李林珂；窦会娟；孙连海；常世勤
在医学教学中,生理学作为一门基础学科,其重要性是众所周知的.我们在进行成人医学生理学教学时采用的教学方法和教学内容与普通医学高等教育大体相同.
作者：赵艳芝；王新芳；张冬梅；王俊亚；林玉琳 刊期： 2009年第02期
为早日实现与国际护理行业的接轨,提高我国护理人员的就业率和整体水平,并为我国护理人才的输出奠定基础,现结合我国护理教育现状,探讨涉外护理教育现存的问题及发展对策.
作者：高雅琪；李凤萍；裴小鹏 刊期： 2009年第02期
国家出台一系列政策大力发展职业教育,但由于资金投入不足、人才过度高消费、归属管理不清等种种原因,作为职业教育重要组成部分的中等卫生职业教育,在前进过程中遇到重重困难.切实解决这些困难才能真正促进中等卫生职业教育的快速、健康、持续发展,发挥为国家、为社会培养高素质的技能型人才的作用.
作者：宁华；皮至明；钱昶浩；唐晓岚 刊期： 2009年第02期
为更好地达到教育目标,药理学教育工作者在教学中应该应用各种方法在激发学生的兴趣,调动学生的积极性上下工夫,并突出提高学生整体素质,以有效地提高药理学教学质量.
作者：刘金凤；季静勇 刊期： 2009年第02期
为适应新形势下临床护理工作和人才市场的需求,以就业为导向,以岗位需要为依据,通过抓好课程内容组织、教材编写、教学设计等关键环节,加强高职护理卫生法律法规课程的建设,促进学生掌握相关法律法规知识、增强法制观念、加强工作责任心,这有利于减少护理医疗纠纷,使其更好地满足临床护理工作需要、适应人才市场的需求.
作者：张志明 刊期： 2009年第02期
在护理教学中要注重护生人际沟通能力的培养,并把这种能力的培养贯穿于教学的始终.在教学中,设计以护生为主体的促发能力型教学方式,不仅可以教给护生基础知识,更重要的是通过采取各种教学法,能有效地调动护生的学习兴趣,提高其人际沟通能力,同时也使其解决实际问题的能力和运用专业知识的能力得到锻炼.
作者：牟方燕 刊期： 2009年第02期
通过分析教材、学生、教法、学法及教学过程等方面内容,对蛋白质的分子组成与分子结构进行说课,以提高教师的教学能力.
作者：程红娜；尹丽 刊期： 2009年第02期
对西部地区体育基本情况进行综合评价和现状分析,针对该地区在建设小康社会进程中对体育的需要,认为西部地区要抓住西部大开发的有利时机,依靠自身优势,借助外部力量,发展民族传统体育项目和体育旅游产业,逐步提高人们参与体育运动和体育消费的意识,从而促进西部地区社会体育和体育经济的全面发展.
作者：王世哲 刊期： 2009年第02期
目的 探讨听视觉功能对老年人认知功能障碍的影响.方法 采用简单智力状态量表以随机抽样的方法.对全国22个省2 200名60～97岁的老年人进行问卷调查.结果 听觉功能正常者认知功能障碍的发生率为20.4%.听觉功能障碍者认知功能障碍的发生率为33.7%;视觉功能正常者认知功能障碍的发生率为21.3%,视觉功能障碍者认知功能障碍的发生率为30.4%,有显著性差异,P<0.05.结论 要降低老年人认知功能障碍的发生率,就要重视其听视觉功能的维护与促进.
作者：张芳芳；陈长香；杨云；周立凤 刊期： 2009年第02期
目的 了解工作与否对更年期妇女更年期症状的影响,加强对更年期妇女的健康指导.方法 采取随机抽样的方法.对唐山市10个社区的400名更年期(45～55岁)妇女进行随机问卷调查.结果 工作的更年期妇女中有更年期躯体症状者占73.4%,肯定抑郁者占为4.1%;不工作的更年期妇女中有更年期躯体症状者占91.1%,肯定抑郁者占12.6%,有显著性差异,P<0.05.结论 工作的更年期妇女比不工作的更年期妇女出现更年期症状的比例低.
