苏银利；吴元清；王丽娟
目的 探讨唇腭裂惠儿围手术期父母心理状态及心理干预效果.方法 将260例唇腭裂患儿父母作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组(130例)在接受常规组护理基础上进行心理干预,对照组(130例)实行常规护理.使用症状自评量表(SCL-90)评价其心理状态及干预效果.结果 唇腭裂惠儿围手术期父母存在很多心理问题,经心理干预后实验组患儿父母SCL-90总分、阳性项数及焦虑、抑郁、恐惧、人际关系等因子得分明显低于对照组(P＜0.05).结论 唇腭裂患儿围手术期父母存在很多心理问题,进行心理干预后其心理状态得到明显改善.
作者：王爱芳；董振银；路兴华 刊期： 2010年第07期
实验教材建设是搞好实验教学的关键一环.为促进实验教学质量的提高,结合实验课程体系、实验教学内容、教学方法等诸方面改革的要求,编写具有特色的实验教材,以便培养出具有创新精神和创新能力的人才.
作者：赵传昌；周军；梁勇 刊期： 2010年第07期
反思性教学以解决教学问题为基本点,把师生共同发展作为教学的主要目标,通过教学反思和反思性教学的应用,提高教师的教学能力.
作者：张淑凤；王海杰；王磊 刊期： 2010年第07期
行动体系课程教学法的应用使传统以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,使学生在教师的指导下自主学习,并在掌握解决问题的方法后,能灵活运用已学知识,生成新的知识,做到举一反三,并有新的理解,从而提高了学生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力以及综合素质.
作者：吕建中 刊期： 2010年第07期
通过对我国药品零售连锁企业组织机构及经营模式的分析,探讨其市场营销战略的可行性,应根据我国药品零售连锁企业自身情况,制订行之有效的市场营销战略,提高市场竞争力.
作者：张继民 刊期： 2010年第07期
青年教师是学校发展的重要力量,培养青年教师既是高职院校师资队伍建设和持续发展的需要,也是我国高等职业教育发展的客观要求.因此,高职院校需要通过加强青年教师职业发展规划,帮助青年教师确立个人较长期的职业发展方向,使其尽快适应和胜任教学、科研、管理等工作.
作者：张翠英 刊期： 2010年第07期
目的 了解中、小学教师慢性咽炎发病率受工作、生活因素的影响情况.方法 对会宁县任教的中、小学教师进行问卷调查.结果 中、小学教师慢性咱炎的发病率受工作量、授课方式、生活习惯等因素的影响.结论 为提高教学质量,中、小学教师应养成良好的工作、生活习惯;学校应进一步加强硬件建设,改善教学环境.
作者：王顺民 刊期： 2010年第07期
医学心理学是医学与心理学相结合而形成的一门新兴学科,它是适应现代医学模式转变的需要而在医学与心理学之间架起的一座桥梁[1].1979年,卫生部根据医学模式转变的需要,提出在有条件的医学院校中开设医学心理学课程,把医学心理学纳入到医学教育中;1987年,卫生部规定医学心理学为高等医学院校的必修课.
作者：贾黎斋 刊期： 2010年第07期
氧气吸人是临床上常见的护理基础操作之一,但临床上由于原有吸氧管外包装袋经常遗失,不能保护吸氧管鼻塞处,导致病人再吸氧时就会使细菌和粉尘吸入鼻腔内.我科采用废弃的一次性口服药袋用以保护氧气管鼻塞处,取得较好的效果,现介绍如下.
作者：胡亚静 刊期： 2010年第07期
微生物学检验技术是一门实践性较强的学科,也是医学检验专业学生必须学习的一门基础课程.虽然由于科学技术的迅猛发展,医学检验手段日趋先进,但微生物学检验基本技能仍是临床检验人员应具备的基本功.因此,本教研室在教学中一直非常重视实验教学,理论课与实验课比例始终保持在1∶1左右;同时,在教学过程中,不断改进教学方法及考核方法,以提高实验教学质量.
作者：杨秀华；李冰洁；赵菁 刊期： 2010年第07期
随着我国医疗事业迅猛发展,医疗水平不断提高,医院管理逐渐显露出制度缺失问题.目前,由于医疗制度改革及用人方法改变,医院合同制护士越来越多..因此,管理好合同制护士,对提高护理工作和医疗工作的质量都有重大意义.
作者：鲁丽萍 刊期： 2010年第07期
从学习<护理专业设置方案>的体会及其实施的做法和思路2方面,提出以护理专业培养目标为指南,以<护理专业设置方案>为依据,将学生的职业能力培养落实到教学的具体过程中,以更好地发挥职业教育的特点和优势.
