文军
临床药理试验是评价新的治疗、干预方法安全性和有效性的金标准.护士在临床药理试验中占据着不可或缺的中心与协调地位,是研究团队的重要组成部分之一,他们的参与是新药临床试验成败的关键[1].
作者：韩霞 刊期： 2010年第07期
阐述高职院校及其发展,提出高职院校组织冲突的概念、分类及其对策.
作者：邓志革；华金科 刊期： 2010年第07期
运用钟友彬的心理认知领悟疗法,对一例青春期厌食症患者进行心理咨询与治疗,收到满意的效果.
作者：陈浩 刊期： 2010年第07期
目的 探讨学生群体性急性心因性反应发生的广泛性,进一步掌握急性亚硝酸盐中毒的特征、诊疗方法.方法 采用案例报道及流行病学调查分析.结果 本病案属由2名学生服毒自杀引发的学生群体性急性心因性反应事件.结论 要充分认识学生群体性急性心因性反应发生的复杂性,并从2名急性亚硝酸盐中毒学生抢救案例中汲取教训.
作者：尚栋仁；刘晓春；陈文彦；王儒英 刊期： 2010年第07期
随着我国医疗事业迅猛发展,医疗水平不断提高,医院管理逐渐显露出制度缺失问题.目前,由于医疗制度改革及用人方法改变,医院合同制护士越来越多..因此,管理好合同制护士,对提高护理工作和医疗工作的质量都有重大意义.
作者：鲁丽萍 刊期： 2010年第07期
肋骨骨折是胸外科的常见病,过去多采用胸壁固定疗法,近年来由于对呼吸病理、生理的了解和研究,认为固定胸壁使伤侧呼吸运动受限,咳嗽动作受抑制,易导致肺不张,胶布或胸带包扎固定加重浮动胸壁的内陷和肺损伤,限制肺扩张,使呼吸更加困难.自2008年以来,我们采用非固定疗法治疗肋骨骨折56例,取得满意效果,现报告如下.
作者：单淑波；刘文华；宋修爱 刊期： 2010年第07期
从学生厌学心理的转变、青春期心理的引导、特殊家庭学生的心理辅导及学生面临就业焦虑心理的排除4方面分析学生的心理变化并提出相应对策.
作者：马蕊红 刊期： 2010年第07期
医学心理学是医学与心理学相结合而形成的一门新兴学科,它是适应现代医学模式转变的需要而在医学与心理学之间架起的一座桥梁[1].1979年,卫生部根据医学模式转变的需要,提出在有条件的医学院校中开设医学心理学课程,把医学心理学纳入到医学教育中;1987年,卫生部规定医学心理学为高等医学院校的必修课.
作者：贾黎斋 刊期： 2010年第07期
目的 探讨运用案例教学法支持护理技术理论与实践一体化教学的方法与效果.方法 选择2006、2007级护理专业6个班学生为研究对象,在护理技术教学中应用案例教学法支持理论与实践一体化教学.结果 研究对象对教学效果评价较好,6个班理论考试及格率低为96.2%,技能操作考试通过率为100.0%.结论 案例教学法有利于提高学生综合素质,体现了能力本位、全面发展中职人才培养目标的内涵.
作者：文旭东 刊期： 2010年第07期
临床实习是医学生完成理论向实践转变的必要阶段,也是学生掌握基本操作技能和临床知识的重要阶段.因此,要求学生在实习期间理论联系实际,全面复习、巩固和应用所学知识,使之转变为临床工作能力,为日后顺利成为执业医师奠定坚实的基础.本文对当前专科医学生临床实习存在的问题进行分析和探讨,并提出相应对策,以提高医学生实习质量.
作者：丁运良；母传贤 刊期： 2010年第07期
对诊断学教学实践进行实例总结,并提出建议:诊断学教师要比医生会讲课,比教师更懂医;重视医德教育和教学方法,将执业医师资格考试内容渗透到教学中;以执业医师资格考试为导向,改革实践教学及考核手段.
作者：杨陵华；杜先智；张翼 刊期： 2010年第07期
根据教育部<关于加快高等职业教育改革,促进高等职业院校毕业生就业的通知>精神,2009年6月,笔者随机抽取湘潭、长沙2地共5家医院的医生、护士及医疗护理管理者共148人进行问卷调查,以全面了解护理专业毕业生的就业范围、职业岗位和岗位工作任务,以及护理岗位对学生的职业能力、专业素质和专业技能的需求,以便以就业为导向修订我院护理专业人才培养方案,提高人才培养质量,提升毕业生就业竞争力.