作者：杨银玲；陈长香；李淑杏；窦娜 刊期： 2009年第02期
病案讨论的教学设计,包括教学班级、讨论主题、教学目的 、实施步骤等内容.课后应小结体会,以进一步提高教学质量.
作者：任保印 刊期： 2009年第02期
实验实训教学是指独立设置的实验实训课和理论课中的实验实训环节,是实现高职培养目标的主体教学环节之一,也是高职教育办出成效、办出特色的关键.实验教学作为培养学生动手能力和应用能力的重要手段,在培养学生实践能力和创新能力方面具有特殊的作用.
作者：袁俐 刊期： 2009年第02期
皮肤科大班课教学是皮肤病专业教育的重要基础课程.为取得良好的教学效果,需要在教学过程中应用合理的教学策略和教学评价体系,以调动教师和学生的积极性,提高教学的效率和质量.
作者：王莉；郝飞；梅琳 刊期： 2009年第02期
网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件,而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量.
作者：吴奋超 刊期： 2009年第02期
以问题为中心教学法(简称PBL)作为一种医学教育改革新途径,重点培养学生掌握解决问题的能力,我国医学教育工作者主张采用PBL.PBL在中职卫校应用具有能培养学生浓厚的学习兴趣、提高学生学习效率、提高学生学习主观能动性、培养学生良好职业道德和素质及促进教师业务水平提高等优势,然而在中职卫校推进PBL教学法,客观要求实现教师角色转换,即由知识传授者向学习指导者转变、由单一传授型教师向教学科研型教师转变、由学生品德培养者向未来生活设计者转变.
作者：肖智谦；陈碧瑕；邱琼华；刘伟 刊期： 2009年第02期
分别采用不同的教学方法对本校2004级临床医学专业的学生进行儿科学理论教学,其中实验组(113人)采用典型案例教学法,对照组(120人)采用传统教学法.学期末,采用考试和问卷调查的形式获得数据,结果显示:无论是理论考试成绩还是病案分析成绩均有显著性差异.实验组的大部分学生赞成典型案例教学法,认为其在调动学习的主动性、启迪临床思维、锻炼分析能力、理论与临床联系和对重点及难点的理解、巩固理论知识等方面很有帮助.提示在儿科学理论教学中应用典型案例教学法有助于提高学生的学习效率,有利于学生对所学过的知识系统掌握,有助于培养学生的临床医学意识、临床医学思维和临床医学的判断能力.
作者：王宏；符勤怀；李君；蔡旗 刊期： 2009年第02期
发展性学生评价是面向未来教育构建的符合终身教育和素质教育需要的评价观.其评价内容全面而客观,注重学生多方面素质的培养;其评价方法科学而有效,突破了传统的量化评价的限制,以质性评价统整量化评价,开发学生的多种潜能,坚持以人为本的发展理念.探讨发展性学生评价在人体机能学基础及护理应用教学中的实施方案及评价指标,充分发挥发展性学生评价的反馈功能、激励功能和教育功能,取得了良好的教学效果.
作者：徐玲 刊期： 2009年第02期
中药史是我校中药专业校本课程改革的一次有益尝试.现论述开设中药史的依据、选择合适的教学内容以及中药史在学生素质培养方面所起的作用.
作者：武莹 刊期： 2009年第02期
根据医学检验技术专业学科、学生的特点及目前学生作业的特点,重新思考学生作业问题.以巩固性作业为基础,拓展发展性作业,利于学生的学习、就业和发展.
作者：张春阳；安丽欣；唐密 刊期： 2009年第02期
目的 探讨提高小儿静脉穿刺成功率的技巧与方法,以避免延误治疗与抢救,解决儿科护理操作中的棘手问题.方法 将小儿静脉穿刺的相关理论知识结合临床实践,从护患沟通,血管选择与准备,穿刺技巧,观察回血的技巧,固定及护士素质等方面研究探索提高小儿静脉穿刺成功率的方法.结果 小儿静脉穿刺成功率由原来2003年的75.4%升至2007年的96.7%.结论 采用穿刺前与家长及患儿进行有效沟通,认真进行血管的选择与准备,注重穿刺技巧及观察回血技巧的运用,改进固定方法,提高护士素质等方法,能大大提高穿刺成功率.
作者：赵华 刊期： 2009年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