作者：杜娟；刘春艳；刘崇峰 刊期： 2010年第07期
随着人们对护理服务水平要求的提高,护理临床教学案例凸显不足,影响了对护生临床思维能力、应急能力等综合素质的培养.而高仿真模拟情景教学法为护理教学改革、培养高素质的护理人才提供了新思路.
作者：韩明；刘剑 刊期： 2010年第07期
按照<护士条例>,凡符合规定条件之一,并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生(包括2009年在校毕业生),可报名参加护理初级(士)专业技术资格考试.新规定出台后给在校生毕业前拿到护士执业资格证书开了绿灯,护理专业的绝大部分学生都想在毕业前通过护士执业资格考试.
作者：崔红霞 刊期： 2010年第07期
目的 比较不同药物组合灌注治疗中早期股骨头缺血坏死的效果.方法 按就诊时间的前后随机将患者分成A、B、C 3组各20髋,经皮经股动脉穿刺插管至患髋股骨头供血动脉旋股内动脉、旋骨外动脉、闭孔动脉血管,A组灌注药物:罂粟碱30～120mg+尿激酶30～60万U+山莨菪碱20～60mg+丹参注射液30～60ml;B组灌注药物:罂粟碱30～120mg+川芎嗪注射液60～100ml+山莨菪碱20～60mg+丹参注射液30～60ml+低分子右旋糖苷60～120ml;C组灌注药物:罂粟碱30～120mg+红花注射液20～60ml+山莨菪碱20～60mg+路路通注射液20～6Oml.每髋灌注治疗2～3次,第二次与第一次间隔2周,第三次与第二次间隔3个月,同时外敷消定膏(本院自制药,主要功效为活血化瘀、消肿止痛),内服损伤散(本院自制药,主要功效为舒筋活血、消瘀止痛)3个月,跟踪观察6个月至2年,就患髋疼痛和功能改善、血管数目变化、X线病变变化、同位素扫描变化对比分析进行疗效评价.结果 3组患髋疼痛和功能受限均得到改善,血管增多,囊变区缩小.骨质修复,但B组明显优于A、C组(p＜0.05).结论 中西医结合介入灌注能提高治疗中早期股骨头缺血坏死优良率.
作者：张彦彩；缪文捷 刊期： 2010年第07期
肋骨骨折是胸外科的常见病,过去多采用胸壁固定疗法,近年来由于对呼吸病理、生理的了解和研究,认为固定胸壁使伤侧呼吸运动受限,咳嗽动作受抑制,易导致肺不张,胶布或胸带包扎固定加重浮动胸壁的内陷和肺损伤,限制肺扩张,使呼吸更加困难.自2008年以来,我们采用非固定疗法治疗肋骨骨折56例,取得满意效果,现报告如下.
作者：单淑波；刘文华；宋修爱 刊期： 2010年第07期
1任务教学法与化工原理教学任务教学法是以任务为核心来训练学生技能并建构知识的教学法.它提倡在教师指导下的以学生为中心的学习.在教学中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,终有效地提高学习效率[1].
作者：谈琳 刊期： 2010年第07期
药理学实验是基础药理学重要的组成部分,加强药理学实验教学是提高药理学教学质量的基本环节.通过实验教学不仅可以帮助学生巩固理论知识,还可以培养学生观察、分析问题的能力.笔者经过不断探索,对以下2个药理学实验作了改进.既增强了学生操作技能的培养,又提高了学生对理论知识的全面理解.
作者：李蓉 刊期： 2010年第07期
护士执业资格考试(以下简称CLEN)自1995年在全国推行以来,每年上半年举行一次,考试的目的是评价护士是否具备护士执业所需的专业知识和技能.而国家卫生部从2009年起,对CLEN进行了重大改革,考试对象由原先从业一年在职人员改为在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生(包括2009年应届毕业生),此项工作落实推进的主体单位也由原来的临床医院改为培养护理专业人才的各级卫生职业院校.由于CLEN的通过率不仅影响到学生的就业率,也反映了学校的办学水平、教学质量,这次改革不仅给中职卫校在校毕业生带来更大的压力,而且促使学校专业教师对教学方法改革进行思考.
作者：朱晓玲 刊期： 2010年第07期
就中职卫校而言,语文学业评价尤其要重视语文运用能力评价,注重学习表现、学习能力、实践能力、发展水平评定,做到客观与主观、笔试与口试相结合,坚持态度、情感与知识能力并重.只有这样,才能较为全面、客观地衡量学生的语文水平,并在合理评价的基础上发挥评价的导向功能,提高学生的人文素养和语文运用能力,促进学生全面、和谐发展.
作者：唐宝 刊期： 2010年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
