赵建军
职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从.教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力.
作者：陈玉荣 刊期： 2009年第12期
目的 探索计算机辅助教学在妇产科护理教学中的作用.方法 将我校2007级护理专业学生随机分成2组,分别采用传统教学方法(对照组)和计算机辅助教学手段(实验组)进行教学,期末进行严格考试,将考试结果进行分析对比.结果 实验组学生成绩高于对照组,经t检验,P<0.05.结论 计算机辅助教学的效果明显优于传统教学.
作者：李美玲 刊期： 2009年第12期
目的 探讨头孢克肟和阿齐霉素颗粒治疗小儿上呼吸道感染所产生的成本效果关系.方法 运用药物经济学的成本效果分析法和敏感度分析法对头孢克肟和阿齐霉素颗粒2种方案进行疗效及成本分析.结果 头孢克肟和阿齐霉素颗粒成本依次为68.5,51.0;疗效依次为92%,88%;成本效果比依次为0.74,0.58;增加的成本效果比(△C/△E)为4.38.结论 阿齐霉素是治疗小儿上呼吸道感染的一种成本效果较好的药物.
作者：郭小冬；刘勐 刊期： 2009年第12期
高职高专教育在规模迅速发展的同时,教师质量与数量正面临着巨大的挑战.提高高职高专教师水平是提高教育质量的关键.因此,尽快提高我国高职高专教师质量与数量,已成为一项重大和紧迫的任务.
作者：杨晨；许榕 刊期： 2009年第12期
在医用化学教学中,运用任务驱动教学法,从4个环节来组织课堂教学,对培养学生的综合能力起到积极作用.
作者：弓建红；万焱；李晓坤；李合平 刊期： 2009年第12期
学校在课堂教学中,提高教学效率的实质是在单位时间内获得大的教学成效,有效课堂教学就是向50分钟要质量.为此,我们要优化课堂教学时间管理,必须充分发挥教学时间的综合效用,提高教师的时间管理能力,科学管理好课堂教学时间,这样才能提高教学效率和教学质量.
作者：张志贤；罗丽娜 刊期： 2009年第12期
目的 评价使用国产镍钛合金封堵器介入治疗先天性心脏病(先心病)的安全性、有效性及心功能改善情况.方法 对2006年12月-2008年11月收住我院,经体格检查、心电图、胸片、经胸超声心动图(TTE)确诊的36例先心病[其中动脉导管未闭(PDA)5例,室间隔缺损(VSD)13例,房间隔缺损(ASD)18例],在X光透视下经导管置入国产镍钛合金封堵器,并于术后24 h、1月、3月随访心电图、TTE,观察疗效及心功能改善情况.结果 5例PDA直径4～12 mm,选用封堵器8/10-16/18mm,手术成功率为100%.18例ASD均为继发孔型,超声下直径6～30 mm,选用封堵器直径8～38 mm,手术成功率为94.4%.13例VSD皆为膜部缺损,左室造影下直径5～15 mm,选用封堵器直径6～16 mm,手术成功率为92.3%.全组总成功率为94.4%.封堵成功者24 h、1月、3月随访中除1例心电图出现Ⅲ度房宣传导阻滞外,其余心电图正常;34例封堵成功患者均未发现杂音,TTE未见残余分流,且超声下房室大小及左室射血分数(EF)变化有显著性差异.结论 国产镍载合金封堵器在先心病介入治疗中是安全、有效的,且价格低廉,更能被广大患者接受.
作者：孟颖辉；张玉莲 刊期： 2009年第12期
总结对45例甲亢合并浸润性突眼患者进行甲基强的松龙冲击治疗的护理经验,认为对甲亢合并浸润性突眼患者进行甲基强的松龙冲击治疗,应常规检测肝肾功能、电解质、血常规、尿常规、大便常规加隐血试验、空腹血糖、心电图及生命体征,并加强巡视,注意观察患者的病情变化,预防感染、消化道出血和高血糖的发生以及强调患者的心理和饮食的护理,减少糖皮质激素应用的并发症,提高患者的生活质量.
作者：李兰英；李子悦；廖明霞 刊期： 2009年第12期
性教育对受教育者个人和社会都有重要影响.中小学阶段的性教育不到位、家庭在性教育活动中缺位、中等卫生学校对性教育存在误区3方面因素是边远少数民族地区中等卫生学校性教育工作质量较低的原因.从构建和谐社会的角度出发,可以从提高对开展性教育工作重要性的认识、建立有效的性教育机制和引导学生树立正确的性观念3方面来改进边远少数民族地区中等卫生学校的性教育工作.
作者：郑邦睿 刊期： 2009年第12期
现从加强思想政治教育、狠抓教学效果落实和提高身体心理素质方面谈几点提高地方委培护生的教学质量,保证能够向军队输送合格的非现役文职护士的经验体会.
