贾小莹
目的 制作全功能高仿真静脉输液手臂并且应用于护理学静脉输液实训练习,提高学生静脉穿刺输液技术水平.方法 按照临床静脉输液规范操作要求,设计制作静脉输液手臂练习模型,应用于护理学静脉输液实训教学并与传统教学法进行比较,分析其对护理学静脉输液实验教学效果的影响.结果 全功能高仿真静脉输液手臂模型仿真程度高,完全达到临床静脉输液所要求的人体模型条件,能明显提高学生静脉输液操作能力及操作考核通过率.结论 全功能高仿真静脉输液手臂模型的制作科学、先进,且适用性强,在高仿真方面有明显的技术优势,为医学院校教学及医院护士培训提供了良好的静脉输液操作模型.
作者：张大新；余珊；荣桦；张宪丽；王青；邓瑾嘉；任云徽 刊期： 2011年第21期
目的 讨论腰背部疼痛与瓷化胆囊关系的病例.方法 1例70岁女性患者阵发性腰背部疼痛,经B超和腹部X线检查考虑胆囊瓷化.结果 拟行腹腔镜下胆囊切除术,术中见胆囊壁完全瓷化并与周围组织粘连,中转开放胆囊切除.结论 整个胆囊壁瓷化及其罕见,瓷化后发生恶变率增高,对于腰背部疼痛患者应进一步检查有无瓷化胆囊.
作者：祁得录；Jay Cannon MD；王永翔；杨孝来 刊期： 2011年第21期
通过认真分析和考察医学教育模式的发展和演化过程,探索医学教育模式演变的动因,以便人们能够更好地理解医学教育模式的理论基础及其演变.
作者：赵同领；曹云飞；柳亮；陈金梅；李颀 刊期： 2011年第21期
新加坡政府行政管理效率连续15年在世界排名第一,其先进性和高效性在国家医疗体系中得到充分体现.同时,作为一个开放的国家,新加坡与世界各国进行全方位管理理念与实践交流,使发展中国家有机会学习他们先进的管理思想和模式.笔者于2010年11月7~14日到新加坡进行了为期一周的参观学习.期间由新加坡国际管理学院的教授进行面授并安排参观了新加坡中央医院、陈笃生医院和板桥心理卫生学院,通过参观、学习领会到新加坡医院的管理特色和现代医院高级管理课程中有关医院创新管理、危机管理、质量管理、优质服务、医院核心竞争力、医患沟通以及怎样当好领导、如何进行管理的精髓所在.现将参观感触介绍如下.
作者：闫莉 刊期： 2011年第21期
应用文写作是中职学校语文教学的重要组成部分,是一门实践性、实用性较强的课程.笔者结合教学实践就如何提高中职学校应用文写作教学质量,使学生熟练掌握应用文写作方法进行探讨.
作者：阿孜古丽 刊期： 2011年第21期
针灸推拿专业人才实践能力培养主要包括临床实践技能培养和科研实践技能培养2部分,是针灸推拿专业人才能力培养和教学工作的核心环节.本文从实践教学基地建设、实践教学水平建设和实践教学计划环节3个方面探讨针灸推拿专业实践教学改革的途径和措施,为针灸推拿专业人才实践能力培养和教学改革提供思路和借鉴.
作者：严兴科；秦晓光；赵中亭；方晓丽 刊期： 2011年第21期
国家调整护士执业资格考试时间后,组织和培训护理专业学生顺利通过执业资格考试成为学校组织教学的一项主要任务.为了提高护士执业资格考试通过率,对现行课程安排进行调整.经过两年探索与实践,将现行教学计划专业理论教学、临床实习、资格考试前培训按1.5∶1.0∶0.5学年时间安排较为合理.
作者：梁霞 刊期： 2011年第21期
在病理学教学过程中,教师应根据病理学学科特点及当前大学生思维方式和学习方法的特点认真分析,克服传统教学模式的弊端,注重提高课堂教学质量.在教学相长过程中,明确学生的主导地位,调动学生积极性和创造性,营造良好的师生互动氛围,培养学生辩证思维,使其掌握正确的学习方法,为今后学习临床知识奠定基础.
作者：宋希元 刊期： 2011年第21期
藏区大多数病人是藏族,与藏族群众交流的主要方式是藏语,培养相当数量的既懂藏语和藏医基础,又懂西医常用护理技术与技能的护理人员,是提高藏族群众医疗保健和治疗水平的重要保障,也是藏医护理专业的培养目标.护理技能培训是藏区护理专业重要的教学环节之一.本文就藏医护理专业概况、实践技能培训方面存在的缺陷、改进措施等进行探讨.
作者：秦梅；马志宏 刊期： 2011年第21期
随着影视技术的发展,在人体解剖学教学中开始应用人体解剖学影视片.这些影片多为一个系统拍成一部片子,片长一般在30分钟以上,它适合于在教学中长时间不间断观看.但在解剖学多媒体教学课件的制作和其他视频教学活动中,常用的是视频片段.这些片断不需要片头片尾,集中描述一个解剖学内容.它既能说明问题、看清结构,又不需要较长的时间,可随时调用,机动灵活.
