊期： 2009年第12期
目的 了解护理专业带教教师对法律知识的认知程度,探讨强化护理专业带教教师法律意识的措施.方法 采用自制问卷对1所医学院校和3所综合性三甲医院从事护理带教工作的教师共106名分不同学历、不同带教时间采用分层次抽样法进行调查.结果 73%的护理专业带教教师法律知识认知水平偏低,不能满足护理带教中对护生法律意识培养的要求;不同带教时间的护理专业带教教师对法律知识的认知程度无显著性差异(P>0.05);护理专业带教教师通过不同法律知识学习途径得到法律知识的认知程度有显著性差异(P>0.05).结论 护理专业带教教师本身的相关法律知识较欠缺,要重视护理专业带教教师的法制教育和培训.提高其法律知识水平.
作者：尹雅娟；韦忠厅 刊期： 2009年第12期
在医用化学教学中,运用任务驱动教学法,从4个环节来组织课堂教学,对培养学生的综合能力起到积极作用.
作者：弓建红；万焱；李晓坤；李合平 刊期： 2009年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