作者：马翠萍 刊期： 2009年第12期
随着经济社会的不断发展,水污染问题也越来越严重.除了日常污染物排入引起的水污染外,因事故引发的突发性水污染也越来越多.国外如1986年莱茵河水污染事故和2000年多瑙河水污染事故,国内如2005年松花江事件等,都是典型例子.
作者：王金玉；李盛 刊期： 2009年第12期
目的 研究建构教学模式对医学细胞生物学教学效果和学生学习兴趣的影响.方法 设计一种建构教学模式,以传统教学模式为对照,对通过施测得到的各班学生的平均成绩进行统计学分析.同时以问卷调查的方式荻取实验班学生兴趣水平构成比的变化资料.结果 采用相同的传统教学模式教学后,2组学生的平均成绩无显著性差异(Q<,1>=80.50±3.96分,Q<,2>=78.61±4.00分,P=0.069);实验班课堂教学模式转变为建构教学模式后,2组学生的平均成绩有显著性差异(H<,1>=83.07±2.56分,H<,2>=74.29±3.45分,P=0.000).同时,实验班学生学习兴趣的构成比发生了变化:兴趣高的学生的比例由36.7%提高到73.3%.结论 建构教学模式能提高医学细胞生物学的教学效果和激发学生的学习兴趣.
作者：高德富；闫国立 刊期： 2009年第12期
高等教育中的创业教育是我国教育发展规划的重要内容,特别是进入21世纪后,我国把建设具有创新能力的创新型国家拟定为我国建设的首要任务后,高等院校应理所当然地挑起这个神圣而光荣的重担.现在分析我国创业教育现状及必要性的基础上,总结我国高职院校开展创业教育存在的问题.同时就高职院校如何加强与开展创业教育提出若干方法.
作者：锁冠侠 刊期： 2009年第12期
目的 探讨以问题为导向(PBL)的教学法在内科临床护理查房教学中的应用及效果.方法 采用整群抽样的方法选择2007级、2008级进入我院参加内科临床实习的87名大专护生,将其分为实验组(45人)和对照组(42人),实验组PBL教学法(120学时)进行护理查房教学;对照组则采用传统教学法(120学时)进行护理查房教学,比较2组护生的满意度并分析不同教学法对护生综合能力的影响.结果 2组护生对各自教学法的满意度比较有显著性差异(P<0.01),2组护生的综合能力比较有显著性差异(P<0.01).结论 PBL教学法运用于护理查房教学收到较好的效果;PBL教学法较传统教学法在提高护生学习的积极性和主动性、人际沟通能力、团队精神等方面有优势.
作者：司英霞 刊期： 2009年第12期
现从中等卫生学校学生的情况入手浅析他们化学学习没有兴趣的原因,提出在教学中提高学生化学学习兴趣的方法.
作者：瞿川岚 刊期： 2009年第12期
主体性教学模式是一次重大的教学战略改革,是教学思想观念的一次深刻革命,标志着教学改革由以教学为中心向以学生为中心转移.主体性教学模式遵循树立以学生为主体的教学观、建立师生平等的伙伴关系、形成多维互动的开放式学习体系等原则;构建以人为本课堂教学互动、激发创新知识自建、倾注爱心课堂乐学等理念.
作者：李琼 刊期： 2009年第12期
只有加强教材建设、改进教学内容与方法、提升教师素质,才能保证病原生物与免疫学基础课程的教学效果,为社会培养急需的应用型高素质人才.
作者：周园；董为 刊期： 2009年第12期
目的 了解护理专业带教教师对法律知识的认知程度,探讨强化护理专业带教教师法律意识的措施.方法 采用自制问卷对1所医学院校和3所综合性三甲医院从事护理带教工作的教师共106名分不同学历、不同带教时间采用分层次抽样法进行调查.结果 73%的护理专业带教教师法律知识认知水平偏低,不能满足护理带教中对护生法律意识培养的要求;不同带教时间的护理专业带教教师对法律知识的认知程度无显著性差异(P>0.05);护理专业带教教师通过不同法律知识学习途径得到法律知识的认知程度有显著性差异(P>0.05).结论 护理专业带教教师本身的相关法律知识较欠缺,要重视护理专业带教教师的法制教育和培训.提高其法律知识水平.
作者：尹雅娟；韦忠厅 刊期： 2009年第12期
促进高职教育改革,培养市场需要的合格卫生技术人才,要从以下4个方面开展工作:实现办学思想和办学模式的转变,促进高职教育制度创新;构建新型的人才培养模式,突出高职教育办学特色;推进教学配套改革,提高高职教育办学质量;完善基础建设,构建高职教育保障体系.
作者：杨云山 刊期： 2009年第12期
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学.结合中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学法.教学效果明显.
作者：彭贵军；吴耀松 刊期： 2009年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
