容振勤
目的 考核学生生物化学实验结果的准确度.方法 通过双缩脲比色法测定血清总蛋白(TP)回收实验来考核学生实验结果的准确度.结果 根据回收率、待测血清TP浓度这2个参数对学生实验结果进行评分.结论 该方法试剂价廉,操作简便,重复性好,结果准确可靠,能客观地评价学生实验结果的准确度,并易于评价,是一个比较理想的考核方法.
作者：朱荣富；吴定龙 刊期： 2009年第06期
伊宁卫生学校承担了中国-澳大利亚新疆艾滋病预防与关怀合作项目--新疆医护学生艾滋病防治培训项目(以下简称项目),项目要求在校医护学生必须接受专业教师关于艾滋病防护知识的系统培训.
作者：高丽 刊期： 2009年第06期
有机化学、药物化学和天然药物化学3门学科在实验室要求、仪器试药及操作技能等实验教学方面有雷同,为此,现阐述将三者有机整合为药学实验Ⅱ的思考与具体实施方法,同时希望其可为国内同类兄弟院校实验教学改革所借鉴.
作者：杨友田 刊期： 2009年第06期
改革组织胚胎学实验教学,可以有效提高学生的综合素质,改革措施可以考虑以下几方面:(1)开放实验室;(2)转变传统教学模式;(3)建立网络形态学专业数据库;(4)改革实验考试办法;(5)开展组织胚胎学实验技能竞赛.
作者：华新宇；韩伟丽；孔秀敏 刊期： 2009年第06期
一个有效的审计委员会可以有效地保护投资者的利益.鉴于计委员会在公司治理中的重要地位,有必要对我国上市公司审计委员会制度的现状进行探讨,分析其存在的不足,并制订出相应的完善措施.
作者：苏彩霞 刊期： 2009年第06期
1存在的问题(1)对妇产科临床实习重视不足,存在偏科现象.妇产科工作具有辛苦、脏、风险大的特点,因此,大部分实习生尤其是男生认为将来不从事妇产科工作,从而忽视妇产科临床实习.
作者：项豪华 刊期： 2009年第06期
首先对传统大学语文教学在人文素质教育中存在的问题与已有的改革策略进行探讨,在此基础上通过教学实践和案例分析提出了比较阅读中深刻体会中西文化,实现深层次的人文素质教育的改革意见.
作者：任红红；李莹；温越 刊期： 2009年第06期
口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础学科,也是重要的桥梁课程之一,是临床对口腔疾病正确诊断、治疗的基础,对学生正确认识、理解和掌握口腔疾病的发生、发展规律至关要[1],它的教学效果直接关系到口腔专业临床其他学科的教学效果,在口腔医学教育中占有很重要的地位.
作者：钟秀宏；杨淑艳；赵丽微；张以忠；郑中华；赵东海 刊期： 2009年第06期
目的 寻找提高护理学基础实训课教学效果的方法.方法 随机比较2组学生利用不同方法学习护理学基础实训课的教学效果.结果 实验组的教学效果明显优于对照组.结论 在护理学基础练习课前再行操作演示有利于提高护理学基础实训课的教学效果.
作者：陈映云 刊期： 2009年第06期
现借鉴海尔集团的斜坡球理论,建立继续医学教育斜坡球模型,分析目前开展继续医学教育工作的阻力和动力,为更好地开展继续医学教育工作提供新的思路.
作者：郭鹏军；严慧萍；吴晨曦 刊期： 2009年第06期
妇产科学是医学院校的临床主干课程,也是医学院校学生的必修课程之一,实践教学是其中的一部分.笔者在从事几年的教学工作中分析并研究了学生学习的特点,现进行总结并将个人的见解陈述如下.
作者：赵粉琴；谢知慧 刊期： 2009年第06期
论述我国开展全民健身运动的意义,分析我国全民健身运动存在的问题,从加强对全民健身运动的组织领导、发挥好学校等重要体育职能部门的作用、加强运动场地设施建设、营造浓郁的文化氛围等方面提出加强全民健身运动的对策.