作者：苏银利；吴元清；王丽娟 刊期： 2010年第07期
目的 比较不同药物组合灌注治疗中早期股骨头缺血坏死的效果.方法 按就诊时间的前后随机将患者分成A、B、C 3组各20髋,经皮经股动脉穿刺插管至患髋股骨头供血动脉旋股内动脉、旋骨外动脉、闭孔动脉血管,A组灌注药物:罂粟碱30～120mg+尿激酶30～60万U+山莨菪碱20～60mg+丹参注射液30～60ml;B组灌注药物:罂粟碱30～120mg+川芎嗪注射液60～100ml+山莨菪碱20～60mg+丹参注射液30～60ml+低分子右旋糖苷60～120ml;C组灌注药物:罂粟碱30～120mg+红花注射液20～60ml+山莨菪碱20～60mg+路路通注射液20～6Oml.每髋灌注治疗2～3次,第二次与第一次间隔2周,第三次与第二次间隔3个月,同时外敷消定膏(本院自制药,主要功效为活血化瘀、消肿止痛),内服损伤散(本院自制药,主要功效为舒筋活血、消瘀止痛)3个月,跟踪观察6个月至2年,就患髋疼痛和功能改善、血管数目变化、X线病变变化、同位素扫描变化对比分析进行疗效评价.结果 3组患髋疼痛和功能受限均得到改善,血管增多,囊变区缩小.骨质修复,但B组明显优于A、C组(p＜0.05).结论 中西医结合介入灌注能提高治疗中早期股骨头缺血坏死优良率.
作者：张彦彩；缪文捷 刊期： 2010年第07期
为了提高中职卫生学校学生的理论素养和临床实践能力,使他们更好地适应现代医疗卫生服务的需要,是摆在我们面前的重要任务.护理学基础是以技能操作为主的课程,其核心是使学生在掌握相关护理学理论的前提下,将理论知识运用到常见的临床操作中.如何更好地将所学护理学知识运用到临床实践中是教学的关键.
作者：李金莲 刊期： 2010年第07期
中职教育与普通教育的培养目标不同,决定了中职教育与普通教育在教学计划制订、教学内容确定、教学方法选择、学生学业评价等方面的不同.与应试教育相比,一方面中职教育给教师提供了更广阔的发挥空间,另一方面也使教师面临更大的挑战.
作者：郑敏 刊期： 2010年第07期
为了解高职护生对毕业论文的认识和态度,以及他们的科研写作能力和素质,笔者于2007年7月至2008年7月对我院高职护生进行调查.1对象与方法1.1对象我院护理系2005级450名三年制高职护生及2004级306名五年制高职护生,年龄19～23岁,其中女性745名、男性11名,共756名,均完成了在校期间各门课程的学习.
作者：吴明；刘珍红 刊期： 2010年第07期
高校开展心理健康教育是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、提高学生心理素质的重要举措.结合高校开展心理健康教育存在的问题与不足,从教育体制、师资队伍、校园文化、家庭教育、理论研究和教材开发等方面提出相应对策.
作者：赵伟 刊期： 2010年第07期
实习前强化技能训练是指在实习前1个月对学生集中进行一系列的临床操作技能规范化训练.它以模拟临床实际情况为前提,以实践教学、情景教学和一体化教学为特征,以有医疗环境而无医疗风险为突出特点[1],尽管与临床实际操作尚有差距,但具有可重复性、训练相对真实性、手段丰富性、成本低耗性等优点,在帮助学生掌握基本操作规范等方面具有独特优势[2],可大大弥补临床教学中资源匮乏、学生动手机会少等诸多不足.
作者：惠爱玲 刊期： 2010年第07期
目的 调查中专卫校不同年级学生的心理健康状态,找出有针对性的疏导和解决方法.方法 随机选择在校3个不同年级学生共374名,采用自行设计的一般调查问卷与SCL-90症状自评量表对学生进行调查,并将SCL-90症状自评量表调查结果同全国青年组常模比较,以此了解中专卫校学生的心理健康状态.结果 各年级学生均存在不同程度的心理健康问题,同全国青年组常模比较有显著性差异(P＜0.05).结论 不同年级学生存在的主要心理问题不同,需要有针对性地进行疏导.
作者：敖琴英；唐四元 刊期： 2010年第07期
从通用信息能力和学科信息能力2方面对高职高专医学生的信息能力进行调查,并对调查数据进行统计分析,提出提升高职高专医学生信息能力的建议.
作者：宁爱兵；李苹苹 刊期： 2010年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