作者：张珈东；吴国运；梁成青 刊期： 2011年第21期
目的 探讨多媒体网络教学系统在老年护理教学中的建立与应用.方法 在建立老年护理多媒体网络教学系统的基础上,选取2008级2个高护班152名护生,一班(76名)作为对照班,另一班(76名)作为实验班;对照班沿用传统的教学方法,实验班采用以多媒体网络教学为主的教学方法.结果 实验班理论考试成绩优于对照班(P＜0.05),技能考试成绩也明显高于对照班(P＜0.01).结论 多媒体网络教学系统应用于老年护理教学具有明显优势,比传统教学方法更能显著提高学习效率,激发学生学习兴趣,培养学生创新性思维.
作者：陈志英 刊期： 2011年第21期
目的 了解嘉峪关市城乡妇女生殖道感染(RTI)现状及相关影响因素,为制定干预措施提供科学依据.方法 对本院2009年6月至2010年10月4 000例妇科病普查资料进行分析.结果 4 000例妇女生殖道感染率为55.60%,农村妇女生殖道感染率(66.10%)高于城市妇女生殖道感染率(45.10%),且生殖道感染与年龄、文化程度密切相关.结论 生殖道感染严重影响妇女身心健康,要充分利用计划生育服务网络全面开展妇女RTI的防治及健康教育,经常性地进行妇科病普查普治,建立妇女RTI防治的长效机制.
作者：李萍 刊期： 2011年第21期
卵巢过度刺激综合征(OHSS)是不孕症患者在药物促超排卵治疗中出现的一种严重的医源性疾病,严重者可危及生命.针对具体患者采取有效的预防措施,积极治疗,精心护理,可以预防及减轻症状,促进疾病转归,减少严重并发症的发生.
作者：赵金珠 刊期： 2011年第21期
通过实地调查和对大量文献资料的整理与分析,初步确定天水市外来植物有92种,隶属于35科75属.人为有意引入67种,占72.8%;无意引入和自然传入25种,占27.2%.其中草本、乔木、灌木和藤本分别占57.6%、26.1%、13.0%、3.3%.来源于美洲、欧洲、亚洲、非洲和地中海地区的各占41.3%、28.3%、21.7%、6.5%、2.2%.外来植物的引入丰富了天水市植物种类,促进了地方经济发展和生态环境建设,但少数杂草类入侵物种的生态危害也很明显.建议相关部门对外来植物加强监测,做好预防和综合控制工作.
作者：李晓鸿；汪之波；王波 刊期： 2011年第21期
通过对中职生手机使用情况调查,分析手机对中职生的影响.研究发现,中职生过度使用手机将对其生活、学习、生理、心理等方面产生不良影响.
作者：麻丽华 刊期： 2011年第21期
以苏州卫生职业技术学院为实践视角,探讨在网络环境下,如何教护生学说苏州话.通过信息技术与选修课的整合,解决了师生在教与学中遇到的主要问题,阐述了搭建平台,选修内容,循序渐进,看、听、说、写4方面的具体实施过程,通过应用考核,得出研究意义.
作者：孙晓燕；许苏飞；宋悦宁；胡小萍；徐莉霞；江春燕；黄文娟；徐冰 刊期： 2011年第21期
目的 探讨胃癌患者心理困扰相关因素,为实施心理护理提供依据.方法 采用描述性研究设计,将患者基本资料调查表和癌症患者心理困扰管理调查问卷作为心理困扰程度及相关因素的评估工具,对98例胃癌患者进行评估分析.结果 98例胃癌患者均有不同程度的心理困扰,视觉模拟尺度表平均分为(4.50±2.50)分,心理困扰程度为中、重度.胃癌患者性别、年龄、化疗次数对其心理困扰程度有显著影响.结论 大部分胃癌患者具有中、重度心理困扰,应根据患者心理困扰相关因素及原因进行个体化心理干预,以降低其心理困扰程度.
作者：张雪萍 刊期： 2011年第21期
通过对兰州市区中等专业学校体育活动课程开展情况进行深入细致的调查研究,分析制约体育活动课程开展的因素,并提出建议.
作者：魏振宇 刊期： 2011年第21期
打破专业范围,向全方面发展;重视实践教学,突出动手能力;建设师资队伍,关注临床实习;办好继续教育,适应发展需要.从这4方面探讨高职高专中医学教育如何培养适应农村需要的中医卫生人才.高职高专中医药教育只有充分发挥自身优势,才能培养出适应农村需要的中医卫生人才.
作者：邹来勇；刘海涛 刊期： 2011年第21期
案例教学法实施过程包括精选案例、呈现案例、分析讨论、归纳总结和深化提升5个步骤.对于案例的选择要做到生活化、专业化、本土化,呈现案例的形式要多样化,分析、讨论时应给学生充分的自由发挥空间,做到人人参与、生生互动、师生互动.
作者：李军柱 刊期： 2011年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
