刘建锋；孟蕾；李慧；付鸿；甄晓荣；张晓曙；赵晓虹；姬奕昕；许文波
针对目前外科学总论教学现状,为适应医学模式由生物-医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,提出整体化教学观,把教与学、医学与人文教育、理论与实践、病与人、治与防统一为一个整体,培养学生整体化、立体化、创新思维,培养出理论扎实、综合能力强、整体素质高的合格医学人才.
作者：赵淑明；张文立 刊期： 2009年第07期
通过对随机筛选的3门不同专业课成绩的相关性进行分析,初步探讨这3门专业课之间的内在关联性.通过分析,试图发掘这3门课程更深层次的联系,为编写适应项目教学法的新教材提供参考.
作者：张林 刊期： 2009年第07期
结合我国中等职业教育教材改革现状,对适用于护理专业的妇产科护理学教材改革进行初步讨论,列举改革后教材在应用中存在的优、缺点,力求在教学中对教材的理解更透彻、运用更成熟.
作者：左欣鹭 刊期： 2009年第07期
目的 了解兰州市某社区居民健康状况及医疗卫生需求,以找到适合该社区的卫生服务特点,有针对性地制定合理措施,并为健全社区卫生服务体系提供依据.方法 采用整群抽样的方法,将城关区莱社区272户家庭15岁以上居民740人作为调查对象,进行问卷调查.结果 在调查的740人中,老年人患病率为56.31%,高血压患病率为26.76%,明显高于其他疾病;社区居民中存在的不良生活行为主要有缺乏体育锻炼、吸烟、饮酒等,其中经常不进行体育锻炼者占61.22%,吸烟者占32.57%,经常饮酒者占7.70%;54.32%的居民首选市级以上医院就诊,45.68%的居民首选社区卫生服务中心或服务站就诊.结论 兰州市某社区卫生服务应以老年人及高血压病、糖尿病等慢性病为主,通过进一步强化社区医疗服务资源以及提高居民接受社区卫生服务的顺应性,突出以健康教育为重点,形成适合该社区的卫生服务特色.
作者：陈建华 刊期： 2009年第07期
目的 探讨在护理学基础教学中合作性学习在培养学生解决问题能力方面的作用.方法 采用随机整群抽样法,42人以个体为单位参与学习活动作为对照组,43人以小组为单位参与学习活动作为实验组,比较2组不同学习方式对培养学生解决问题能力产生的作用.结果 从学生的技能考核成绩及临床实习反馈结果看.合作性学习提高了学生解决问题能力及人际沟通能力.结论 合作性学习强调学生的参与意识,调动了学生的学习积极性,增强了学生的团队意识,是培养学生解决问题能力的有效途径.
作者：陈焕芬；盛月华 刊期： 2009年第07期
就人民卫生出版社出版的中等卫生职业教育<内科护理>双语教材的特色进行深入研究.该教材以护理教育为主体,以涉外护理专业培养目标为编写方向,以护理学为支撑,强调英语与医学的融合.教材立意新颖,具有很强的针对性、实用性、适用性,有别于其他双语教材.整体护理理念及人文关怀是该教材的特色和亮点.
作者：张霞 刊期： 2009年第07期
以素质教育的本质、特征及内涵为基点,从体育教学的角度,对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述.
作者：徐欣波 刊期： 2009年第07期
健康评估是护理专业的一门主干课程,是连接护理基础课程和临床专业课程的桥梁课程,本课程以解剖学、生理学、生物化学、病理学和病理生理学为基础,为后续内科护理学、外科护理学、儿科护理学等临床课程奠定基础.
作者：姜涌；孙永杰 刊期： 2009年第07期
随着医学模式的转变以及整体护理的推广,现代护理观要求护理人员在从事护理实践过程中,必须具备良好的职业形象,这是现代社会文化发展的需求,也是护士素质教育的必然要求.美育对提高护士职业素质起着至关重要的作用.
作者：李欣；史娟；苗梅静 刊期： 2009年第07期
课堂设问是引起学生注意的一种方法,合理地运用设问,能启发学生独立思考、积极思维,并构成悬念,引起关注;能提高学生分析和解决问题的能力.
作者：张淑萱 刊期： 2009年第07期
学习和使用<解剖学基础>新教材后得出几点认识:新教材的编写一是更加符合实际和教学规律,二是克服了第1版教材中的不足和弊端,三是富有创新性和特色.
作者：赖英俊；钟金标；韩文英；周赣秀 刊期： 2009年第07期
五年制高等职业教育自20世纪90年代后期在我国开设以来,发展迅速,现已相当普及.其学制特色、培养目标、课程设置及实施情况受到教育界的广泛关注.
作者：王庆林 刊期： 2009年第07期
本次调查的主要目的是为了真实了解大学生的就业现状及呈现的心理状态,进而分析影响这种就业心理的主要因素,并提出建议.以2008年毕业生为调查对象,随机发放200份调查问卷,收回有效问卷175份,有效回收率达88%.
作者：齐杰玉；催淑芳；韩秀婷 刊期： 2009年第07期
随着职业教育教学改革的不断深入,新的教学理念和课程标准已日渐成熟,现代教学理论和方法日益受到广大教师的关注.随着卫生服务模式和卫生服务体系改革的深入,护理专业人才已逐渐成为公共卫生体系人才队伍的重要组成部分.
作者：梁泽伟 刊期： 2009年第07期
神经病学作为由内科学派生出的学科,是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼、肌肉疼痛的病因及发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床学科.
作者：李薇；狄芙蓉 刊期： 2009年第07期
心律失常常见于正常人及心脏病患者,其发生率随年龄的增加而增加,因此,老年人普遍存在心律失常,尤其是室性早搏.心律失常严重者可影响血液动力学效应,出现临床症状和体征,甚至危及生命,导致猝死.
作者：王进忠；王峰 刊期： 2009年第07期
随着医学的发展,人们对医学的认识已由单纯生物学延伸到心理学、社会学等学科,医学模式由生物医学模式转向生物-心理-社会医学模式.
作者：袁锦玉 刊期： 2009年第07期
小儿头皮静脉穿刺是临床上基本的护理操作之一,在护理工作中占有非常重要的地位,但其又是护理操作中的难点之一.熟练掌握小儿头皮静脉穿刺技术不仅可以减轻患儿痛苦,还可为抢救患儿争取宝贵的时间.笔者通过十几年的临床摸索和探讨总结出几点技巧,现论述如下.
作者：苏小岩 刊期： 2009年第07期
中等职业学校的培养目标是要让学生掌握基本知识和某一专业领域中的基本技能,获取上岗能力并能解决实际问题,为社会培养高素质劳动者.但是传统的评价方法是笔答试卷、记背应试,只注重结果,对学习过程和学生综合素质的提高重视不够,造成考试与社会需要相脱离、考试与学习相脱节、考试内容和方法与培养目标相脱节.
作者：王燕梅 刊期： 2009年第07期
1 思想政治课互动式教学的涵义和意义思想政治课互动式教学是为了提高学生运用马克思主义基本理论分析、解决实际问题能力和思想政治觉悟,将教学内容和教学方法有机结合起来,激发学生参与教学的积极性、主动性和创造性,帮助学生成为学习的主人,加强师生间知识、情感与思想交流的过程.
作者：樊平 刊期： 2009年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