作者：胡红军 刊期： 2009年第06期
根据多年在临床工作的经验,现认为在进行静脉给药时,护理人员应加强责任感,合理选择静脉,正确实施给药浓度和速度,及时巡视,并指导患者自我观察,这样可有效减少渗漏性损伤的发生.对已经发生的渗漏性损伤给予及时、正确地处理,避免严重并发症的发生.
作者：任艳萍 刊期： 2009年第06期
目的 探讨外科临床教学中多形式教学活动的应用.方法 我院外科在临床教学中合理组织教学内容,采用教学查房、病例讨论、操作示范、模拟病动物实验、参加手术等多形式的教学活动,将理论与临床实际有机结合,并突出外科的专业特色.结果 多形式教学活动的开展注重学生综合能力的培养、学习热情的激发,收到较满意的教学效果.结论 外科教学是临床教学的重要组成部分,是培养医疗人才的关键阶段.采取多形式教学方法可明显提高教学质量.
作者：刘忠伟；张美华 刊期： 2009年第06期
目的 评价综合性健康教育对甘南藏区已婚育龄妇女生殖健康知识水平的影响.方法 采用分层整群抽样的方法获得样本.对干预组已婚育龄妇女进行为期20个月的多种形式的生殖健康教育干预后,采用同一问卷进行调查,比较干预前后干预组和对照组已婚育龄妇女生殖健康知识水平的变化.结果 干预后干预组已婚育龄妇女生殖健康知识的及格率明显高于对照组和干预前,有显著性差异(X2＝187.343,p＜0.01;X2＝1 390.285,p＜0.01).结论 综合性生殖健康教育干预措施可提高目标人群的生殖健康知识水平.
作者：杜蔚云；吕阳；张文辉；史瑞霞；杨忠林；杨爱芳；姜本平 刊期： 2009年第06期
健康是人类生存、发展的一个基本要素,是现代人重要的目标之一.生活条件和生活方式因素是影响人类健康的主要因素[1].经济发展、社会进步在给人类带来充裕物质条件的同时,也给人类带来了一系列的负面影响,如健康问题.
作者：王世哲 刊期： 2009年第06期
2001年,广州医学院在我校开设了全日制全科医学五年制本科专业.我校成为我省开展全科医学全日制教育(本科)的试点单位,当时对该专业制订的素质教育目标是:改革教学内容与方法,培养学生的自学和创造性思维能力及科研和工作能力,增加综合性和设计性实验内容,培养学生对实验的观察、操作及数据处理、分析、归纳总结等能力.
作者：黄峰 刊期： 2009年第06期
目前,全国各高等职业院校正在大力开展专业建设和课程改革,目的是培养出高素质的技术型、技能型人才,彰显高职院校以人为本的教育理念.正值我校进入全国百所示范校建设的行列之际,基础医学教师,要以专业建设为指导,不断深化教学改革,以适应当今高等职业教育的发展.药理学作为基础医学之中的一门独特的桥梁学科,它连接着基础医学和临床医学的各门学科.所以现针对医疗美容技术专业,谈谈药理学该如何进行教学改革.
作者：秦志华 刊期： 2009年第06期
访谈法是一种非常重要的定性研究方法,具有很强的操作性和技巧性.现应用访谈法对我校七年制临床医学专业在校生的学习情况及教学情况进行广泛深入的调查和研究,全面推进七年制临床医学教育的改革与发展.
作者：邓砚；王云；肖强；谭机永；韦东梅；石小玲 刊期： 2009年第06期
目的 探索提高药学专业学生规范化技能操作的方法.方法 通过安排学生分别在校内实训和校外企业实习时按照SOP(标准操作程序)进行操作训练,并考核其操作的规范性;进而采用情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作,并考核学生操作规范化的提高程度.结果 在校外企业按照SOP操作训练的学生操作规范程度明显高于校内实训者.通过情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作后,学生的操作规范性亦有大幅度提高.结论 接受严格的SOP生产操作训练等形式,可以极大地提升学生的实践操作能力,从而真正为企业培养技能应用型人才.
作者：李群力 刊期： 2009年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
